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視頻標簽：早睡早起
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：小學道德與法治部編人教版一年級上冊12早睡早起-天津
教學設計、課堂實錄及教案：小學道德與法治部編人教版一年級上冊12早睡早起-天津市北辰區西堤頭小學
一年級道德與法治上冊 第12課 早睡早起
西堤頭小學 劉紅玲 指導教師 胡美鳳
一、教學內容 幾點睡，才合適
沒早睡，真糟糕 二、新設計
根據教材的編寫意圖和課標要求及學生實際，采用師生互動的教學方式。 教學方式有：設計活動→參與活動→引領活動 學習方式：自主活動→情境互動→實踐討論 三、教材分析
本課是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《道德與法治》一年級上冊，第三單元第一課早睡早起（第一課時）。本環節按照課程標準，“按時作息，生活有規律”而編寫的。目的是引導學生健康規律的作息，使其意識到早睡早起身體好，要合理的規劃自己的作息時間。 四、學情分析
一年級的孩子玩是他們的天性，所以這節課我設計得有張有弛，不僅讓孩子們在玩中學，學中玩，還提高了學生的學習效率，達到很好的作息調節的效果。本著這一原則，我引導孩子們嘗試健康的學法，讓學生寓學于玩，玩與學互補，效果良好，不僅改掉了學生身上的不良作息習慣，還讓他們養成了新的好習慣。 五、教學目標
1、讓學生了解睡眠不足給身體和生活帶來的影響和危害。
2、通過對日常生活的分析，讓學生知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。
3、學會一些早睡早起的好方法，養成按時作息的好習慣。 六、教學重點及難點
1、讓學生結合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。 2、培養學生在生活中養成良好的生活習慣。
七、教學準備 教科書 白板 課件 板書貼紙 貼紙獎勵
八、新設計
這節課我采用交互白板進行教學，通過使用拉幕，聚光燈，家長視頻，李醫
生講話，不吃早餐的危害視頻、一系列圖片等來完成這節課的教學目標，通過這節課學習，學生們了解睡眠不足給身體和生活帶來的影響和危害，學會一些早睡早起的好方法。多媒體的使用，有效的完成本節課的教學任務。 九、教學過程
活動一：導入新課 明確目標 一、導入
師：同學們，今天老師請來了一位大姐姐，她就是鐘姐姐（師出示圖片），鐘姐姐特別想和大家交朋友。她今天給大家帶來了一些小禮物。這個小禮物很特別哦，說是要獎勵給今天表現最棒的同學。大家要努力爭取！ 二、討論
1、串詞：現在鐘姐姐要問問大家，在平時上學時候，你們一般幾點睡覺，幾點起床。（出示幻燈片），幾點睡，才合適呢。（出示板書）先請你和同桌同學說說，然后再請你和大家說！
2、合作交流：哪位同學愿意到前面來，把你的作息時間跟大家分享一下。 （師找1—3人，使用白班拖拽到橫線上）（獎勵學生小貼紙）
串詞：鐘姐姐想知道，誰的作息時間和這位同學一樣，請舉手。（師切換筆來寫），我們再找一位同學，把你的作息時間跟大家分享一下。（生操作）。誰的作息時間和這位同學的一樣，請舉手。（師操作）沒舉手的同學還有其他作息時間。
3、導入視頻：大家看到這些同學安排的作息時間各有不同，到底幾點睡才合適呢，鐘姐姐請來了一位同學，她想把自己的作息時間和大家分享一下，讓我們來看一看。（播放幻燈片）咱們再來聽聽家長是怎么說的。（播放家長的錄像）
小結：同學們看完了這位同學的作息時間，又聽了家長說的話，鐘姐姐要告訴大家的是，養成良好的作息習慣，是我們小學生最重要的行為之一，正像家長說的那樣，它關系到一個人一生的健康和幸福。所以每天要睡足10小時，這樣才能身體健康（出示板書）
活動二：提出問題 合作探究
1、串詞：同學們，鐘姐姐早晨就被小明請到了家里，讓我們看看小明有哪些地方需要鐘姐姐幫他改正的,請大家看書P49頁。
2、合作交流：鐘姐姐來到了小明家，小明因為晚上沒早睡，結果早晨懶床不起，還說再睡一會兒，這個一會兒它有多長時間可不好說。大家想想，就這一會兒，會發生什么事呢？你遇到過這樣的情況嗎？家長會怎樣呢？你要怎樣做？同桌同學說一說。
教師逐個來問，學生分別來說，教師小結。（同學們說得真好，大家都很懂事„„）（獎勵學生小貼紙）
3、合作交流:我們又看到小明因睡懶覺，不按時起床，又顧不上吃早點，只能匆忙跑往學校。大家說小明這樣做好嗎？他這樣長期不吃早點會怎么樣呢？你有過這種時候嗎？下面請你和同桌同學說一說。（師找1-3人來說。）（獎勵學生小貼紙）
