視頻標(biāo)簽：我會(huì)努力的,學(xué)習(xí)有方法

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第四單元我會(huì)努力的14學(xué)習(xí)有方法-天津市省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第四單元我會(huì)努力的14學(xué)習(xí)有方法-天津市省級(jí)優(yōu)課

《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教材分析 
《學(xué)習(xí)有方法》是人教版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)的第14課，是第四單元“我會(huì)努力的”的第二個(gè)課題，屬于課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活中‘積極克服學(xué)習(xí)中的困難’和‘掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧’，“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活中‘樂(lè)于分享與合作’”的范疇。本課是在學(xué)生學(xué)完第13課《我能行》，了解了自己哪里行哪里還需要努力的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。旨在學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)知道集中注意力、認(rèn)真聽(tīng)講、珍惜時(shí)間和合理地安排時(shí)間等基本的學(xué)習(xí)方法，在自覺(jué)探討學(xué)習(xí)方法的同時(shí)感受學(xué)習(xí)方法的多樣性，知道學(xué)習(xí)要不怕困難、善于思考，能尋找適合自己的方法加以運(yùn)用。同時(shí)，樂(lè)于交流分享自己的學(xué)習(xí)方法、想法或活動(dòng)成果，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中與同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的學(xué)習(xí)生活的高效與快樂(lè)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣。并為后面的堅(jiān)持才會(huì)有收獲做好鋪墊。本課分了兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，共用兩課時(shí)完成。話題1“有方法，算得快”和話題2“誰(shuí)能學(xué)得好”為第一個(gè)節(jié)點(diǎn)是第一課時(shí)；話題3“他們的學(xué)習(xí)故事”和“請(qǐng)你幫幫我”是第二個(gè)節(jié)點(diǎn)為第二課時(shí)。 
二、學(xué)情分析 
本課的學(xué)習(xí)對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了兩年，人與人之間能力、成績(jī)等方面的差距開(kāi)始顯現(xiàn)，有的孩子成績(jī)領(lǐng)先、能力突出，有的孩子因進(jìn)步小而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒甚至厭學(xué)。且學(xué)生馬上面臨由低年級(jí)到中年級(jí)的轉(zhuǎn)折，不少學(xué)生覺(jué)得茫然，再加之課程難度的加深，他們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)失去信心，不知道怎么去學(xué)。 
三、教學(xué)目標(biāo) 
基于以上情況，將本課的目標(biāo)設(shè)定為： 
1.通過(guò)魔術(shù)欣賞和分享學(xué)習(xí)方法與成果感受學(xué)習(xí)方法的多樣性，感知有學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)有興趣。 
2.通過(guò)算一算、背一背、記一記等體驗(yàn)活動(dòng)理解各種學(xué)習(xí)都有方法，從而克服學(xué)習(xí)的畏難情緒。 
3.通過(guò)看視頻、觀察比較、辨一辨等方法了解學(xué)習(xí)差別在細(xì)節(jié)，要自覺(jué)養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)、勤學(xué)多思、做完檢查、合理安排時(shí)間、及時(shí)復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 
四、教學(xué)重點(diǎn) 
通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)理解各種學(xué)習(xí)都有方法，從而克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒。 五、教學(xué)難點(diǎn) 
掌握一些學(xué)習(xí)方法并堅(jiān)持運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 
1.教師準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些困難，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際困難，準(zhǔn)確提供學(xué)習(xí)方法的案例課件。 
    2.學(xué)生準(zhǔn)備：填寫(xiě)學(xué)習(xí)有哪些困難的課前調(diào)查表；回憶自己好的學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)備上課分享。 
七、教學(xué)時(shí)間 
本課分兩課時(shí)。本課時(shí)為第一課時(shí)。 八、教學(xué)過(guò)程 
一、魔術(shù)學(xué)習(xí)導(dǎo)入，初步了解學(xué)習(xí)有方法 
1.師：同學(xué)們，上次老師給大家表演的小魔術(shù)你們研究得怎么樣了？想學(xué)嗎？行，這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)好，老師就讓誰(shuí)在一分鐘內(nèi)能獨(dú)立表演。你們相信嗎？ 
預(yù)設(shè)1——生：相信，您告訴了我們變魔術(shù)的方法，我們就能表演了。
                    
             
                    
                            4 
預(yù)設(shè)：有好多同學(xué)沒(méi)算出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)算出來(lái)的同學(xué)他們用了什么方法吧。教師引導(dǎo)：用乘法4×6、3×8、2×12，用加法12+12……，然后盡量用手中的牌去湊出這些數(shù)。同學(xué)們，咱們?cè)賮?lái)玩一次。 
第二組：5、7、4、8  （7-5）×（4+8）  4×（8-7+5）（40s）這次大部分同學(xué)都算出來(lái)了，并且用時(shí)還短了，孩子們，從這些變化中你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 
師小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，運(yùn)用上我們學(xué)過(guò)的口訣、規(guī)則，就可以算的又快又準(zhǔn)，有方法算的快。（板書(shū)“算的快”。） 
    【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)做24點(diǎn)游戲知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有方法，兩組游戲鮮明的時(shí)間對(duì)比、做出來(lái)的人數(shù)對(duì)比明白要把我們學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，方法對(duì)了，自然做得快又準(zhǔn)。】 
預(yù)設(shè)2.有方法，記得牢 1.背誦。 
同學(xué)們剛剛學(xué)過(guò)《絕句》這首詩(shī)，你是用什么方法記住的？ 
（找2-3人說(shuō)。）老師今天再教大家一種記得牢的方法——圖像記憶法。（出示視頻。） 
師：提問(wèn)，在視頻的第一幅畫(huà)面中你記住什么？（兩種事物----黃鸝和翠柳。）兩個(gè)黃鸝在翠柳上干什么？這就是一幅圖畫(huà)。你們就用剛才老師說(shuō)的方法記憶后三句。（每句停頓檢查。）你們記得真快，咱們一起來(lái)背一背。 
師小結(jié)：你們背得太好了！用圖像記憶法幫助背誦使我們記得又快又牢。（板書(shū)：記得牢。） 2.字母順序記憶 
師：字母是學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，老師有一個(gè)又快又準(zhǔn)地幫大家記住并回憶出字母順序的方法大家想學(xué)嗎？好，大家身坐直，跟著老師一起學(xué)。（出示字母表。） 
 
