視頻標(biāo)簽：貼樹葉,贛美課標(biāo)版

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：第17課《 貼樹葉》小學(xué)美術(shù)贛美課標(biāo)版-遼寧

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：第17課《 貼樹葉》小學(xué)美術(shù)贛美課標(biāo)版-遼寧

教學(xué)目標(biāo)
~知識與技能:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 
過程與方法:通過對樹葉貼花的欣賞,掌握樹葉貼畫的技巧。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過對自然環(huán)境的變化,提高學(xué)生豐富的想象力,培養(yǎng)學(xué)生動手設(shè)計(jì)制作能力,提升對美術(shù)的興趣和審美能力。
2學(xué)情分析
~一.學(xué)情分析: 新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 因此,對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友,我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以我們要好好把握機(jī)會,激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
~教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識不同樹葉不同造型設(shè)計(jì)及制作。 
教學(xué)難點(diǎn):1.貼畫的技巧(從后向前貼)2.畫面設(shè)計(jì)及創(chuàng)新制作能力.
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
~教學(xué)過程
(一).創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 學(xué):(秋天) 師:秋天來了,我們的周圍有什么變化呢? 
學(xué):(農(nóng)民開始收割玉米、果實(shí)成熟、小燕子回到南方去了、秋風(fēng)把葉子裝扮的更漂亮了、綠的,黃的,紅的、、、) 
師:今天老師帶來了一幅畫,這畫有點(diǎn)特殊,你們看看這幅畫用什么做的? 學(xué):(樹葉)
師:沒錯(cuò),同學(xué)們很聰明,的確是樹葉做成的,大家仔細(xì)觀察,仔細(xì)看是什么內(nèi)容? 
學(xué):(金魚、孔雀......) 師:那你們想不想都做一張這樣的畫? 
學(xué):想 
師:那我們今天就一起來學(xué)習(xí)《貼樹葉》這節(jié)課
。 ——提前準(zhǔn)備好的標(biāo)題貼在黑板上。
(二)、欣賞感知、探索研究 
1.老師把書中的葉子還原到大屏幕上(多媒體),你們看到了的葉子形狀、大小、顏色、是不是有很多種?找同學(xué)來說一說你所知道的葉子的特征。
2.【出示樹葉的基本形狀】心形、卵形、掌形、針形、扇形、圓形。。 (柳樹葉—又長又細(xì)、楊樹葉—像桃子、楓樹葉—像手掌等等。) 同學(xué)們知道的可真多.
3.大家收集到很多不同的葉子,老師這里也有一些,再看看你們手上的葉子有沒有和我一樣的? 
4.出示一片葉子(貼在卡紙上的葉子)讓學(xué)生大膽的想想——這些樹葉像什么?
5.想想這些不同形狀、不同顏色的葉子能做出什么造型來?
6.小朋友們也用他們喜歡的方式,想留住這美麗的秋天,讓我們一起來欣賞一下樹葉貼畫中的優(yōu)秀作品.——看大屏幕(多媒體)
(三)、示范點(diǎn)撥、創(chuàng)作練習(xí) 
1、教師示范作畫步驟 師:欣賞過后,同學(xué)們想不想動手去做呢?有些同學(xué)有些迫不及待了,別著急在創(chuàng)作之前,我們來想一下如何才能創(chuàng)作一幅完整的作品?
出示用泡沫紙做的五個(gè)字(想、擺、貼、壓、畫)用顏色激發(fā)他們對的步驟的印象。 
同時(shí)大屏幕出現(xiàn)(想一想、擺一擺、貼一貼、壓一壓、畫一畫)
同時(shí)出現(xiàn)作業(yè)要求以及注意事項(xiàng): 
1. 單獨(dú)完成作品。
2.根據(jù)不同樹葉特征,合理構(gòu)圖,顏色搭配鮮明。 
3.根據(jù)作畫步驟認(rèn)真作畫。
4.注意使用工具的安全、和室內(nèi)衛(wèi)生。 
5.請同學(xué)們完成作品后整理好自己的物品。
(四)、學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)  學(xué)生通過對作品的欣賞、以及自己的想象,進(jìn)行創(chuàng)作。
伴著背景音樂(兒童歌曲小樹葉1、2、3、4、5) 學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師巡視指導(dǎo)。 
(五)、作品展示、師生評價(jià)
1.做好的同學(xué)把你的作品拿到前面展示給大家,并說一說,你做的是什么造型?并給你的畫起一個(gè)名字。
2.真不錯(cuò),大家的想法都很新穎,一個(gè)造型通過不同的擺放,可以產(chǎn)生不同效果,可以像蝴蝶。可以像魚、等等,說明大家都開動了腦筋。 (六)、課堂總結(jié)、拓展延伸 
今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更有創(chuàng)意的畫,來裝扮我們的家我們的教師,讓我們的生活變得更美好! 同學(xué)們,寒風(fēng)凜凜的冬天就要來臨了,五彩繽紛的秋景漸漸退出大自然的舞臺,但我們已不再遺憾,因?yàn)槲覀冇秒p手留住了美麗、留住了秋天,讓我們共同熱愛秋天,熱愛大自然,熱愛美麗的家鄉(xiāng)。
 

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