視頻簡介：
視頻標簽：畫青花紋飾,贛美課標版
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：第18課《畫青花紋飾》小學美術贛美課標版-上饒
教學設計、課堂實錄及教案：第18課《畫青花紋飾》小學美術贛美課標版-上饒市靈溪鎮張家小學
教學目標
知識與技能:圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設計運用,感受傳統藝術的魅力,提高學生對傳統藝術美感的理解。
過程與方法:通過看一看、做一做、畫一畫“青花瓷”,提高學生觀察能力和想象能力,發展學生的創新思維的能力。
情感態度與價值觀:激發學生對中國傳統藝術的熱愛。
2學情分析
二年級的學生之前對顏色的繪畫以及折,剪的運用有了一定的接觸,能從對事物的形狀和顏色有一定的了解,但是對具體青花紋飾的學習和創作并不是十分的了解。,因此,老師需要從培養他們對欣賞活動中的興趣入手,在教師的指導下,能用繪畫創作表現自己的感受。
3重點難點
教學重點;六種簡單的青花紋飾的學習。
教學難點:如何運用折、剪、畫等不同的方法,靈活的運用青花紋飾設計出美麗的青花瓷作品。
4教學過程
4.1
4.1.1教學活動
活動1【導入】視頻導入展示實物
上課之初,通過多媒體播放舞蹈《青花》,學生欣賞導入,(加強美術與音樂的關聯性)。展現青花瓷實物,這個白色青花的瓷器就叫做青花瓷。今天老師就將帶大家進入一個美麗的青花世界,大家說好不好?(揭示課題)
活動2【導入】介紹青花瓷歷史，滲透人文知識
了解青花瓷的歷史特征 :
青花瓷在我們國家可是有著幾千年的歷史了,早在離我們幾千年前的唐朝時候,就已經開始出現了青花瓷了,到了元朝,人們就開始在瓷器上繪畫些好看又吉祥的花紋了,青花瓷上開始出現了美麗的植物、風景或者是人物故事呢。到了后來的明清年代,青花瓷就越做越精美,漂亮了。 在這個時候,人們還創造了多種色彩的青花,又叫做“五彩青花”,(課件展示五彩青花瓷圖片)。在青花的歷史中,我們江西景德鎮的瓷器是最有代表性的了,它享有“中國瓷都”的稱號。
活動3【講授】介紹青花瓷造型
在欣賞過程中,老師對其不同的造型和圖案進行講解:這些美麗的青花瓷,有的身子長長的,有的瓶口小小的,有的像葫蘆,有的肚子大大的,還有的非常的秀氣。
請學生上臺指一指,說一說,你喜歡什么樣花瓶造型呢。在學生語言描述的過程中,以啟發性的語言鼓勵學生大膽暢想,為后續創作瓶子的多樣性進行鋪墊,達到預設效果。
活動4【講授】學習青花瓷結構及顏色特征
在以上的學習中,學生漸漸有了較強的學習興趣,此時拿出青花瓷實物, 進一步調動學生學習的熱情。
教師先就一個單獨的花瓶的基本結構進行講解,老師講解瓶口特點。由此引出其他部分,由學生指出瓶頸、瓶肚、瓶底等構成。
展示書上的一組實物,引導學生觀察青花在顏色上的特點?(藍色和白色組成)
活動5【活動】拼圖游戲明白青花瓷形狀的對稱性
拼圖游戲:展示三組造型不同且只有一半形狀的平面繪畫,請三名學生上臺找出其對應的另一半造型。以此引導學生明白瓷器對稱的原理,打開學生在繪畫表現上的創作思路為后續折剪出瓷瓶打下伏筆。
活動6【講授】學習青花瓷紋飾，瀏覽青花瓷題材
通過對不同青花題材(動物,人物,風景)的學習以更好的拓展學生對青花主題的學習。
1.曲線
2.植物紋飾
3.據齒紋
通過形狀(像牙齒)來認識鋸齒紋,并適當展示其代表作品。
4.回形紋
通過形狀(像漢字“回”)來學習記憶回形紋
5.圓
6.祥云紋
活動7【活動】拼圖游戲感受紋飾的魅力
學習完紋飾后,請二名同學上臺結合所學知識并利用已經剪好的各種紋飾進行青花紋飾的組合的拼貼,以完成青花瓷器的創作。從而為后續更好的調動學生的學習興趣,激發創作欲望進行鋪墊。
活動8【練習】學生創作 教師輔導 展示優秀作品 開拓學生思維
教師示范如何用紙來折,剪出瓶子。隨后學生創作。
在學生創作過程中,循環播放優秀的學生作品展,以拓展學生的創作思路。于此同時不斷播放古典音樂,烘托課堂氣氛,老師巡回指導,及時發現學生的創作中的閃光點。
活動9【活動】師生活動評價
學生創作完畢之后讓學生把自己的作品張貼到“博古架”上。
首先讓學生自己評出自己認為好的作品,并說出自己的理由,教師補充點評其青花紋飾的運用。
隨后學生利用上課期間獲得的學習卡進行投票選舉出“最受歡迎的作品”,“最具特色的青花瓷瓶”,“最有表現力的作品”等等,對獲獎的小朋友頒發“最佳設計師”的榮譽稱號。
活動10【講授】課堂小結
青花在現代生活中的應用青花瓷發展到今天有許多造型獨特,在生活中還有許許多多的地方都用到青花紋飾,使我們的生活變得別有情趣。向同學們展示一些青花瓷的現代有趣的運用。如:青花瓷器的玩具、汽車、青花瓷片做成的衣服等圖片。
活動11【作業】課后延伸
同學們,美麗的青花瓷不但是中國傳統藝術,在新世紀的今天,我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。那么,大家可以在課后能不能運用所學的青花紋飾為我們班,我們學校設計新的校服媽?希望在課后你們將今天所學的知識把我們古老是藝術注入新的活力。
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