視頻標簽：無機非金屬,材料主角,硅

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視頻課題：人教版化學必修一第四章非金屬及其化合物《無機非金屬材料主角——硅》湖北省優課

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人教版化學必修一第四章非金屬及其化合物《無機非金屬材料主角——硅》湖北省優課

教學目標
 [知識與技能]
 1.能說出二氧化硅和硅酸的物理性質;認識二氧化硅的主要化學性質和認識硅酸的制備原理。
2.了解硅的化合物在生產、生活、信息技術、材料科學等領域的應用。
[過程與方法]
1.通過對二氧化硅和硅酸性質的研究,學習“對比”和“實驗”的科學方法。
2.通過對光導纖維和硅膠成分的研究,體會從材料學習化學的方法。
[情感態度與價值觀]
1.認識二氧化硅和硅酸在生產生活中的應用,體會化學的實用性和創造性。
2.關注與化學有關的社會熱點問題,激發學習化學的熱情。
2學情分析
學生已經掌握了:碳及其化合物的有關知識;知道二氧化碳屬于酸性氧化物,并能書寫有關二氧化碳的化學反應方程式;學習了化學必修1第三章“金屬及其化合物”的內容,具備了一定的元素化合物知識。以下部分對學生來說是全新的知識:二氧化硅及硅酸的物理性質及主要用途;二氧化硅的主要化學性質;硅酸的制備原理;硅及其化合物在材料等領域的應用。這也是本節課學習的主要內容。
由于學生接觸元素化合物的學習時間較短,又沒有原子結構和元素周期律的理論為依據,因此還沒有形成完整的元素化合物學習的化學思想,因此,本節課通過類比二氧化碳和二氧化硅,并深入挖掘到碳和硅元素的原子結構,引導學生采用對比的學習方法,使學生在元素化合物的學習過程中形成一條完整、清晰的主線,從而建構元素化合物的知識體系。
3重點難點
重點:SiO2的性質
難點:從材料學化學的思想。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】對比學習，歸納總結
性 質
復習二氧化碳與水,堿性氧化物和堿的反應,并對比寫出二氧化硅的相關反應
活動2【導入】問題探究、思維深化
SiO2在化學性質上有一定的相似性而物理性質存在很大的差異呢?
活動3【導入】問題引入，自主探究
如果以二氧化硅為原料,你將如何來制取硅酸呢?請寫出設計思路。
活動4【導入】動手實驗，得出結論
請按步驟完成實驗4-1,觀察并記錄實驗現象,并得出結論。
活動5【導入】例題印證、思維深化
1、敞口存放的硅酸鈉(Na2SiO3)溶液為什么會變渾濁?
2、你將如何設計實驗來驗證你的猜想?
活動6【講授】課堂小結
請同學們相互交流,總結出本節課所學到的知識,然后全班交流。最后由老師總結點評。
活動7【作業】隨堂訓練
1、下列物質不與二氧化硅反應的是(    )
A.燒堿            B.氫氟酸         C.硝酸            D.生石灰
2、下了反應不能一步完成的是(     )
A.Na2SiO3→H2SiO3             B.H2SiO3→SiO2     C.SiO2→Na2SiO3               D.SiO2→H2SiO3
3、下列敘述正確的是(   )
A.SiO2與CO2都是酸性氧化物,所以兩者的性質完全相同
B.SiO2能和氫氟酸反應,所以SiO2也能和鹽酸反應
C.燒堿溶液能腐蝕玻璃并生成硅酸鈉,所以燒堿溶液不可以放在帶磨口玻璃塞的玻璃試劑瓶中
D.硅酸可以用二氧化硅和水的化合反應直接制得
 

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