視頻標(biāo)簽：疏散示意圖

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視頻課題：小學(xué)安全教育課《看懂疏散示意圖》重慶

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看懂疏散示意圖 
 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.看懂消防示意圖，懂得看圖上幾大要素，了解其作用。 
2.懂得在不同的環(huán)境，遇緊急情況會利用示意圖迅速撤離，以保自身安全。 
3．嘗試在消防示意圖中畫出逃生路線。 教學(xué)重點：看懂并且了解消防示意圖 
教學(xué)難點：在不的環(huán)境中根據(jù)消防示意圖中畫出最安全、最便捷的逃生路線。 
教學(xué)準(zhǔn)備：大廈消防示意圖、逃生箭頭、課件 教學(xué)時間：20-25分鐘 教學(xué)過程： 
一、創(chuàng)設(shè)情境，主題人物貫穿始終 
1．孩子們，今天黃老師給大家?guī)�來一位神秘嘉賓，他是—（聲音拖長）（出示：卡通人物樂迪）跟他打打招呼（生：嗨，樂迪）[樂迪自我介紹：嗨，大家好！我是樂迪，聽說你們?nèi)嗣衤沸�學(xué)漂亮了，我想來參觀參觀，你們歡迎嗎？] 
[點課件，樂迪說話]  生：歡迎。 2.那，我們帶著樂迪,出發(fā)吧。 二、活動一，我能看懂圖 
1．我們順著這個樓梯口走進了教學(xué)樓，映入眼簾的是我們學(xué)校的老照片兒，它記錄了我們學(xué)校的歷史。現(xiàn)在我們來到了四年級辦公室門口，在門口的墻壁上，樂迪發(fā)現(xiàn)了這樣一幅圖？ 
這是一張什么圖呢？誰來告訴他？孩子，你來。（生）    
2．誰來告訴樂迪？（抽生，預(yù)設(shè)生說是我們學(xué)校的圖或者學(xué)校的平面圖）是的 ，這是一張平面圖。但這可不是一般的平面圖。這張圖能夠幫助人們在發(fā)生緊急情況時快速撤離到安全地帶， 我們把這樣的圖稱作疏散示意圖。點課件出示：疏散示意圖    
3.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)看懂疏散示意圖。（貼板書課題）    
 
                    
             
                    
                            4.你能看懂這疏散示意圖嗎？樂迪可是沒看明白？誰來幫他講解講解。（抽生上臺點課件，相機指導(dǎo)） 
（預(yù)設(shè)：1.學(xué)生先說樓梯，你怎么知道它是樓梯？     是的，像這樣條紋形狀的圖就是樓梯。你再找找看，還有哪里也有樓梯？（評價：你的眼睛可真亮）在緊急情況發(fā)生時，樓梯可是咱們逃生的必要通道。 
那如果你現(xiàn)在在這間教室上課，發(fā)生火災(zāi)了，怎樣快速從教室來到樓梯？（生：走這個通道  師：這樣的通道，我們稱作安全通道） 孩子，你再看看，還有哪里也是安全通道？（你的提醒很重要，謝謝你孩子）  
我們走出教室，經(jīng)過安全通道，下到樓梯，就是從室內(nèi)通向室外的安全出口。這邊也有樓梯，也有安全出口。  
小圓點代表我們自己所在的位置。有的圖上還會用小五星或者這樣的小人兒來代表自己所在我位置。（點右下角笑臉）  
孩子們，見過這個圖標(biāo)嗎？它代表的意思是消防器材。【點消防器材】知道里面有些什么嗎？【電筒、滅火器、防毒面罩等等】【評價：你真是一個生活中的有心人，老師為你點個贊】 
這是方向標(biāo)，通常來說，咱們面對一張圖時，箭頭所指的方向是——北，上北，下南，左西，右東。 
 
小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在我們知道了吧。一張標(biāo)準(zhǔn)的消防疏散示意圖，它包括自己的位置、安全通道、樓梯、安全出口、消防器材這幾大要素。我們可一定要看清要素，（貼板書：看清要素）這樣才能幫助我們在緊要關(guān)頭逃生。你們看懂了嗎？ 
 
那我們帶著樂迪繼續(xù)參觀。【點課件 樂迪說話，發(fā)現(xiàn)兩張圖不一樣】 孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 剛才那張是這樣的（稍作停頓），面前這張是這樣的（稍作停頓）。（反復(fù)強調(diào)2遍，再看看剛才那張，面前這張，再看看【作神秘狀，注意語氣語調(diào)】）發(fā)現(xiàn)了嗎？  
預(yù)設(shè)生回答：剛剛那兩間教室是從右邊的樓梯疏散，現(xiàn)在這兩間教室是從左邊的樓梯疏散。 
我明白你的意思了。也就是說因為我們現(xiàn)在所處的位置不一樣，所以疏散示意圖也是不一樣的。剛剛咱們在這間教室，離這邊的安全出口近一
 
                    
             
