視頻標(biāo)簽：集體生活成就我

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視頻課題：七年級(jí)下冊(cè)“集體生活成就我”山西省優(yōu)課

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七年級(jí)下冊(cè)“集體生活成就我”山西省優(yōu)課

課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁(yè)（試用） 
太原市教研科研中心研制 
                               第   1頁(yè)（總    頁(yè)） 
 
課題 
 6.2集體生活成就我 
課型 
新課 
第幾 課時(shí) 
2 
課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 
 
（1）知道集體生活對(duì)于培養(yǎng)我們的責(zé)任感，和人際交往能力起著重要
作用。懂得集體生活中需要彼此接納、尊重和理解他人。理解只有積極參與集體建設(shè)，才能不斷豐富和完善個(gè)性。 
（2）提高在集體生活中與人交往的能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，能在集體中找到自己的位置，并學(xué)會(huì)在積極參與集體活動(dòng)的過(guò)程中不斷完善自我發(fā)展自我，培養(yǎng)健全人格。 
 
教學(xué)重點(diǎn)與 難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)——集體生活對(duì)我們的作用 
教學(xué)難點(diǎn)——認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，主動(dòng)在集體中豐富個(gè)性。 
 
教學(xué)方法 與 手段   通過(guò)設(shè)置具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論、表達(dá)等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的問(wèn)題情境中積極思考，主動(dòng)探索，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。 使 用 教 材 的 構(gòu) 想 
   
    認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，理清本框邏輯關(guān)系。本框內(nèi)容兩部分“集體中涵養(yǎng)品格”“集體中完善個(gè)性”從兩個(gè)不同的方面分別說(shuō)明集體生活對(duì)個(gè)人的重要作用。由于“品格”和“個(gè)性”兩個(gè)概念對(duì)于初一學(xué)生理解有難度我補(bǔ)充了相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行舉例。對(duì)與涵養(yǎng)品格部分，教學(xué)時(shí)不僅限于教材中培養(yǎng)責(zé)任感和與人交往品質(zhì)的內(nèi)容，而且進(jìn)行了拓展，將集體生活中可以培養(yǎng)的其他品格也進(jìn)行了挖掘。在此基礎(chǔ)上，我沿用教材中的邏輯順序和活動(dòng)安排，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)入手，由淺入深在探究環(huán)節(jié)突破重點(diǎn)，取得較好的效果。    
 
                    
             
                    
                            課 時(shí) 教 學(xué) 流 程（試用） 
6.2集體生活成就我 
 
一、敢于擔(dān)當(dāng) 迎接成長(zhǎng) 
開場(chǎng)白：非常喜歡朗讀者中董卿的一句話：“遇見是一種神奇的安排，他是一切的開始。”我們今天的相遇就是一種神奇的安排，我和大家還有這么多的老師共同來(lái)探討關(guān)于集體的話題。 新課導(dǎo)入： 新課導(dǎo)入： 
    我們每個(gè)人每天都有一多半的時(shí)間是在集體中渡過(guò)的。我想問(wèn)問(wèn)大家，你希望自己的初中三年在怎樣的集體中度過(guò)？  
今天，我給大家?guī)��?lái)一段全國(guó)優(yōu)秀班集體的視頻，我們來(lái)一起欣賞一下他們的風(fēng)采。 
在這個(gè)班里有一個(gè)不成文的規(guī)定：“人人有事做，事事有人做。”這是他們班的任務(wù)承包一覽表。     
當(dāng)然我們班也很優(yōu)秀，但是和他們相比還是有一定的差距。《禮記》中說(shuō)：“知不足，然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也也。想把我們班級(jí)建設(shè)成一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體，我們就需要反思自己在集體建設(shè)中的不足之處。 
請(qǐng)小組討論，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)一中的問(wèn)題。 
       
  
 
