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視頻標簽：夸張的臉
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術五年級下冊《夸張的臉》河南省 - 長垣
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課題 《夸張的臉》
課 時 1課時 授課對象 五年級 課型
造型*表現
教材分析
本課是人教版義務教育課程標準實驗教材小學美術五年級下冊第7課的內容，屬于造型*表現的學習領域。創作一張夸張的臉是本課的主要學習任務。學習創作夸張
的臉可以提高孩子的夸張想象能力、創造性思維等能力。在學習中體會創造美的樂趣，將童稚娛樂活動融于美術學習活動中，在玩中學，在玩中創造寓教于樂。 學情分析 本課的教學對象為五年級學生，他們天真爛漫，好奇心強，想象力豐富，善于表現，喜歡上美術課。同時他們有意注意較弱，組織性不強，易激動等兒童特點。針對
這些特點，我設計了豐富的內容，松緊自如的環節等，讓學生在和諧愉悅的氛圍中體
驗藝術，通過觀察、體驗、想象來表現自己的感受，激發學生的參與熱情及創造性思維。 教學目標
1.知識與技能：通過觀察動畫人物以及著名演員夸張的臉部特征，引導學生發現生活中人物的臉部特征及夸張的表情。
2.過程與方法：通過啟發學生觀察感受人物的五官、表情特征，嘗試運用各種線條、
形狀塑造一個夸張的臉部，提高學生對人物特征的觀察。
3.情感與價值觀：通過本節課的學習，培養學生用自己的眼光賞析美術作品的能力，培養學生的審美情操、創新精神及笑對人生的生活態度。
教學重點 學生對人物臉部夸張手法的理解與應用，能用繪畫的形式表現出人物臉部的夸張。 教學難點 學生能抓住人物的特征，并運用五官等不同部位的變化進行夸張表現。
教 學 過 程
設 計 意 圖
一、導入階段
（1）ppt展示帶有夸張臉部特征的動畫片人物，師引導學生找出動畫人物都有哪些特征，并引出所學課題《夸張的臉》。 （2）師出示課題。
學生對動畫人物非常熟悉和喜愛，可以迅速激發學生的學習興趣。
二、發展階段
1、師提問學生人物臉部五官有哪幾部分組成？ 生回答，師總結。并讓學生動手摸自己的五官，親自感知。（PPT出示人物臉部五官變化的圖片） 2、欣賞作品 看看說說 （1）PPT展示電視演員姚晨的照片與漫畫作品的對比圖，師引導學生欣賞并進行分析是抓住人物哪些特征進行夸張的？
通過觀察、分析，引導
學生認識各類夸張的臉的特征。學生能進一步了解夸張的藝術，并從不同的藝術形式中了解夸張的表現手法。
（2）PPT展示相聲演員馬三立的照片與漫畫作品的對比圖，師引導學生欣賞并進行分析是抓住人物哪些特征進行夸張的？
（3）PPT展示商代青銅雕塑作品，師引導學生分析“青銅人頭像”臉部特征及夸張的運用和畫面效果，使學生進一步感受到運用夸張的手法可以讓人物形象更突出，更有感染力。
3、師引導學生總結：什么是臉部夸張，如何來表現一張夸張的臉？
生回答 ，師總結。 4、變臉小游戲
引導學生進行情境表演，比一比誰做得最夸張，學生能更深刻體會到不同表情的特征，師展示對應表情的范畫,學生進行欣賞感知。 5、PPT展示同齡學生優秀范畫。 師引導學生進行賞析。
學生通過形象化的表演，在輕松的氣氛下掌握了難點。
三、教師示范
師講解繪畫要點及步驟并進行現場示范。
通過教師講解示范， 學生能掌握繪畫步 驟。
四、構思與創作
1、作業要求：
1.可以畫帶有夸張表情的人像。
2.可以運用夸張的手法，畫一張身邊朋友的人物像。
2、學生創作，師巡視輔導。
作業設置的多元化， 滿足了不同層次學 生的要求。
五、展示與評價
優秀作品展示，學生互評，師總評。 評價要求：1、是不是一幅夸張的臉？ 2、主要夸張在哪些部位？ 3、夸張后達到了什么效果？
通過學生互評,幫助學生學會賞析美術作品。
六、拓展延伸
PPT展示其他材料制作的夸張的臉,鼓勵學生課下使用其他材料制作 一張夸張的臉。
課后的延伸學習是十分必要的，鼓勵學生利
用其他材料進行創作，提高學生的創新及動手能力。
七、教學反思 本課課堂教學中，我通過各種動畫人物以及名人的照片來刺激學生的眼球，
通過反復的讓學生來發現、比較，是對人物臉部哪些地方來進行夸張的。以此
來調動學生的學習積極性，我發現素質教育應與生活緊密相連，不僅激發了學
生的需要強度，還啟發了學生感受人物五官表情特征，大膽夸張并趣味性的表現人物臉部特征的能力，極大地提高了學生的審美情趣和創新能力。
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