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視頻標簽：交友的智慧,網上交友新時空
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版部編七年級上冊第二單元第五課交友的智慧-網上交友新時空-廣東省優課
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《網上交友新時空》教學設計
教學課題
網上交友新時空
教學對象
七年級學生
設計者
王心元
一、教材內容分析
本課是新版道德與法治教材第二單元《友誼的天空》第五課《交友的智慧》中的第二框題，它的主要內容包括“網上交友”與“慎重結交網友”兩個目題，主要目的在于引導學生辯證地看待網上交友的利與弊，學會慎重結交網友。它在教材中有著承上啟下的地位，一方面，學生通過之前的學習，初步掌握了交友的方法與技能，需要進一步深化在網絡空間里對友誼的認識；另一方面，這一目題也能引入課程標準中的“合理利用互聯網等傳播媒介”，是學生后續學習的邏輯起點。
二、教學目標與教學重難點
教學目標：
1.情感、態度、價值觀目標：培養恰當運用網絡進行交往的意識，樂于正常的網絡交往，慎重對待虛擬世界中的交友，既不回避也不沉迷于虛擬世界，學會在現實世界中與同伴交往。 2.能力目標：能夠辯證認識網上交友帶來的影響，學會運用互聯網結交朋友，培養樂于交往、善于交往的能力。
3.知識目標：了解網上交友的特點以及帶來的影響，知道如何慎重結交網友。 教學難點：網上交友的影響 教學重點：慎重結交網友
三、學習者特征分析
1.從學生的生活經驗上看：隨著互聯網的發展與普及，網上交友已經成為中學生生活的常態。有些中學生在現實中缺少關愛和理解，缺乏朋友，或缺少成就感，于是到網上尋找寄托和慰藉；也有的學生沉迷于網絡交往，好奇心使得他們希望與網友見面等。學生需要學會辯證地認識網上交友給自己帶來的影響，并且能夠用慎重的態度對待虛擬世界的交往。
2.從學生的心理特征來看：學生的思想具有片面性和表面性，存在偏執型特點，容易因自己的喜好判斷問題，這些都會增加本節課的學習的阻力。
3.從學生的認知階段來看：七年級的學生探究知識的能力不斷提高，求知欲強，好奇心強，對新事物容易呈現出新的創見，因此需要在課堂中尊重學生思維的創造性和發散性，合理的引導和推理，幫助學生在探究中生成理性的認識。
四、教學策略的選擇與設計
1.通過創設情境，引發學生深思，在做出選擇的同時，深層次的思考原因。
2.通過質疑探究，培養學生的發散思維和推理、探究能力，以知識的關聯性為前提，構建動態的、開放式課堂。
3.通過小組合作學習，提升學生的團隊精神，感受集體的智慧。 4.通過組織活動，推動學生的情感升華，做到知行合一。
五、教學過程
教學環節 教師活動 預設學生活動 設計意圖及資源準備
激趣與導入
播放企鵝表情包圖片；調查班級的學生群體對網絡交友平臺的使用情況
學生回憶并反饋使用網絡交友平臺的狀況 設計意圖：用可愛的企鵝表情包激發學生興趣。通過調查，引發學生回憶并將學生帶入網絡空間，自然引入課題。
思辨與合作
創設情境：Q群里的故事
探究：請各小組根據網絡交友社區內的信息，作出合理的選擇并陳述理由。
學生通過對網絡交友社區內的信息進行有效分析、探究后作出選擇，并陳述合理的理由。
設計意圖：通過團隊探究問題培養學生的合作意識。通過創設網絡交友社區這一情境引導學生了解網上交友的特點，學會正確使用網絡媒介交友。通過分析和判斷呈現出網上交友的利與弊，引導學生用辯證的思維正確應對網上交友。同時滲透培養學生的法治意識。
探究與展示
創設情境：“去不去”的煩惱
探究：請各小組設計一份行動策劃來幫小馨出主意 學生設計行動策劃方案，分析兩種可能性所帶來的后果，最終給出建議。 設計意圖：通過學生的合作實踐探究，全面而理性地思考網絡交友可能面臨的復雜問題，凝煉出網上交友的智慧。
資源準備：行動策劃書 分享與升華
播放視頻《抬起頭，看見愛》，組織活動“擁抱身邊的人”
學生起立，微笑擁抱身邊的同學和老師，感受現實的友誼。
推動學生的情感升華，學會在現實世界中與同伴交往
六、板書設計
網上交友新時空
網上交友
特點：虛擬、平等、自主
積極
消極
智慧
保護自我
慎重選擇 回歸現實
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
