視頻簡介：
視頻標簽：歐洲民間音樂
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版必修《音樂鑒賞》歐洲民間音樂-福建
教學設計、課堂實錄及教案：人音版必修《音樂鑒賞》歐洲民間音樂-福建省漳平第一中學
教學內容評論
1、保加利亞民歌《鳥兒在歌唱》
2、蘇格蘭風笛曲《優雅》
6教學目標評論
1、欣賞兩首有代表性的歐洲民間音樂,引導學生感受歐洲民間音樂的風格特征。
2、了解歐亞唱法的特點,以及風笛、排簫的音樂風格。
3、初步了解歐洲民間音樂的概況。
7重點難點評論
重點:
1、引導學生感受、體驗歐洲民間音樂的風格特征。
2、重點欣賞《鳥兒在歌唱》和《優雅》兩首作品。
難點:
激發學生主動探索并積極參與音樂鑒賞活動。
8教學切入點：評論
播放蘇格蘭民歌《友誼地久天長》,從感官上激發學生的興趣,調動學習欲望。
9教學方法：評論
引導法、探究法、實踐法、對比法。
10教學創新點和特色：評論
在設計教案時,改變了原來欣賞教學僅局限于課本內的作品,盡量多收集一些跟課內作品相關的資料、視頻及作品,通過巧妙有效的教學設計,結合音樂的各種基本要素,并運用探究、對比等各種教學方法,讓學生構建起自主、探索、合作的教學氛圍,并能更深入地感受、理解、體驗作品在表達內容與情感中的作用。在教學中,根據高中生的特點,理論結合實踐,動靜交替、寓教于樂,進行大膽嘗試,這樣使課堂不枯燥,又有一定知識量,希望能取得良好的教學效果。 。
11知識準備：評論
請學生課前上網查找“歐洲民間音樂”的相關知識及音樂作品。
12教學過程
12.1第一學時
12.1.1教學目標評論
12.1.2學時重點評論
12.1.3學時難點評論
12.1.4教學活動
活動1【導入】組織教學評論
讓學生在蘇格蘭民歌《友誼地久天長》視聽中走進教室。
活動2【講授】展示課題：《歐洲民間音樂——風笛 排簫 歌聲》評論
1、同學們熟悉這首歌曲嗎?《友誼地久天長》是一首歐洲蘇格蘭民歌。民歌是勞動人民智慧的結晶,能體現鮮明的民族風格。老師也特別喜歡唱民歌(范唱民歌片段《康定情歌》,《掀起你的蓋頭來》,《茉莉花》激發學生一起唱。
活動3【導入】作品賞析 （一）保加利亞民歌《鳥兒在歌唱》評論
中國的民歌多姿多彩,有高亢的西北腔,也有柔情似水的江南小調,歐洲同樣有著風格迥異的民歌。接下來讓我們一起來欣賞第十二節 歐洲民間音樂中的第一首作品——保加利亞民歌《鳥兒在歌唱》。
活動4【講授】聆聽歌曲并回答問題評論
(1)歌曲的音樂情緒怎樣?(生思考并回答,師小結)
師小結:歌曲的情緒起伏變化,讓人感到既甜蜜又略帶憂愁和壓抑,為我們描繪了一幅生動的民間畫卷,給人強烈的感染力。
(2)歌曲是用什么形式演唱?(生思考并回答,師小結) 師:多聲部的女聲重唱。
(3)這種唱法有什么特點?(生思考并回答,師小結) 這是流傳于保加利亞的一種民間演唱形式“歐亞唱法”, 相當于一種多聲部的女聲重唱。是一種采用自然、直接、開放的聲音,音色清澈、透明,音域不寬,裝飾音層出不窮,使音樂具有豐富的表現力和特殊色彩。
2、師彈奏歌曲基本旋律,提問:該旋律有何特點?(生討論并回答,師小結:徐緩、悠長,節奏自由、舒緩的特點)
學生跟唱旋律,并感受其特點。
(出示歌曲的基本旋律)
活動5【講授】再次聆聽歌曲《鳥兒在歌唱》評論
師:同學們再次聆聽歌曲,感受歌曲的旋律組成有何特點?(聽完讓學生分組討論旋律如何反復?有何特殊效果?)
