視頻標(biāo)簽：小水滴的訴說

所屬欄目：品德社會生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版二年級下冊道德與法治《小水滴的訴說》福州

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版二年級下冊道德與法治《小水滴的訴說》福州

部編版二年級下冊道德與法治《小水滴的訴說》 
學(xué)情分析 我校二年級的學(xué)生都是從小生活在城區(qū)、家庭環(huán)境優(yōu)越的孩子,對于保護(hù)水資源和節(jié)約用水的道理都不陌生，但真正落實到實際行動上卻不是一件容易的事情。而且小學(xué)生對于生活垃圾和工業(yè)垃圾等對江河湖
海造成的污染狀況缺少相關(guān)生活體驗，所以本節(jié)課通過體驗、探究、調(diào)
查等多種方式讓學(xué)生了解水資源被污染和浪費(fèi)的現(xiàn)狀,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)水保水意識,引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水護(hù)水的思想落實到日常行動中去,養(yǎng)成保護(hù)水源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。       
 教材分析 
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 
本節(jié)課是部編版二年級下冊《道德與法治》第三單元第9課。承接一下“我和大自然”中人與自然的關(guān)系的視角，關(guān)注日常生活中時時離不開的水，全然不同于僅僅把水當(dāng)做一種可利用的資源，而是將它看做是生命的重要組成部分，是與生命休息與共的存在。從水的歌唱與不幸的訴說中激發(fā)小學(xué)生愛惜水的內(nèi)在同理心，同時引導(dǎo)學(xué)生理解宏觀城市管理和微觀的日常行為，有創(chuàng)意地珍惜水、節(jié)約水。 
教學(xué)目標(biāo) 
1.知道生活中水資源被污染和被浪費(fèi)的狀況，激發(fā)珍惜水的情感。 
2.通過查找資料、探究、了解水污染的情況，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識。 
3.為節(jié)約用水做一些力所能及的事,初步養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 
教學(xué)資源 教材、繪本《請保護(hù)水和空氣》、福州內(nèi)河污染以及治理圖片、福州海綿城市建設(shè)相關(guān)視頻。 
教學(xué)重點 為節(jié)約用水做一些力所能及的事,初步養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 
教學(xué)難點 
初步具有水資源被污染的危機(jī)感，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識。 
 
方法解讀 教學(xué)方法 
講授法、談話法、演示法 學(xué)習(xí)方法 
課前調(diào)查法、討論法 
                         
教學(xué)準(zhǔn)備 
學(xué)生準(zhǔn)備：1.對身邊的水資源污染情況和人們的用水情況進(jìn)行一些調(diào)查。 2.發(fā)現(xiàn)生活中節(jié)約用水小妙招。 
教師準(zhǔn)備：1.制作電子白板課件。2.搜集整理水資源污染圖片和城市生活用水浪費(fèi)情況。  
 教學(xué)過程 
 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 
設(shè)計意圖 
一、小魚兒的求援 
繪本故事 1. 老師通過繪本故事情節(jié)導(dǎo)入。  
2. 師生交流魚兒為什么展開求援行動。  
3.引出“小水滴”。揭示課題《小水滴的訴說》。 
1.學(xué)生看繪
本故事。     
2.思考并回答“魚兒為什么要展開求援行動？”。 
通過觀看繪本，提
出疑問，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣和欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示課題。 
二、小水滴的不幸 生活中水污染和水被浪
費(fèi)的概況。以及在日常生活中如何保護(hù)內(nèi)河。 
1. 老師組織學(xué)生先在小組里，然后再全班交流課前調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的身邊水污染現(xiàn)象。  
2. 老師引導(dǎo)歸納水污染原因。  
3. 老師播報福州以及全國水污染情況。  
4.結(jié)合福州內(nèi)河治理和繪本資源，引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)內(nèi)河，防治水污染。  
5.水污染得到了治理，“小
1.學(xué)生充當(dāng)新聞播報員講述看到的水污染現(xiàn)象。   
2.學(xué)生猜兩杯液體分別是什么水。  
3.學(xué)生聽老師播報，看全國水污染介紹并說感受。  
4. 學(xué)生通過繪本知識思考如何從自身做起防治水污染  
5.學(xué)生匯報在生活中看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象  
引導(dǎo)學(xué)生通過課前調(diào)查結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講述身邊的人們對水資源污染破壞的行為，激發(fā)學(xué)生對“小水滴”的同情，培養(yǎng)學(xué)生對水資源珍惜情感與危機(jī)意識。  
通過教師深情并茂的講述以及繪本故事補(bǔ)充材料，學(xué)生更深刻地體會到水污染的嚴(yán)重危害，激發(fā)他們保護(hù)水資源的情感。   
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。  
 
                          
水滴”又發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象。 
三、幫幫小水滴 分享節(jié)約用水小妙招。 1. 組織學(xué)生討論生活中
發(fā)現(xiàn)的節(jié)約用水的小妙招。  
2. 全班交流生活中節(jié)約用水小妙招。  
3. 考驗學(xué)生如何使用節(jié)水小法寶。  
4.老師引導(dǎo)學(xué)生合理用水。 
1.學(xué)生在小組中針對所發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象提出節(jié)約用水小妙招。  
3. 分享自己家中使用的節(jié)水小妙招。  
3.接受考驗，懂得合理節(jié)約用水。 
教師抓住恰當(dāng)時機(jī)組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時間。  
幫助學(xué)生初步樹立起保護(hù)水資源的意識，將認(rèn)知與實踐活動結(jié)合，使護(hù)水成為學(xué)生的日常行動。  
四、小水滴的希望 福州海綿城市建設(shè)。 1. 小水滴介紹省水達(dá)人
的故事。  
2. 老師介紹海綿城市  
3.課堂小結(jié)及延伸。 
學(xué)生觀看《海綿城市》視頻。 結(jié)合福州地域性特征，拓展學(xué)生的視野，增加對海綿
城市的了解。 
板書設(shè)計 
小水滴的訴說（二） 不污染    別浪費(fèi)    要珍惜 

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