                    
                            些。現(xiàn)在咱們在這間教室，離這邊的安全出口近一些。 
如果樂迪在小劇院，他該怎樣撤離？（抽生上臺畫）追問：為什么不從這邊撤離？   你真聰明，發(fā)生火災(zāi)時，就要像他那樣選擇最近的安全出口撤離。 
現(xiàn)在我們知道了吧，在同一個建筑里，因為我們自己的位置不同，疏散示意圖也是不一樣的。因為同一個建筑里內(nèi)，安全出口可往往不止一個。孩子們瞧，咱們學(xué)校整個教學(xué)樓呈7字形，安全出口就有好幾個呢。現(xiàn)在請孩子們拿出我們學(xué)校的建筑總體，找一找，圈一圈，安全出口都藏在哪些地方？提醒孩子們，咱們學(xué)校有樓梯的地方就有安全出口。（學(xué)生活動，圈安全出口）   誰來屏幕上為我們?nèi)σ蝗Γ?nbsp;
如果我們在綜合樓的美術(shù)教室上課，就要從這里疏散到操場。  如果我們在這棟樓（手指課件），從哪個安全出口出來？這里呢？這里呢？（手指課件）   
總結(jié)：看來同學(xué)們不但學(xué)會了看疏散示意圖，還能根據(jù)自己的位置去選擇最近的安全出口逃生，做到了安全第一。 
   三、活動二：我會標(biāo)路線 
  1．.樂迪參觀學(xué)校后，也學(xué)會了。他可高興了。他聽說我們北碚還有許多好玩的地方，他還想去逛逛。他呀，喜歡看書。想去圖書館，可有點感冒，又要去醫(yī)院，想去雄風(fēng)百貨給家人挑選禮物。晚上住川儀大酒店，第二天準(zhǔn)備坐輕軌六號線回家。可這些地方他都不熟悉，萬一發(fā)生火災(zāi)他該怎么辦呢？（生答：要根據(jù)疏散示意圖逃生） 
2.所以我們到了一個新環(huán)境要第一時間找到疏散示意圖。看懂圖，根據(jù)自己的位置，從最短的路線安全撤離。那我們小組來合作，幫樂迪標(biāo)出這些地方最短的疏散路線，請看合作要求，一起讀一讀。 3.請小組長來抽取任務(wù)。（發(fā)放任務(wù)板和箭頭，學(xué)生活動，配樂） 4.學(xué)生匯報，相機點評 
請小組一個成員拿著任務(wù)板，小組長來匯報你們小組為樂迪標(biāo)注的最短路線。【先請孩子們說一說樂迪現(xiàn)在來到了什么地方，你們?yōu)闃返线x擇的是哪條疏散路線】 
預(yù)設(shè)：①輕軌這張圖，追問學(xué)生：孩子，等等，樂迪不明白，這里不是有電梯嗎？為什么不乘坐電梯逃生，那樣速度不是更快嗎?      【預(yù)設(shè)生說到火災(zāi)中不能使用電梯，追問：為什么？（一旦發(fā)生火災(zāi)，電梯可以會發(fā)生故障，電梯可能停在原處或者墜落，那樣可就更危險了） 
師及時表揚：你的安全意識可真高啊】所以孩子們，記住了嗎？發(fā)生火
 
                    
             
                    
                            災(zāi)時千萬不能乘坐電梯喲。 
②（川儀賓館）追問： 這里也有安全出口，你們?yōu)槭裁床贿x擇從這個安全出口撤離？ 
③（雄風(fēng)百貨）如果這個安全出口發(fā)生了擁堵，你們還有其他選擇嗎？所以我們不光要了解最近的疏散路線，還應(yīng)該了解其他的疏散路線。 他們選擇的路線合適嗎？掌聲送給他們，謝謝你們。（親切） 
5.小結(jié)：我們各個小組任務(wù)完成得非常好，能夠根據(jù)不同的建筑，標(biāo)出最短最安全的疏散路線。提醒大家，我們來到一個新環(huán)境，不但要第一時間找到疏散圖，更重要的是根據(jù)疏散圖的指示路線一定要親自去走一遍，這樣才能保證安全。（板書：保證安全） 
四、活動三：我會畫家庭疏散圖 
1．孩子們，樂迪還想去你們家里做客，歡迎嗎？ 
可是，如果你和樂迪在家遇到緊急危險時該怎么辦呢？ （預(yù)設(shè)：遇到緊急情況趕緊從家里撤離） 
 那你愿意為樂迪畫一畫你家中的疏散示意圖嗎？ 別急，咱們先看看寧寧同學(xué)畫的他家的示意圖。誰來為我們講解講解。（  這個小朋友家中有三間臥室，這是廚房，這是衛(wèi)生間，他把每個房間通向大門的路線都標(biāo)注出來了，真是一個細(xì)心的孩子。） 
那，孩子們，請拿出圖畫紙，趕緊畫一畫自己家中的疏散路線吧。 2．抽兩個學(xué)生展示。（請你介紹下你家中的疏散路線  評價：1、他畫得可真清楚，掌聲送給他  2、真不錯，謝謝你的分享） 
五、總結(jié)課堂 
孩子們，樂迪快樂的北碚游結(jié)束了，臨走前，他有幾句話想要送給你們。  
（強調(diào)）孩子們，遇到危險別慌張，疏散示意圖把！你！幫！ 樂迪就要離開了，孩子們，和樂迪說再見吧。 板書：     
看懂疏散示意圖 
     
 看清要素          
保證安全 
比較距離

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