視頻標(biāo)簽：大自然,謝謝您

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課《大自然，謝謝您》江西省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課《大自然，謝謝您》江西省

《大自然，謝謝您》教學(xué)設(shè)計(jì) 
【教學(xué)目標(biāo)】 
1.知識(shí)與技能 
(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。 
(2)增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。 
2.情感與態(tài)度 
(1)愿意親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受大自然的美。 (2)通過了解大自然帶給我們的禮物,培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。 
3.行為與習(xí)慣 
(1)能積極地 投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,逐步培養(yǎng)愛提問、愛實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。 
(2)體會(huì)大自然的美,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 
【教學(xué)重難點(diǎn)】 
教學(xué)重點(diǎn):知道大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。 
教學(xué)難點(diǎn):通過了解大自然的信息,培養(yǎng)熱愛自然的情感,體會(huì)大自然的美,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 
【教學(xué)準(zhǔn)備】 
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備:跟家長(zhǎng)一起搜集大自然帶給我們的禮物。 
【教學(xué)過程】 
一、導(dǎo)入 
1.課件展示美麗的自然風(fēng)景，學(xué)生感受風(fēng)景的美麗。觀看完說說你看到了什么。 
2.揭題：同學(xué)們看到的這些都是大自然中的一員，今天，我們就來學(xué)習(xí)《大自然，謝謝您》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。 
【通過讓學(xué)生觀看視頻,激起他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。】 二、大自然的禮物 
 
                    
             
                    
                            1.課前，老師布置了一個(gè)任務(wù)，和你的爸爸媽媽去認(rèn)識(shí)大自然，把你喜歡的大自然中的朋友帶來。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出你的朋友吧。 
2.先同桌之間相互介紹自己帶來的朋友。 3.指名上臺(tái)介紹自己帶來的朋友。 
生1：我?guī)�來的是洋蔥，洋蔥可以降低血壓。 
生2：我?guī)�來的是橘樹苗，橘樹苗苗可以種到土地里，長(zhǎng)大后就能長(zhǎng)出很多的橘子。 
師：同學(xué)們喜歡吃橘子嗎？有沒有哪位同學(xué)帶了橘子？ 生3：我?guī)Я恕ｉ僮邮且环N水果，橙色的，圓圓的。 師：橘子是一種水果，可以食用，是一種食物。（板書：食） 還有同學(xué)帶水果嗎？請(qǐng)我們的水果組全部上來介紹一下。 生4：我?guī)Я藘煽们嗖恕?nbsp;
生5：我?guī)Я硕棺樱�青豆和黃豆，豆子是可以作為種子種在地上，也可以作為食物食用。 
生6：我?guī)У氖撬�，水可以給我們解渴，也可以用來澆花。 師：同學(xué)們帶來了很多好朋友，這些都是大自然送給我們的禮物。（板書：禮物） 
老師也帶來了一些大自然送給我們的禮物，請(qǐng)大家一起來看看。 4.(課件展示畫面 ) 畫面一:教材第 30頁圖一 
生:地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。 畫面二:教材第 30頁圖二 
生:春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。 
師：這是大自然送給我們的第二個(gè)禮物：衣物。（板書：衣） 畫面三:教材第 31頁圖三 
生: 我們住的房屋,是用泥沙、鋼材和木材建成的。 師：這是大自然送給我們的第三個(gè)禮物：住房。（板書：住） 畫面四:教材第 31頁圖四 
生: 我們吃的水果,是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤, 以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。 
師：其實(shí), 大自然帶給我們的禮物還有很多,比如我們腳下踩的
地板，我們的操場(chǎng)，這是大自然送給我們的第四個(gè)禮物：道路。（板書：行）大自然無私地送給我們這么多禮物，我們真應(yīng)該真心地對(duì)它說一句“大自然，謝謝您”！ 
【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,通過討論自己得出結(jié)論,從而提高求知欲,鍛煉小組合作的能力。通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多項(xiàng)能力。】 
三、大自然中的快樂 
1.課件出示教學(xué)掛圖，仔細(xì)觀察圖上小朋友們?cè)诖笞匀恢懈墒裁础Ｖ该�說，并體會(huì)他們的心情。 
2.品讀詩歌 課件播放詩歌： 
大地長(zhǎng)出綠頭發(fā),我用腳趾梳理它。 小草癢得咯咯笑,親親我的小腳丫。 我也癢得咯咯笑,捂著肚皮樂開花。 
師:好美的詩歌,好美的畫面,同學(xué)們聽完也讀一讀,感受一下 ! 學(xué)生自己品讀詩歌。 
師:把你讀詩歌的感受告訴我們,好嗎 ? 
生:春天大地長(zhǎng)出小草,我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑,禁不住親我的小腳丫。 我也癢得咯咯笑,捂著肚子笑開花。 (師引導(dǎo)學(xué)生說出 ) 
3.請(qǐng)同學(xué)們回想一下,你在大自然中有哪些快樂呢 ? 
4、小朋友們?cè)诖笞匀恢型嫠�時(shí)是多么地快樂（板書：快樂），我們我們要對(duì)大自然說聲“大自然, 謝謝您”！ 
5.角色體驗(yàn)，深化認(rèn)知 
設(shè)計(jì)游戲“猜猜我是誰”：讓學(xué)生扮演自己喜歡的大自然中的一員，用所扮演物體的聲音或動(dòng)作讓同學(xué)們猜一猜你扮演的是什么。 
6.你贊成這些行為嗎？ 
【設(shè)計(jì)意圖:通過展示美麗的畫面, 勾起學(xué)生的回憶,幫助學(xué)生在欣賞畫面的同時(shí)想起 大自然帶給我們的快樂,直達(dá)主題:“大自然,謝謝您”。生動(dòng)形象的詩歌把孩子帶到一個(gè)浪漫的境界, 更讓孩子感受到大自然的快樂。游戲環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極
性，又能讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)大自然，親近大自然。】 
四、拓展延伸 
1.課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生來判斷：這些行為你贊成嗎？說說你的看法。 
（1）圖一那些人在破壞樹木我不贊成；圖二的哥哥姐姐在種樹我很贊成。我們應(yīng)該多植樹造林、保護(hù)樹木，不能破壞樹木。 
（2）圖一草地上滿地垃圾我不贊成，圖二的哥哥姐姐在打掃衛(wèi)生我贊成。我們要保持衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境，不能破壞環(huán)境。 
（3）圖一餐桌上剩了很多飯菜我不贊成，圖二的小女孩把飯菜都吃光了我很贊成。我們要珍惜糧食，不能浪費(fèi)糧食。 
（4）圖一的小朋友們?cè)谕嫠�很浪費(fèi)我不贊成，圖二水龍頭關(guān)得很緊我贊成。我們要珍惜水資源，不能浪費(fèi)水。 
2.我們平時(shí)在生活中要：愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然。 3.說一說你在生活中做過哪些事情保護(hù)我們的大自然？ 【通過一些正確行為與錯(cuò)誤行為的對(duì)比，讓學(xué)生的心理產(chǎn)生沖突，從而明白我們應(yīng)該愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然。】 
五、課后練習(xí) 
1.為保護(hù)大自然做一件力所能及的事。 
2.用自己喜歡的方式記錄大自然：畫一畫、唱一唱、拍下來都可以。

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