教學目標 評論

教學目標:

1、在調查、討論、探究中感受家鄉的交通變化,知道交通為家鄉發展帶來的機遇。

2、通過了解家鄉交通的巨大變化,為今天重慶人的幸福生活而感到自豪。

3、初步學會對自己的學習活動作出正確評價,通過客觀地課堂評價激勵學生更好的投入學習。

 

2學情分析 評論

小學四年級學生已具備一定的乘坐交通工具的經驗,他們在日常生活中,已朦朧體會到交通對人們生活的作用與便利,但他們還難以把這些體驗與認識上升到理性高度,不能認識交通對經濟發展、文化交流所起到的重要作用。不過,交通已深入到學生生活當中,與學生的生活緊密相聯,因此這一話題對他們具有很強的吸引力。

3重點難點 評論

通過對學生課堂行為的客觀評價促進學生對家鄉交通的巨大變化的感悟,為今天重慶人的幸福生活而感到自豪。

4教學過程

4.1 第一學時

4.1.1教學活動

活動1【活動】家鄉的交通變化　（課前談話） 評論

課前談話,引出“交通”

1、孩子們,你們好!同學們真熱情! 老師看到孩子們一張張可愛的笑臉,心里真高興,咱們聊聊吧。

2、能告訴我嗎,你們今天早上是怎么到學校的?

(生:走路,汽車、公共汽車)  

 還有沒有其他方式來的?

師:真好,老師家住在南坪,你猜猜我是怎樣來到學校的嗎?我家住在南坪,老師也常坐輕軌,它準時、暢通,有了它,我可不會上班遲到了!

3、孩子們,其實我們聊的內容就和我們今天要探究的一個話題有關那就是——“交通”,而這節課我們要探究的是家鄉重慶的交通

二、課前調查評價

1、課前,我們開展了調查實踐活動,來,回顧一下調查內容!(課件出示)

(1)通過多種方式了解家鄉重慶交通的變化

 (2)感受交通變化給我們的生活帶來的影響

2、同學都完成了嗎?(完成了)好,讓蒲老師來聽聽你們對自己的評價(課件出示評價表)

(1)、通過多種方式對家鄉重慶交通的變化有所了解(一個笑臉)

(2)通過對家鄉重慶交通變化的了解,感受到了交通變化給我們的生活帶來的影響(兩個笑臉)

3、師采訪(2個):

4、小結:從孩子們的自我評價中老師看到了你們認真的學習態度,課前調查活動的收獲也是課堂學習的基礎,孩子們很棒。休息一下,欣賞一段交通短片,等待上課

 

 

 

活動2【活動】活動一 評論

活動一:交通變化我發現

1、看完現在的重慶交通短片后,你有什么感受?

2、下面咱們一起來看看幾張珍貴的老照片,(課件出示圖片:有山、有水,坡陡圖片放大縮小)

從這幾張照片中,你感受到什么?

3、師:是啊,孩子們的感受跟老一代重慶人流傳的民謠一樣:

課件出示重慶山高路陡的歌謠:

好個重慶城 

山高路不平  

別人人騎車 

這里車“騎”人 

4、師(補充):同樣的,在70多年前,一位美國漢學家費正清從空中看到重慶,也這樣說過:出示課件“這里連一塊平地都沒有,一切東西都似乎蒙著厚厚的灰塵,在城里往來要像山羊一樣忽上忽下,這真是一個極為不幸的人類居住地。”

5、就是這樣一個往來要像山羊一樣忽上忽下的人類不幸居住地,因為交通的發展,今天卻有三千萬人口在這里幸福地生活著。孩子們,這節課就讓我們共同來感受——(課件出示課題《家鄉的交通變化》)一起說,

板書貼課題:家鄉的交通變化

 

活動3【活動】活動二 評論

活動二、交通變化我探究

1、家鄉的交通從過去到現在有怎樣變化的?對我們的生活又有怎樣的影響呢?現在我們一起進入活動二“交通變化我探究”(課件)

我們將從這三個方面去(工具、設施、影響)探究我們家鄉重慶的交通變化,研究活動將分小組進行,課前,孩子們組建了學習小組,現在,我們來確定一下小組研究的主題 。每2個小組有相同的主題, 

2、你們小組最想研究什么哪一方面?大家商量一下。告訴老師結果,你們組,。。發牌

3、確定了主題之后,是不是就可以開始研究了。別急,回憶一下,我們常用的研究方法有哪些?,

5、做好了準備,我們就在組長的帶領下,開始探究學習吧!請看要求

(課件出示小組合作學習建議

1、根據自選的主題積極交流家鄉交通的具體變化,填寫研究報告表。

2、組員合作整理交流資料,用自己喜歡的方式進行匯報。

3、合作交流,認真傾聽和思考,評價同伴的課堂表現。

師:都明白了嗎?好,我們的交流時間6分鐘,現在計時開始(課件播放音樂并計時)6個小組分頭行動。

6、過渡:相互交流,會收獲更多的信息,下面,我們進入小組匯報交流時間,

請大家認真傾聽,準備做出你們最最公正的評價(出示)標準

大家準備好了嗎?

