視頻標簽：種群的特征

所屬欄目：高中生物優質課視頻

視頻課題：人教版高中生物必修三第四章第1節種群的特征_北京市 - 懷柔

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

人教版高中生物必修三第四章第1節種群的特征_北京市 - 懷柔

第四章 種群和群落 第一節 種群的特征 
                        ——種群密度調查 
 
【設計理念】 
新課程改革倡導探究性學習，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養學生收集和處理信息的能力、分析和解決實際問題的能力等。本節課就是以讓學生親身參與探究實驗過程，來初步體驗科學研究過程為設計理念。 
【教材分析】 
本章節內容是在學生學習了穩態及其調節機制的基礎上，進一步從宏觀層次來分析生命系統的特征。 
【學情分析】 
本節實驗課在學生學習了《種群的特征》理論知識的基礎上進行。學生初步了解種群的特征、種群密度的調查方法。 
學生在必修一、二的實驗學習過程中已學會并能熟練使用顯微鏡。本節課前學生已了解血球計數板的使用方法，并能通過給出的計算公式計算出酵母菌的種群數量。 
【教學目標】 1、 知識目標： 
簡述種群密度的概念； 
舉例說出不同物種種群密度的最佳調查方法； 描述種群密度的調查過程。 
2、能力目標： 
嘗試調查給定模型的種群密度； 
嘗試計數樣品中的酵母菌、黃粉蟲、魚的數量。 
3、情感態度價值觀目標： 
通過課堂模擬探究種群密度實驗的過程，體驗科學研究過程。在實驗的過程中，培養學生的團隊合作精神。培養學生的設計探究實驗的能力和實驗動手操作能力。 
【教學重點、難點】 
重點：探究種群密度調查方法的設計。 
難點：樣方的選擇和確定；針對不同生物類群選擇恰當的種群密度調查方法。 
【教學過程】 
教學過程 教師活動 
學生活動 教學意圖     
一、導入 
       
1.回憶上節課的學習內容，說出種群的特征有哪些？ 
介紹研究種群密度的意義。   
2.種群密度作為最基本的特征，有哪些調查方法？ 
3.學生嘗試說出給定模型的種群密度調查方法，并計算模型種群密度。 
4.打開學案，閱讀并完成學生活動一。 
（展示答案） 
學生回答： 種群密度、出生率死亡率、遷入率遷出率年齡組成、性別比例。 學生回答.  
學生獨立完成。     
 
學生回憶理論知識，為實驗提供理論支持。  
學生回憶理論知識，為實驗提供理論支持。 
創設問題情境，給出實驗模型，培養學生獨立解決問題的能力。 
 
                           
                  
                           
                                      二、學生活動 
        
 三、小結       
四、作業 
       要求： 
1. 小組任務：一二組完成活動二；三
組完成活動三；四組完成活動四的內容，提前完成的小組可以參加其他小組活動。 2. 個人任務：在活動的過程中，做好
實驗過程記錄和實驗數據統計與實驗結果計算。 3. 組長任務：小組分工、組織討論并
完成實驗、統計實驗結果。  
通過本節課，我們模擬了探究實驗的過程，在實驗過程中，我們遇到了一系列的問題，同學們通過你們的學習和討論，你們能科學的解決問題嗎？ 請把你們實驗中遇到的問題統計在一起，我們下節課一起進行討論和分析。  
給出模型中酵母菌數目估算值；黃粉蟲、魚的準確數目。 布置作業： 
1.分析實驗過程，說出不同生物類群的最適種群數量調查方法。 
2.比較實驗結果與實際數量，若不同，分析原因。 
小組分工。 學生獨立設計實驗，小組討論完善實驗； 
學生獨立或小組共同完成實驗操作內容； 
實驗結果統計。    
學生以小組為單位，統計遇到的問題和解決方法。    
學生課后完成。 
創設問題情境，給出實驗模型，培養學生小組合作精神、設計探究實驗的能力和學生的實驗動手操作能力。      
學生匯報實驗結果，分析實驗過程。鍛煉學生的實驗分析能力和語言組織能力。   
課后總結，鞏固知識，加深記憶。 培養學生的實驗分析能力和歸納知識的能力。  
    板書設計  
第四章  種群和群落 第一節  種群的特征 
                        ——種群密度調查 1. 種群密度的調查方法：樣方法、標志重捕法 2. 探究性實驗的步驟： 
提出問題 ↓ 作出假設 ↓ 設計實驗 ↓ 
實驗結果與分析 
↓ 
得出實驗結論 
 
 
 
學生體會本節課核心內容。
活動一：
2015年8月我校學生參加了北京青少年科技活動中心舉辦的《走進‘地球之腎’——濕地》暑假野外科學考察活動。活動前我們了解了目的地黑龍江省的三個重要濕地的組成，讓我們感興趣的是多種多樣的濕地植物。于是我們決定選擇數量相對較多、對濕地水體具有凈化作用的蘆葦進行分析。
一、提出問題
黑龍江地區三個重要濕地蘆葦的數量及其對水質影響的研究
二、作出假設
                                                                     
                                                                     
三、研究內容及步驟
（一）課題研究的方法
1. 文獻資料法：圖書館，資料室以及電腦。
2. 實地考察法：前往黑龍江的扎龍濕地、鶴鳴湖濕地以及龍鳳濕地進行實地考察。
3. 討論法：小組討論，分析實驗結果，得出實驗結論。
（二）實驗設計
采取       調查，對三個濕地（它們分別是：扎龍濕地、鶴鳴湖濕地、龍鳳濕地）在三個濕地內      取樣，每個樣方1m²，記錄蘆葦的數量、分布狀況，并用表格對數據進行處理、分析。
觀察評估三個濕地的水質情況，并從水質監測小組了解水質監測數據結果，對比、分析。
（三）實驗過程
1.取樣方：拿兩根1m長的塑料桿將1m長的尼龍繩分別系于塑料桿兩端，用該工具圍一個1m²的樣方，拉直尼龍繩，將樣方內、外的植株區分開，避免多記、漏記（如圖3.1）。計數原則：        ，      。

