視頻標(biāo)簽：大家一起來

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視頻課題：部編人教版小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊16.大家一起來-銀川

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊16大家一起來-銀川

人教版《道德與法治》一年級(jí)下冊 
 《大家一起來》教學(xué)設(shè)計(jì) 
                                銀川市興慶區(qū)回民第一小學(xué)  柳麗波 一、 教學(xué)目標(biāo) 
1、情感態(tài)度價(jià)值觀： 體驗(yàn)合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識(shí)。 2、行為習(xí)慣： 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)傾聽、互相尊重；學(xué)會(huì)安全使用剪刀，遵守游戲規(guī)則。 
3、過程與方法：創(chuàng)設(shè)與合作相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)有效合作的方法和技巧. 
4、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，相互取長補(bǔ)短，相互配合。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 
引導(dǎo)學(xué)生形成合作的意識(shí)，掌握合作的技巧與方法。 
三、學(xué)情分析 
   合作能力是與人相處的重要能力，一年級(jí)學(xué)生在與人合作時(shí)，常常出現(xiàn)一些問題，例如，以自我為中心，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合作時(shí)，雖然大家有分工，但是分工后卻各自完成各自的，彼此之間缺少配合，常常做無用功，另外，合作中有的同學(xué)會(huì)相互依賴，不愿主動(dòng)動(dòng)腦筋解決問題 本課教學(xué)主要是想通過各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，交流的能力，讓他們意識(shí)到有許多事情是必須要與人合作才能完成的。并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)合作的樂趣，從而為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備   1.制作課件。   2.準(zhǔn)備教具。 
 
                    
             
                    
                               3.布置觀察并搜集在學(xué)校、家庭、公共場所大家合作完成任務(wù)的事例。 五、教學(xué)過程 
活動(dòng)一、有人幫，不一樣（設(shè)計(jì)意圖：通過信息技術(shù)設(shè)計(jì)游戲，激發(fā)學(xué)生參與
學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受一個(gè)人是難以完成任務(wù)的，并且動(dòng)腦思考解決的辦法，從而體驗(yàn)合作的重要性） 
一、 游戲?qū)��?nbsp;
1、同學(xué)們真有精神，來鼓勵(lì)一下自己，把右手背到后面，用左手給自己鼓鼓掌。（沒有聲音？怎么才能使掌聲響亮呢？） 
2、看來只有兩只手互相配合、齊心協(xié)力才能使掌聲響亮，真會(huì)動(dòng)腦筋。喜歡做游戲嗎？今天我們請(qǐng)來了喜洋洋和我們一起做游戲，開心嗎？（白板上出現(xiàn)一張喜羊羊的頭像，缺了鼻子。）可是喜洋洋把自己的鼻子弄丟了，我們來幫他找一找（找鼻子），誰能幫他貼回去？（提示游戲規(guī)則：一位同學(xué)上臺(tái)貼，其他人一定要保持安靜游戲才能玩的好！能做到嗎？） 
(1)請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)蒙上眼睛給喜洋洋貼鼻子。（采訪貼不好的同學(xué)：你覺得做這件事容易嗎？為什么） 
(2)你們有什么辦法可以讓喜洋洋的鼻子貼的又快又準(zhǔn)？ 
 (3)再請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)一起貼，一個(gè)蒙上眼睛貼，一個(gè)在旁邊可以提醒指揮。 (4)為什么第二次貼的更快更準(zhǔn)？ 
教師小結(jié)：像剛剛這樣大家一起互相配合完成一件事就叫——合作（貼圖）。今天我們來學(xué)習(xí)：大家一起來（板書課題）。 
活動(dòng)二、生活中的合作。（設(shè)計(jì)意圖：通過信息技術(shù)微課的展示，生生、師生
之間的交流，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提升對(duì)合作意義的認(rèn)識(shí)：通過合作可以完成一個(gè)人無法完成的任務(wù)、效率更高、省時(shí)省力、增進(jìn)友誼。從而激發(fā)學(xué)生樂于合作、主動(dòng)合作的意識(shí)） 
 
                    
             