4、導入視頻：同學們鐘姐姐請來了李大夫，咱們聽一聽李大夫是怎么說的，（播放加文字加錄音）
串詞：好，劉老師帶著大家讀一讀不吃早點帶來的壞處。
內容為：1、會造成低血糖 2、易患膽石癥 3、易患胃病 4、引起便秘5、影響壽命
（目的：考慮學生年齡小，識字量小，所以老師領讀加深印象。）
5、導入圖片：我們再來看幾張圖片，看一看營養不良的后果。（播放圖片）
串詞：同學們剛才我們聽了李大夫的介紹，又看了營養不良的圖片，大家想說些什么？（師找1、2個同學）（獎勵學生小貼紙）
師小結。大家知道了不吃早點，對我們身體健康會造成很嚴重的后果。 6、導入視頻：同學們接著看書上的圖片，我們看到小明沒吃早點就到校上課，結果導致肚子咕嚕咕嚕叫。鐘姐姐給大家帶來一個小短片，讓我們來看看不吃早點上課會有什么后果。（播放視頻）
7、合作交流：誰想和大家說說你有過這種時候嗎?后果怎樣？師找1-3人。（獎勵學生小貼紙）
小結：鐘姐姐說不吃早點到校上課，確實對我們的學習造成影響，對身體影
響更大。哎，沒早睡，真糟糕啊（出示板書） 活動三：延伸知識 拓展提升 1、討論：
串詞：下面咱們來幫一幫小明吧，你想給他哪些建議。同桌同學先說說。（師聽取學生建議） 2、導入打電話：
串詞：同學們，鐘姐姐說要么我們來給小明打個電話，把你的建議告訴他 好嗎？（師示范）找2人。（獎勵學生小貼紙）
3、小結：同學們真會幫助人。小明聽了你們的話后，他改正了自己的壞毛病， 說一定要科學安排作息時間，養成早睡早起的好習慣。他知道早睡早起身體好。（出示板書）
4、串詞：大家幫小明改正了錯誤，為了感謝大家，鐘姐姐送給我們一首兒歌。 老師帶著大家讀一讀（出示圖片） 你拍一, 我拍一， 鬧鐘叫我要早起。 你拍二 我拍二， 上學準時不遲到。 你拍三，我拍三， 每天按時來用餐。 你拍四，我拍四， 早睡早起是好事。 你拍五, 我拍五, 養成習慣我最酷。 活動四：知識小結 課堂延伸
1、作業：好，同學們今天大家回去后，找一找科學安排作息的好處，和相關的圖片資料，下節課帶到課堂上和大家分享。劉老師祝愿同學們都有健康的身體，都能快樂的成長！
2、今天的課就上到這里，下課。
板書：
早睡早起
幾點睡，才合適。 睡足十小時
沒早睡，真糟糕 早睡早起習慣好
教學反思： 這節課是按照課程標準，“按時作息，生活有規律”而編寫的。目的是引導學生健康規律科學的作息，使其意識到早睡早起身體好，要合理的規劃自己的作息時間。
小學低年級是養成教育的關鍵時期。養成良好的作息習慣，是小學生最重要的行為之一，它關系到一個人一生的健康和幸福。一年級的孩子玩是他們的天性，所以這節課我設計得有張有弛，不僅讓孩子們在玩中學，學中玩，還提高了學生的學習效率，達到很好的作息調節的效果。本著這一原則，我引導孩子們嘗試健康的學法，讓學生通過觀看視頻、圖片、教材等方法，結合自己的實際情況來說，效果甚好，不僅改掉了學生身上的不良作息習慣，還讓他們養成了新的好習慣，明白科學安排作息時間的重要性。
本節課學生能在輕松、愉快的環境中學到了知識。較成功的地方有： 1、能從學生比較喜歡看的卡通圖片鐘姐姐來吸引學生，引出課題。 2、能讓學生在生動活潑的課件指引下討論，假如自己是書中的明明，該怎樣對明明說？明明又該怎樣做？用打電話的方式表演，學生興趣很濃，參與意識很強。
3、能恰如其分地用視頻、圖片來激勵學生，養成良好的作息習慣，向正確的方向發展。
4、能讓學生聯系自己的實際說出做的好的方面及不好的地方，并說出今后的打算。
其他的教學環節，在這堂課中進行的還比較順利，特別是讓學生到前面把自己的作息時間和大家來分享，聽了李大夫的話說感受，電話鈴聲調動課堂氣氛，有動有靜，動靜結合，貫穿在整個教學過程中，使課堂一直保持新鮮、活躍的狀態下。
這節課主要強調查學生有規律的生活，按時作息，通過探究鐘姐姐對明明的一系列提醒，讓學生結合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。通過教材不按時作息的兒童的生活經歷，引導學生討論：這樣做的后果是什么？在此基礎上引導學生結合生活實際來說出自己的情況；另一方面找出自己按時作息，不遲到的好方法。教師應該教育學生在家長的幫助下漸漸養成按時作息的習慣。
希望通過學習，讓學生學習利用好時間，在規律的生活中養成良好的生活習
慣。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
