視頻標(biāo)簽：校園暴力事件

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視頻課題：小學(xué)安全教育課《預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的校園暴力事件的發(fā)生》河北省優(yōu)課

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《預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的 校園暴力事件的發(fā)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 
         
教學(xué)目標(biāo)： 
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭。 【能力目標(biāo)】能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。 
【知識(shí)目標(biāo)】了解什么是校園暴力，認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。 
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。 【教學(xué)手段】案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 
1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、校園暴力視頻、校園暴力事例卡片與分類圖等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：思考怎樣正確處理校園暴力。 【課    時(shí)】  一課時(shí) 
教學(xué)過程: 
一、導(dǎo)入新課： 
師：同學(xué)們好！這節(jié)課老師要和大家討論一個(gè)話題：校園暴力。說到校園暴力，同學(xué)們知道什么是校園暴力嗎？   
生：同學(xué) 們七嘴八舌的回答，有打人、罵人、起綽號(hào)等等 
師：嗯，同學(xué)們都很棒，知道一些校園暴力的行為；接下來，我們要一起
 
                    
             
                    
                            來完整學(xué)習(xí)這個(gè)三個(gè)內(nèi)容:1、校園暴力概念--了解什么是校園暴力；2、校園暴力危害--校園暴力會(huì)造成哪些傷害；3、校園暴力應(yīng)對--怎樣應(yīng)對校園暴力。接下來，請一位同學(xué)讀什么是校園暴力？ 
二、了解校園暴力 
師：同學(xué)們念得很好；通過這個(gè)概念，我們了解到校園暴力的幾個(gè)要素：1、地點(diǎn)：校園或校園周邊；對象：學(xué)生之間、師生之間。 2、形式：肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)、心理；用意是蓄意的、惡意的；3、結(jié)果是造成傷害。也就是說，要同時(shí)滿足了這三個(gè)因素才能稱做校園暴力。那么，校園暴力除了拳頭，還有哪些也會(huì)是屬于校園暴力呢？同學(xué)們看看，校園暴力包括了：身體暴力、語言暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力和心理暴力。 
    師：同學(xué)們聽著是不是感覺有點(diǎn)小迷糊了，這些怎么區(qū)分呢？請同學(xué)們先來觀看動(dòng)畫視頻，同學(xué)們認(rèn)真看，看完后要回答老師提出的問題。 
    師：好，同學(xué)們看完了視頻。老師先來總結(jié)一下這幾種暴力形式的區(qū)分：等老師總結(jié)完了就請同學(xué)們回答老師提出的問題。  身體暴力: 主要表現(xiàn)對身體進(jìn)行傷害的行為； 
            損壞同學(xué)書本、衣、物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)也是暴力；  語言暴力: 主要表現(xiàn)為起侮辱性外號(hào)，造謠污蔑等對學(xué)生精 
         神上達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為； 
 網(wǎng)絡(luò)暴力: 主要表現(xiàn)為在網(wǎng)上傳播謠言，進(jìn)行人身攻擊的行為；  心理暴力: 主要表現(xiàn)為通過孤立、侮辱人格等一系列對同學(xué)的 
    精神造成傷害的行為。 
 師：同學(xué)們現(xiàn)在回答老師，小冉、琪琪分別遭受的是哪類校園暴力？ 
 
                    
             
                    
                               生：小冉是語言暴力；琪琪是身體暴力。 
 師：我們要一起來分辨下哪些情況是安全的身體接觸？請同學(xué)們列舉出哪些是安全的身體接觸？生回答。 
三、如何應(yīng)對校園暴力 
 師：下面我要邀請四位同學(xué)上來做一下暴力的情景模擬。以小組內(nèi)分工合作表演（施暴者、受害者、旁觀者）。表演結(jié)束后教師采訪每個(gè)角色的內(nèi)心想法。幫助學(xué)生分析暴力形成原因和每個(gè)角色的正確處理方法。 
 師：總結(jié)，當(dāng)面對校園暴力時(shí)，我們要怎么做呢？ 
1、不管遇到怎樣的恐嚇，都要告訴老師和家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。 
2、遇到校園暴力時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)靜，可以先示弱，用“善意的謊言”盡可能拖延時(shí)間，爭取有機(jī)會(huì)求救。 
3、無論在任何情況下，生命安全永遠(yuǎn)是第一位的 現(xiàn)在，同學(xué)們要回答老師，小冉、琪琪都該怎么辦呢？ 四、校園暴力的危害 
師：講到這里，有個(gè)新問題出來，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都是未成年人，那么，實(shí)施校園暴力的未成年人，可能要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？ 
師：同學(xué)們非常好，都有法律意識(shí)。是的，實(shí)施暴力的同學(xué)，需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 
1、民事責(zé)任：經(jīng)濟(jì)賠償、賠禮道歉、返還財(cái)物、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)等 2、行政責(zé)任：警告、記過、留校察看等 3、刑事責(zé)任： 
 
                    
             
                    
                            已滿14周歲不滿16周歲的，犯故意傷害致人重傷等8種嚴(yán)重行為的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。16周歲以上的，對所有犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。未滿14周歲的，不承擔(dān)刑事責(zé)任。 
師：同學(xué)們一定牢牢記�。� 
任何情境下以任何形式訴諸暴力，都是不被允許的。只有我們頭腦中樹立起“欺凌害人害己”“違紀(jì)違法必究”的觀念，才能幫助我們正確判斷身邊的欺凌、暴力現(xiàn)象，從根本上瓦解欺凌暴力行為的發(fā)生。 
五、用愛和懲戒減少校園暴力 
師：我們只有都豎立起對校園暴力零容忍，堅(jiān)決對欺凌、暴力說不的力量和勇氣，我們就能減少很多校園暴力事件的發(fā)生。我們具體要怎么做呢？同學(xué)們一起來念一個(gè)順口溜，保護(hù)自己、杜絕校園暴力的順口溜： 
生齊讀：    清晨見面問個(gè)好，神清氣爽興致高； 
學(xué)習(xí)知識(shí)真奇妙，一門功課不能少； 同學(xué)友愛又相幫，雨中送傘樂陶陶； 校園暴力小事起，拳頭不能幫助你； 欺凌害人又害己，違紀(jì)違法必究責(zé)； 只要心胸能開闊，問題一說就明了； 學(xué)校是我們的家，我們宣誓愛護(hù)她！ 
師：好，同學(xué)們提到宣誓愛護(hù)校園和同學(xué)，我們大學(xué)一起站起來，面對國旗，我們要鄭重宣誓：我宣誓 
不施暴，不忍暴； 文明校園，從我做起！ 
 
                    
             
                    
                            師：同學(xué)們都非常棒，我相信，經(jīng)過這次課程后，我們同學(xué)之間會(huì)更加懂得互幫互助互愛，杜絕校園暴力，文明校園，從我做起！愿我們每個(gè)同學(xué)都能在校園里平安健康成長！ 
【板書設(shè)計(jì)】：     
預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的校園暴力事件發(fā)生 
身體暴力            
校園暴力    語言暴力             不施暴     不忍報(bào)                   網(wǎng)絡(luò)暴力            文明校園    從我做起                   心里暴力

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