(課件出示:交通變化大家說  集體交流)

7、師:歡迎來到“交通變化大家說”活動現場(帶領孩子鼓掌),

哪個主題先來匯報,舉手最多的小組先請。首先有請交通工具變化組的同學們。

交通工具變化組:工具實物的變化,(水上、陸地)工具變化的趨勢,(快捷、方便、容量大)(水上

                     交通工具變化調查報告

    過去    現在    我們的感受

    小木船、輪船    快艇、橋    快捷\多樣

        輕軌、飛機    

    黃包車    公交車、小汽車    

 

師:真好,你們關注到了重慶的水上交通工具的變化,孩子們,從剛才的匯報中,你有什么感受啊?

(相機板書:快捷)

另一個工具組有補充意見嗎?

 

師:說得真好,我們陸上交通工具你最喜歡咱們現在哪種交通工具?原因?

生自由答

師:我們日常出行,可選擇的交通工具多種多樣。

(相機板書:多樣)

師:孩子們的這些感受啊說出了有一位老重慶人謝大爺的心聲,咱們來聽聽(播放索道視頻)

生看視頻

師:索道的變遷只是重慶交通工具變化的縮影,是什么原因引起家鄉交通工具的變化呢?

生:城市的發展,經濟的進步……

師引導評價:工具組的交流引起了我們這么多的思考,大家覺得他們表現怎么樣啊,評價他們的課堂表現,大家商量一下,選派一名發言人

那其他組愿意把自已手里的笑臉送給他們嗎?說說你們的理由(組長上臺貼笑臉), 接下來,研究設施的是哪兩組?來,請你們上臺.

 

交通設施變化組:(方便)

                   交通設施變化調查報告

                 過去    現在    變化趨勢

                公路、鐵路、        方便

                  港口、火車站        

                 航線、機場        

1  師:老師聽明白了你們研究后的感受(板書:方便) 

   確實如此,咱們重慶現在實現了”半小時主城,四小時重慶”的交通目標,去哪兒都方便.

  其他小組還有補充嗎?

2  師:真好,研究得這樣清楚,老師想問問大家,你去過江北國際機場嗎? 請舉手,去過哪兒?

生介紹

師:看來孩子們從江北國際機場出發去過很多地方,這是因為我們江北機場的航線很豐富,覆蓋了國內所有的省會城市,還有幾十條國際航線,讓重慶與世界緊緊相聯.

3 過渡: 機場是重要的交通設施,咱們江北機場是全國十大機場之一,你為家鄉有這樣的機場感到?你呢?

4  師:同學們說得真好,老師今天還請來了一位神秘嘉賓,對交通設施的變化,他有最直觀的感受,大家想認識他嗎?讓我們用最熱烈的掌聲有請

                   機場叔叔談變遷

同學們,大家好!今天擔任你們重慶航空發展歷史博物館的第三章解說員,走進你們的教室,心里還真有點緊張,能給我點掌聲嗎?大家都很好奇我是誰,我呢,是中國國際航空公司重慶公司的一名工作人員,工作的地點就在江北國際機場。作個調查,哪些同學去過江北國際機場?其實,我剛剛開始工作,那是1995年,當時江北機場還只有一條跑道,停機位也只有31個,旅客不多;在我工作第五年,你們還沒出生的時候,機場進行了一次擴建,雖然只有一條跑道,但長度達到3200米,停機位達到50個,可以滿足“大型”國際航班起飛要求,“大型”就是可以乘坐30多人的飛機。那時飛機無需中轉加油,就可以直飛歐洲,所以,當時江北機場是西部地區惟一有歐洲國際航線的機場。正因為這樣的迅猛發展,機場的很多設施、資源都不夠用,我們工作忙得是昏天黑地,恨不得自己為什么不力大無窮,把飛機推上天去,后來,在2010年過后,重慶機場再次擴建成功,擁有兩條跑道,機位擴展到81個,國內航線實現了省會城市全覆蓋,航線130余條。國際航線遍布世界20多個城市。再加上電子盲降系統、自動安檢系統、地下油料管道、現代化的電子客票幫忙,航空人的執著、努力、敬業,讓重慶空中交通得到長足發展,現在我們正朝著全國三大機場的目標前進。

最后,,非常歡迎你們來到江北國際機場參觀,也歡迎你們與家人一起乘坐飛機到祖國的四面八方去,當然,最好是乘坐國際航空公司的飛機!