                    
                            1、出示微課（社會(huì)生活中各個(gè)領(lǐng)域的合作事例），生活中有許多事情都需要合作，我們一起來看看圖上的人們在合作做什么事情？ 
2、在我們的生活和學(xué)習(xí)中，你還知道有哪些事情需要大家合作完成？課前老師讓同學(xué)們?nèi)ビ^察了，快來和大家分享一下。 
3、學(xué)生匯報(bào)。 
活動(dòng)三、記圖形比賽（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)合作的重
要性，體驗(yàn)合作的樂趣，培養(yǎng)合作的意識(shí)） 
1、同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，生活中處處都有合作。現(xiàn)在老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記圖形。游戲規(guī)則是這樣的：要求同學(xué)們在10秒鐘內(nèi)記住屏幕上的每種圖形各有多少個(gè)？四人一個(gè)小組，每個(gè)小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝，獲勝的組老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！ 
2、10秒鐘后交流比賽結(jié)果（預(yù)設(shè)：全班這么多人，怎么連一份正確答案都沒有呢？你們能想到獲勝的辦法嗎？）  
3、學(xué)生交流合作的方法，師總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個(gè)人都沒辦法獨(dú)立解決的時(shí)候，就應(yīng)該想到合作。給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，繼續(xù)參與這個(gè)比賽  
4、學(xué)生開展第二輪比賽 
5、給成功的小組獎(jiǎng)勵(lì)“合作小標(biāo)兵”獎(jiǎng)?wù)隆?nbsp;
活動(dòng)四、為啥合作不下去？（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察他人的生活，幫助他人
尋找合作過程中出現(xiàn)的問題接受自我教育，共同討論合作的技巧，從而解決合作中出現(xiàn)的問題，同時(shí)也為后面的活動(dòng)做好鋪墊） 
過渡：通過大家的交流，我們感受到，生活中處處有合作。合作可以讓我們完成許多一個(gè)人無法完成的事情，提高效率，還能收獲友誼。可是有的小朋友認(rèn)為合作沒有那么愉快，這到底是為什么？你們看 1、課件播放微課:幾個(gè)學(xué)生合作完成貼畫的情景。 
 
2、談?wù)摚合胍幌胨麄優(yōu)槭裁春献鞑幌氯ダ玻?nbsp;3、同桌討論后全班交流 
4、如果這件事情由你們來合作完成，你想提醒大家注意什么？      黑板貼圖：商量、分工、互相配合、不埋怨 
師：大家討論的真好，你們說的這些好方法，小技巧都可以編成一首小兒歌了，我們一起拍手來讀一讀。 
（課件出示教材64頁兒歌）    
活動(dòng)五、一起做做看。（設(shè)計(jì)意圖：通過參與實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)合作方法的學(xué)習(xí)與合作技巧的練習(xí)，理解合作的內(nèi)涵與意義） 
1、同學(xué)們都知道怎么合作了，那我們一起來合作完成一幅毛毛蟲貼畫吧！（課件出示制作要求，要求學(xué)生在10分鐘之內(nèi)完成。） 
2、學(xué)生開始制作，師巡視指導(dǎo)并提示正確安全地使用剪刀，幫助合作有困難的小組。 
 3、學(xué)生上臺(tái)展示作品并交流合作經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)最早完成作品的小組說說是怎么合作的？繼續(xù)頒發(fā)“合作小標(biāo)兵”獎(jiǎng)?wù)?nbsp;
    師總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)，成功的小組每個(gè)人都善于合作，我們遇到困難的時(shí)候，不僅要想到合作，更要會(huì)合作，這樣才能成功。 
活動(dòng)六、拓展提升（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生感興趣的課外故事,提升學(xué)生對(duì)合作
的認(rèn)識(shí)） 
1、推薦閱讀《德沃夫爺爺?shù)纳�林小屋�?nbsp;
師：有一個(gè)關(guān)于合作的小故事特別有意思：怪脾氣的德沃夫爺爺想在森林里蓋一幢房子，但是他一個(gè)人怎么也做不好。于是森林里的小動(dòng)物都來幫忙了，大家一起合作蓋出了森林里最棒的森林小屋。 
你想知道他們是怎樣合作的嗎？課后想辦法找到這本書讀一讀吧！

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