圖3.1 圖3.2
2.計數植株株數：逐一記錄樣方內植株數目（如圖3.2）。
3.目測平均蓋度、水質。
四、實驗結果及分析
（一）實驗數據
表4.1  三個重要濕地蘆葦、菖蒲平均蓋度、平均株高、樣方株數及水質情況

日期	濕地名稱	植物名稱	平均蓋度	平均株數 （株/m2）	水質
20150728	扎龍濕地	蘆葦	68%	206	好
20150729	鶴鳴湖濕地	蘆葦	45%	42	較好
20150729	龍鳳濕地	蘆葦	38%	144	較差

（二）實驗數據分析
1.分別計算三個重要濕地的蘆葦數量：
扎龍濕地：N₁=
鶴鳴湖濕地：N₂=
龍鳳濕地：N₃=
通過上述實驗結果并與水質監測小組監測結果進行比較：龍鳳濕地蘆葦的長勢最好，且水質最好；相反，鶴鳴湖濕地蘆葦長勢最差，且水質最差。
五、研究結論
龍鳳濕地蘆葦的長勢最好，且水質最好；相反，鶴鳴湖濕地蘆葦長勢最差，且水質最差。我們通過淺水區蘆葦的長勢能夠一定程度上反映濕地水質進行分析，認為蘆葦的長勢能夠反映該濕地保護區的保護措施是否完善。蘆葦越遠離人類的活動區長勢越好，證明該地區的保護措施越完善；反之，則說明保護區的保護措施有待加強。
活動二：
2016年10月，實驗室購入了一批酵母菌懸液（每瓶懸液1mL）。
資料：血球計數板的使用方法
血球計數板是由一塊比普通載玻片厚的特制玻片制成的，玻片中有四條下凹的槽，構成三個平臺。中間的平臺較寬，其中間又被一短橫槽隔為兩半，每半邊上面，刻有一個方格網。方格網上刻有9個大方格，其中只有中間的一個大方格為計數室。大方格體積為0.1mm³。
計數室通道常有兩種規格，一種是大方格內分為16個中格，每一個中格又分為25個小格；另一種是大方格內分為25個中格，每一個中格又分為16個小格。但是不管計數室是哪一種構造；它們都有一個共同的特點，即每一個大方格都是由16*25=25*16=400個小方格組成。
使用方法：

1. 計數時，每個小方格內含有4-5個酵母菌為宜。小方格內酵母菌數目太多數不過來怎么辦？                                          
2. 將血球計數板背面用擦鏡紙擦拭干凈，在中央的計數室上加蓋專用的蓋玻片（血蓋片）。
3. 將酵母菌懸液震蕩搖勻后，用吸管吸取一滴，置于蓋玻片的邊緣，使菌液緩緩滲入，多余的菌液用吸水紙吸取，稍等片刻，使酵母菌全部沉降到血球計數室內。

若先滴加酵母菌懸液，后加蓋蓋玻片，計數結果將       （偏大、不變、偏小）。

4. 計數時，若使用16*25格，要按對角線位，取左上、右上、左下、右下4個中格的酵母菌數。若使用25*16格，要除按對角線位，除了取其4個對角方位外，還需再數中央的一個中格的酵母菌數。
5. 計數規則：線上，記上不記下，記左不計右。
6. 計算公式：

1）16*25格：酵母細胞數/mL=中格內酵母細胞平均個數*16*10⁴*稀釋倍數
2）25*16格：酵母細胞數/mL=中格內酵母細胞平均個數*25*10⁴*稀釋倍數
注：正在出芽的酵母菌，當芽體體積大于酵母菌的一半時，記為2個。

一、提出問題
                                                           
二、作出假設
                                                              
                                                                  
三、研究內容及步驟
1.實驗目的：
 
2.實驗原理：
 
3.實驗過程：
 
 
 
四、實驗結果
1.實驗結果                               2.計算
五、實驗結論
 

 
活動三：
實驗室為一周后提取動物體內的SOD（超氧化物歧化酶），今購入一定數目的黃粉蟲(9086只)。欲計算其成活率。

 
活動四：
實驗室飼養了一缸鯽魚苗，試計算其種群數量。
 
 

 
實驗記錄（      組；姓名：        ）

• 成員及分組任務

1. 本組實驗成員（組長：        ）

                                                    
                                                    

2. 任務完成情況（在完成的活動后打√；未完成的活動后畫×）：

活動二完成（     ）；
活動三完成（     ）；
活動四完成（     ）。

• 實驗過程及結果統計

活動     ：
采取的調查方法及過程：方法——          
過程——                                                            
                                                            
調查結果：             
活動      ：
采取的調查方法及過程：方法——           
過程——                                                            
                                                              
調查結果：              
活動       ：
采取的調查方法及過程：方法——           
過程——                                                            
                                                            
調查結果：             

• 實驗過程中遇到的問題及解決辦法

1.                                                           
2.                                                           
3.                                                            

視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“種群的特征”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人教版高中生物必修三第四章第1節種群的特征_北京市 - 懷柔”，所屬分類為“高中生物優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人教版高中生物必修三第四章第1節種群的特征_北京市 - 懷柔”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----