              
學(xué)生回答        
大家想一想，這個(gè)班集體為什么會(huì)這么優(yōu)秀？       
小組討論：（任務(wù)一）  
（1）說(shuō)說(shuō)自己在集體建設(shè)中的不足之處。 
（2）當(dāng)時(shí)為什么這么做？ （3）這樣做的后果是什么？ （4）你準(zhǔn)備如何改進(jìn)？        
  
       
視頻內(nèi)容豐富，引發(fā)學(xué)生興隊(duì)的故事是教師精心設(shè)計(jì)全課的明線感受良好的集體帶給集體成員的積極 影響。                             
 
                    
             
                    
                              
集體生活中，每個(gè)人扮演著不同角色，承擔(dān)著不同責(zé)任。只有每個(gè)人都盡到責(zé)任，集體的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。  
每個(gè)人的成長(zhǎng)都是從學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任開始的。歷史上許多名人都十分重視責(zé)任感的培養(yǎng)。  
“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。——托爾斯泰 
  人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任
的樂趣。  
                                       ——梁?jiǎn)⒊?nbsp; 
男性的第一魅力是責(zé)任感。——余秋雨  
從大家的回答中，我感受到大家為把
我們班建設(shè)成優(yōu)秀集體的決心。相信在今
后的集體生活中，我們會(huì)變得更加有責(zé)任
感。 
二、善于理解 走向成熟 
其實(shí)，集體生活的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于
此。前幾天，老師在網(wǎng)上看到了一段自然
界中野生動(dòng)物的集體生活故事，也讓我感
到十分震撼，今天我給大家?guī)��?lái)了。 
 視頻中的小狼發(fā)生了哪些改變？ 
小狼與同伴的關(guān)系上的變化： 被孤立——反思——獲得幫助——協(xié)同作戰(zhàn)——勇救同伴——融入集體    
  
  
  
         
      
 
   
            
 學(xué)習(xí)任務(wù)二：思考 
（1）小狼為什么會(huì)有這么大的變化呢？是什么改變了它？（小組討論） （引導(dǎo)：當(dāng)它求助時(shí)，如果狼群不
來(lái)結(jié)局一樣嗎？ 狼群來(lái)體現(xiàn)了集體對(duì)個(gè)體的包容、尊
重、接納。讓它學(xué)會(huì)了在集體中如何與
他人相處。 
 
 
 
  
從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)就能回答題（1）促使學(xué)生分清自己演的角色，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己任。問(wèn)題（2）和問(wèn)題（3）承擔(dān)責(zé)任過(guò)程中自己的收獲領(lǐng)學(xué)生展開較為深入的思考                                  
 
                    
             
                    
                                
有時(shí)，只是一個(gè)眼神，一句關(guān)切的話，一聲真誠(chéng)的道歉，就能給人帶來(lái)無(wú)窮的力量。   
大家品味這些名言，你從中看到了哪些交往中需要具備的品質(zhì)？  
交朋友不是讓我們用眼睛去挑選那十全十美的，而是讓我們用心去吸引那些志同道合的——欣賞 
交朋友就是平等相待，以誠(chéng)相處 ——尊重 
美好的東西時(shí)常是由于它是真誠(chéng)的。——真誠(chéng) 
以溫柔、寬厚之心待人，讓彼此都能開朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧。   
集體生活涵養(yǎng)著我們的品格，不僅培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。也讓我們?cè)诩�體生活中逐漸學(xué)會(huì)尊重他人，善待他人，欣賞和包容他人。     
三、完善個(gè)性 通往成功 
在與同伴關(guān)系發(fā)生改變的同時(shí)，小狼的個(gè)性也發(fā)生了很大的改變。 
個(gè)性的變化——膽小、慵懶、不負(fù)責(zé)任——承擔(dān)責(zé)任——勇敢有團(tuán)隊(duì)意識(shí)（叼肉引開）（PPT）  
小狼的改變說(shuō)明了什么？ ——集體生活中完善個(gè)性  
在集體生活中，小狼的個(gè)性由最初的懦弱膽小，不愿參加集體活動(dòng)，到勇敢善于合作，它變成了了正真的勇者。 
探究與分享： 
集體中生活，每個(gè)人都有被尊重和被接納的需要。你有過(guò)在集體中被包容、被尊重、被理解的體驗(yàn)嗎？說(shuō)出來(lái)與大家分享。 
  