小結:由一段旋律反復5遍構成的特殊效果。第一遍和第二遍C調,第三遍轉為G調,第四遍又轉為D調。更重要的是,每遍反復的多聲部的和聲構成各不相同,且帶有各種各樣的裝飾音和滑音,聲音飽滿和諧,聽起來有一種特殊的美感。
活動6【講授】將“歐亞唱法”與“約德爾唱法”“ 美聲唱法”進行對比。評論
(1)同學們還知道哪些比較特殊的演唱方法嗎? 師:看過電影《音樂之聲》嗎?知道里面經典的插曲嗎? 其中《孤獨的牧羊人》采用什么唱法呢?先聽老師演唱一段,提問這種唱法的特點,并讓同學們跟唱。
(2)讓學生從視聽上感受“約德爾唱法”,觀看電影《音樂之聲》片段,聆聽《孤獨的牧羊人》。(學生聽完分組討論約德爾唱法的特點) 師小結:約德爾唱法的特點是演唱開始時在中、低音區用真聲唱,然后突然用假聲進入高音區,并且用這兩種方法迅速地交替演唱,形成奇特的效果。它的歌詞通常是一些無意義的字音。
(3)同學們知道世界三大男高音(帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯)嗎?他們運用的又是哪種演唱方法呢?(讓學生欣賞《我的太陽》,討論美聲唱法的特點) 師小結:“美聲唱法”產生于17世紀意大利的一種演唱風格。以音色優美,富于變化;聲部區分嚴格,重視音區的和諧統一;發聲方法科學,音量的可塑性大;氣聲一致,音與音的連接平滑勻凈為其特點。
(4)請學美聲的同學上來現場表演一首。
活動7【導入】聽聽以下歌曲，分別采用哪種演唱形式，再次鞏固三種唱法的特點。評論
課件中準備不同唱法的三首歌曲片段,讓同學們說出唱法特點,回答。
活動8【導入】（二）蘇格蘭風笛曲《優雅》評論
對比完三種不同的演唱方法,讓我們一起輕松走進蘇格蘭,欣賞一首美妙的樂曲《優雅》。
活動9【講授】欣賞蘇格蘭著名的風笛曲《優雅》，并回答問題。評論
問:(1)同學們知道這是什么樂器演奏的?你曾經聽過嗎?(生討論并回答) (師出示圖片并介紹:蘇格蘭風笛是一種多聲部的管樂器)
(2)蘇格蘭風笛發音有何特點?(生討論,師小結) 師:蘇格蘭風笛發音粗獷有力,音色嘹亮。
活動10【講授】樂曲的演奏風格如何？（生討論，師小結）評論
師:氣勢宏偉又不失優雅,樂曲蘊含著含蓄、高雅的古典美和奔放熱情的現代精神。
活動11【講授】再次聆聽《優雅》，分析其旋律特點。（師提問，生討論并回答）評論
師小結:同一曲調重復三遍:
第一遍:曲調管吹出主旋律,伴音管一個低音5襯托。
第二遍:襯托的低音較為豐實,變化多樣。
第三遍:在一、二遍的基礎上加入了大鼓做節奏,使音樂更加豐滿、雄壯。
活動12【講授】蘇格蘭風笛有點像中國的什么樂器？（生討論：中國的嗩吶）評論
請同學們欣賞中國的河北吹歌《小放驢》片段,感受其發音特點。
活動13【講授】演奏形式——風笛簡介評論
師:風笛分為愛爾蘭風笛和蘇格蘭風笛。
請同學們欣賞愛爾蘭風笛曲視頻片段,感受其演奏方法及發音特點。
活動14【活動】請同學們討論兩種風笛有何不同。評論
蘇格蘭風笛是吹奏樂器,站著或者行進著演奏,常用于軍樂隊,發音粗獷有力,音色嘹亮,適于表現英雄氣概。
愛爾蘭風笛不用嘴吹,表演者用胳膊肘夾著氣囊演奏。音調比較低,發音柔和、圓潤,適于抒情。
活動15【活動】表演評論
愛爾蘭風笛音色特點和中國的什么樂器很像,并請學生上來演奏中國的笛 子,現場感受其音色特點。
活動16【講授】課堂回顧評論
師:我們一起來回顧一下今天的上課內容。
1、保加利亞民歌:《鳥兒在歌唱》
歐亞唱法 多聲部女聲重唱
2、蘇格蘭民間樂曲:《優雅》
演奏形式:風笛 多聲部樂器
風笛分為:蘇格蘭風笛和愛爾蘭風笛
活動17【作業】課后作業評論
1、結合課內作品,初步探究歐洲民間音樂的特點。
2、你還知道哪些歐洲民間音樂?并搜集相關的音響資料,與大家分享。例:
曲 名 演 奏 形 式
《蘇格蘭勇士》 風笛獨奏
《即使你的青春消逝》 愛爾蘭民歌
《可愛的故鄉》 法國東部民歌
《多快樂》 西班牙杜利亞琴演奏
《媽媽》 意大利名歌
《故鄉的親人》 羅馬尼亞排簫演奏
活動18【活動】師生唱響蘇格蘭民歌《友誼地久天長》評論
活動19【講授】結束語評論
乘著歌聲的翅膀,我們一起領略了多彩的歐洲民間音樂,愿同學們徜徉在美妙的歌聲中快樂學習,快樂生活,快樂成長!
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