視頻簡介：
視頻標簽：當災害降臨
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《當災害降臨的時候》小學品德與社會人教版-南昌
教學設計、課堂實錄及教案：《當災害降臨的時候》小學品德與社會人教版-南昌經濟技術開發區白水湖學校
教學目標評論
1.知識:了解曾經發生在本地和國內的重大自然災害,認識大自然有不可抗拒的一面;學習在自然災害面前自救互救的方法。
2.能力:通過觀察和查找資料,培養學生的收集、整理和運用資料的能力。
3.態度:體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴精神品質。
2學情分析評論
六年級學生有認識自然、了解自然的愿望,并且有了一定的知識基礎,但是這些學生從沒有經歷過洪水、地震等重大自然災害,所以沒有真實感受,更談不上經驗,對如何預防自然災害、面對自然災害如何自救還了解得很不夠。
3重點難點評論
學習在自然災害前自救互救的方法。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】教學過程評論
一、創設情境,揭示課題
同學們,我們生活在一個美麗的星球上,那就是地球,從太空中看,她是一個晶瑩透亮的球體,外面裹著一層層薄薄的水藍色紗衣,她就像我們的母親,給了我們適宜的生存環境和自然資源,我們都在地球母親的懷抱中健康快樂的成長。
但是如果我們關注新聞報道,就會發現,這個地球母親也有它猙獰的一面,它在自身能量轉換的過程中隨時也會發生各種各樣的自然災害,威脅著人在內的各種生命體,那么當災害降臨的時候,我們應該如何做呢? 今天我們就來學習(板書課題:當災害降臨的時候 )
二、無情的災害
1.師: 自然災害是指給人類生存帶來危害或損害人類生活環境的自然現象。通過課前的搜集,你知道地球上都有哪些自然災害嗎?
學生說。相機重點介紹地震和洪水。出示中國地震圖和洪水分布圖。
師小結:地震、洪水、臺風、瘟疫、干旱等它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至會奪走人們寶貴的生命。下面我們來看一段視頻,感受它們的威力:播放視頻《各種自然災害》
2.師:對于有些人而言,自然災害似乎是發生在電視上或新聞里的事情,其實,自然災害離我們并不遙遠,而是與日常生活緊密相連。課前,老師布置了向家人、鄰居、查閱資料或上網等調查家鄉的自然災害情況,下面誰先說一說我們江西發生過哪些自然災害?
介紹身邊事例:明月山旅游照片、視頻。
三、災害中的自救
1.師:同學們,從老師的例子可以看出,自然災害離我們并不遙遠,甚至很有可能就發生在我們身上,但是當災難降臨的時候,面對危險和困境,我們該用什么樣的心態去面對,應該采取什么樣的行動呢? 下面我們來分組開展活動:
活動一:自救百科
小組一:當災害降臨時,人們的第一反應就是逃生。假如人們面對危險驚慌失措,四處奔逃,會出現什么后果?應該怎樣在人多擁擠的地方,盡快安全地撤離危險區呢(或提出哪些建議)?(小實驗:用具包括用一個瓶子表示巷道,里面有幾個帶細繩的小球代表人。實驗目的是怎樣才能又快又安全地跑出去)
小組二:防震百寶箱,選擇自己認為比較好的防震用品,放入百寶箱內。闡述理由。
小組三:地震災害(逃生組):如果地震發生時,你正在高層的樓房里,你該怎么辦?如果你正在教室上課,你又該怎么辦?(可以演示一下動作)如果你正在馬路上,這時你該如何辦? 如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來時你應該如何做?
小組四:洪水災害(逃生組):洪水來臨時,往什么地方跑比較安全?如果不幸被卷入洪水中,你能想出什么辦法?
活動二:下面我們來進行一次防災減災知識競賽。
看樣子各個小組都掌握了一定的逃生技巧。
師:那么面對自然災害,除了要有這些逃生的技巧外,還必須具備什么品質?為什么?說說你知道的實例。
四、災害無情人有情
師:人類無法改變大自然的規律,但災害無情人有情。當災難降臨時,你們看到或聽到了哪些感人的場面,我們中華兒女是怎樣互助的,說說好嗎? 你救助過他人或者接受過他人的幫助嗎?學生交流。
我們再來回顧一下汶川大地震發生后的救災互助場面。
五、防災減災在行動。
同學們,今年的5月12日是我國第八個“防災減災日”,它不僅僅是一個宣傳日,還應該是全面啟動的實踐行動,作為小學生的我們,可以為防災減災做些什么呢?各小組展示。
總結:同學們雖然自然災害有不可抗拒的一面,但人類盡自己最大的努力把災害損失降到最低;自然災害給給我們帶來巨大損失和痛苦,但天災終將過去,只要我們心手相依,守望相助,就一定能戰勝風雨,共同托起我們幸福的家園。
六、逃生演習。
板書設計:
當災害降臨的時候
各種自然災害
災害自救
防災減災
堅守生命 大愛無疆
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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