                                       
通過(guò)與優(yōu)秀班集體范例的身在集體建設(shè)中的不足，樹集體建設(shè)，為集體出力的信到承上啟下的作用，既是對(duì)體生活培養(yǎng)我們責(zé)任感的總又為下一部分的教學(xué)埋下伏                                  
 
                    
             
                    
                            老師對(duì)個(gè)性進(jìn)行解釋（PPT個(gè)性含義） 
個(gè)性：可稱為性格或人格是個(gè)體獨(dú)有的并與其他個(gè)體區(qū)別開來(lái)的整體特性，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征的總和.例如耿直、直爽、開朗、活潑、大
方、膽大、謙固執(zhí)、小心眼、傲慢、多慮、軟弱、膽怯、怕事、內(nèi)向、靦腆、吝嗇、
自負(fù)等。  
  
教師小結(jié)： 
每個(gè)人的個(gè)性都是不同的，集體就像一個(gè)調(diào)色板，它用不同的顏色勾勒出美麗的圖畫。     
唐太宗李世民有一句流傳千古的名言，“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失。人與人個(gè)性的差異可以幫助我們不斷完善自己的個(gè)性。  
人的個(gè)性，不是一成不變的。 
老師講自己的經(jīng)歷 
我的個(gè)性比較內(nèi)向，不太喜歡參加集體活
動(dòng)。可是讀高中時(shí)的一段經(jīng)歷卻讓我發(fā)生了改變。自己被選入班級(jí)舞蹈隊(duì)，努力練習(xí)，獲獎(jiǎng)，增強(qiáng)自信。之后的發(fā)展道路上更加開朗，樂意參加集體活動(dòng)。 
       
 
學(xué)習(xí)任務(wù)三： 
對(duì)照我們自己，每個(gè)人也都有個(gè)性，我們的個(gè)性在集體生活中又會(huì)有怎樣的變化呢？  
 
活動(dòng)： 
（1） 每位同學(xué)結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)，
一種顏色來(lái)形容自己，并說(shuō)明理由。 
（2）你的個(gè)性在集體生活中發(fā)生了怎樣的改變？（舉例說(shuō)明） 
提示：受同學(xué)影響、自我反思、學(xué)習(xí)他人、   
從老師的經(jīng)歷中，你得到什么啟發(fā)？   
實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，也在不斷豐富和完善自己的個(gè)性。為集體目標(biāo)努力的過(guò)程并未讓我們失去個(gè)性，反而讓自己的個(gè)性得到了更大的發(fā)展。 
 
         
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)頻中主要角色——小狼處其變化的原因進(jìn)行分析，感往中需要相互理解、尊重和與人交往的優(yōu)秀品質(zhì)正是展核心素養(yǎng)中人文情懷的要又設(shè)計(jì)了一個(gè)展示環(huán)節(jié)，讓己的經(jīng)歷。通過(guò)表達(dá)，傳達(dá)受美好。而實(shí)踐證明，這部在教學(xué)中達(dá)到了很好的效果學(xué)講述時(shí)聲淚俱下，十分感學(xué)動(dòng)情為他鼓掌。                       
 
                    
             
                    
                                   
教師小結(jié)： 
今天，我們是一顆稚嫩的小苗，集體是滋養(yǎng)涵養(yǎng)我們的沃土；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，在和同伴的相處中學(xué)會(huì)交往，在實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)中，也不斷完善陣自己。希望大家將來(lái)帶著集體給我們的養(yǎng)分，走入更大的集體——社會(huì)，能用自身的力量去奉獻(xiàn)社會(huì)，在擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

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