師:(上前握手)非常感謝你讓我和在場的孩子們了解到那么多關于江北機場的變化。同學們,讓我們再次以最熱烈的掌聲感謝叔叔的到來。那聽完叔叔的親身感受,你們有怎樣的想法呢?(采訪:3個學生)

師引導評價:設施變化組的匯報非常精彩,大家覺得他們表現怎么樣啊,贊賞的掌聲在哪里?那其他組愿意把自已手里的笑臉送給他們嗎?說說你們的理由(組長上臺貼笑臉), 接下來,交通變化影響組,希望你們有更好的表現。誰先來

 

交通變化影響組:(方便)

                   交通變化影響調查報告

    過去    現在    感受

    生活出行        生活更美好

    經濟發展        

    旅游、美食        

生1:我們從自己收集的資料中了解到,交通變化對我們的生活影響是非常大的,媽媽就告訴我, 她小時擠電車上學,電車跟我們現在的公交車不一樣,它有2根長長的辮子,作為動力來源,如果辮子掉下來,車可就開不走了,急得直跺腳也沒辦法,因為這,媽媽上學常常遲到,老師還罰她做清潔,我們現在不會有這樣的情況.

師:借鑒媽媽的成長經歷對比今天孩子們的生活,交通的變化確實影響著我們每一個人的生活.接著,還要匯報些什么?

生2:我們研究的過程中,了解到一件很有意思的事, 同學們看看,這是什么 (出示摩托車圖片)我們重慶是生產摩托車的主要城市,我們有建設牌、隆鑫牌、新感覺牌、巴山牌摩托車,這些摩托車不僅在重慶銷售,還通過我們的寸灘港口運輸出口到東南亞、非洲、南美洲去,讓我們的城市經濟飛速發展。

師:你們的研究可真下了番功夫,其實不僅重慶的產品出口,出于交通的方便,我們也在生活中得到了很多從國外運輸進來的商品,比如嬰兒的奶粉、愛吃的巧克力、還有奔馳、寶馬汽車,你還知道哪些?

生自由說

師:交通的方便讓我們的生活用品越來越豐富,這在過去可不能實現。還有要匯報的內容嗎?

生3:老師,現在交通很快捷方便,我覺得最大的好處就是可以跟著爸爸媽媽去自駕旅游,在假期的時候,就可以從家里出發,通過高速公路,去各個旅游景點,想玩多久就玩多久,想吃什么就吃什么。

師:多美好的生活啊,你跟著家長去過哪兒?什么最好吃?其他同學有這樣的經歷嗎?

生自由發言

師:看同學們交流得這么開心,也勾起了老師的回憶

師講自己的故事

說到家鄉的交通變化,蒲老師特別有感觸,(課件出示舊農村圖配樂)我小時候,家住農村,上學天不亮就要起床,只能走那種坑坑洼洼的山路,還要一個多小時才能到學校,家里住的是土坯房,后來,(課件出示新農村圖配樂)公路修到了我們家門口,我們家的土特產就可以運出去賣個好價錢了,再后來啊,我們家修起了自己的小洋樓,還擁有了自己的小轎車了,生活真的是芝麻開花——節節高。 

 師:孩子們,看來,交通的變化(板書:變化)給城市帶來了繁榮;給家鄉帶來了富裕,也給人民帶來了快樂,它讓我們的生活變得越來越美好。(板書:美好)

評價總結:孩子們,通過剛才3個小組的匯報交流,充分展示了大家良好的學習態度和學習能力,今天我們了解了家鄉交通的變化,收獲非常大,老師覺得孩子們  (會用多種方法探究,會用多種形式匯報,并且會認真聆聽,用心感受,積極思考    真棒!所以在“師評”部分為老師要給每個孩子一個笑臉。(課件出示笑臉,顯紅)、下課后孩子們自己貼在評價表上,來,掌聲送給自己。

 

活動4【活動】活動三 評論

活動三、交通變化我暢想

1、過渡:一張張可愛的笑臉見證了同學們感受家鄉交通的巨大變化。這樣的變化讓我們每個重慶人的生活更美好。

2、師:作為家鄉的小主人,家鄉未來的交通又會有怎樣的變化呢?你有怎樣美好的設想呢,來,和同伴先說說。

生集體交流。(突出地方特色)

生:設計地鐵 (這樣設計的原因是?緩解堵車)

    太陽能汽車(有什么好處啊?能源緊張)

小結:同學們對家鄉交通描繪了美好的藍圖,老師相信這都源于孩子們愛家鄉、建設家鄉的美好心愿,可是,從這些美好的設想中老師也發現這都基于我們家鄉交通現在存在的一些問題而產生的,這些實實在在的問題,我們將在下節品德課中共同討論。

3、(手指板書)

評價總結:在今天的課堂上,孩子們了解家鄉交通的變化及對人們生活的影響,老師看到了孩子們學會了收集有用的資料圍繞主題進行研究,以及在課堂上積極交流、大膽發言的學習態度,從大家獲得的一張張笑臉中,(手指板書)老師還感受到了大家學習的進步,下去以后,可以繼續想想如何客觀的評價自己,公地正評價他人,這樣孩子們會更加優秀!

另外,我還建議班主任老師,將我們的“評價表”收起來,并記入本學期的品德學科成績。在期末綜合評價時,給咱們班的每一位同學都加一個笑臉。 好了,下課。謝謝孩子們!