                    
             
                    
                            5 
師：由于時(shí)間關(guān)系，我們先學(xué)習(xí)記前7個(gè)字母。要想又快有準(zhǔn)地記住這7個(gè)字母的順序，我們要請(qǐng)1234567這些數(shù)字和我們自己的頭部和肩部來(lái)幫忙。請(qǐng)大家伸出手跟老師一起邊指邊記。 
1是頭頂，頭頂上有一根根的頭發(fā)。 
2是兩只眼睛，3是三角形的鼻子，4是四方形的口。 5 是捂住耳朵，6是順溜溜的脖子，7是受氣的肩膀。 咱們一起找一遍。下面，我們記字母順序。跟老師一起做。 
A是頭戴一頂小尖帽，B是眼鏡橫放著，鼻子彎彎就像C，張大嘴巴就像D，一對(duì)耳朵EEE，長(zhǎng)脖F，寬膀G。 
師：現(xiàn)在老師要考考大家，第6個(gè)字母是什么？你們記的真好。這就是我們的定樁記憶法，不僅僅是這七個(gè)字母，我們的26個(gè)字母都可以用這個(gè)方法去記憶，這樣我們的字母就可以記得準(zhǔn)又牢。 
師：同學(xué)們知道嗎，這種方法還可以用到我們的查字典上（出示圖片），老師這樣把字母標(biāo)出來(lái)，我就能又快有準(zhǔn)地找到想查到的字。 
    【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)用湊數(shù)法、圖像法和定樁法來(lái)計(jì)算、背古詩(shī)和記字母認(rèn)識(shí)到計(jì)算、語(yǔ)文背誦和記憶字母順序并不難，只要掌握了好方法，記憶快又準(zhǔn)，并且方法可以多用。】 
預(yù)設(shè)3.有方法，興趣廣 
1.師：同學(xué)們，剛剛我們解決了學(xué)習(xí)課本知識(shí)時(shí)遇到的困難，發(fā)現(xiàn)掌握好方法能幫我們事半功倍的解決問(wèn)題，不僅如此，有了好方法我們還可以掌握更多的本領(lǐng)，咱們一起來(lái)看一看視頻中的小伙伴他們掌握了哪些好方法吧。（播放視頻。）你又知道了哪些好方法？（學(xué)生回答。） 
2.師：你們看，有了好方法能幫我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好，使我們的生活更快樂(lè)。（板書(shū)“興趣廣”。） 
 
                    
             
                    
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    【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀看視頻明白了有方法可以更多、更好地學(xué)習(xí)課本以外本領(lǐng)，生活更豐富多彩。】 
三、觀察、比較體驗(yàn)學(xué)得好的秘密在于有好習(xí)慣 
1.師：同學(xué)們，你們每天一起上課學(xué)習(xí)，有的同學(xué)進(jìn)步大，有的同學(xué)還需要加油，這是為什么呢？咱們一起去探究這其中的秘密吧！（課件出示圖片：先簡(jiǎn)單后詳細(xì)。） 
2.師：大家猜一猜誰(shuí)的成績(jī)好？為什么？（出示：勤學(xué)多請(qǐng)教、討論積極、檢查。） 
3.師：孩子們，你們看他在做什么？（出示：聽(tīng)講很認(rèn)真。）在課上，我們經(jīng)常會(huì)走神，沒(méi)辦法集中注意力，可是這卻是我們學(xué)習(xí)的大敵，我們?cè)撊绾慰朔�它呢？誰(shuí)有好的方法？（生回答。）沒(méi)關(guān)系，老師有個(gè)小方法，希望都能幫助到你們。（方法：乒乓球訓(xùn)練法，說(shuō)規(guī)則，1-2組體驗(yàn)。）大家課下堅(jiān)持練一練，你們的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。 
4.師：這個(gè)照片中的女生在背課文的時(shí)候出現(xiàn)了什么狀況？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他為什么背不下來(lái)？（生：因?yàn)樗�回家后沒(méi)有看書(shū)復(fù)習(xí)。） 
師：孩子們，你們有沒(méi)有想過(guò)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)為什么會(huì)忘記呢？如果把我們所學(xué)的知識(shí)畫(huà)成10個(gè)玉米，當(dāng)我們學(xué)完不去理他，第二天就剩下三個(gè)，第三天就只剩下兩個(gè)，之后每天忘一點(diǎn)，到最后我們的知識(shí)就會(huì)像狗熊掰玉米一樣，只剩一點(diǎn)點(diǎn)，這就是我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律。那知識(shí)越記越少我們要怎么辦呢？（生：及時(shí)復(fù)習(xí)。）大家真聰明！如果我們能邊及時(shí)復(fù)習(xí)舊的知識(shí)邊學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣我們的玉米就會(huì)像小熊一樣越來(lái)越多。 
5.師：老師的問(wèn)題又來(lái)了，我們都知道課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，那課前呢？（生：預(yù)習(xí)。）說(shuō)得真好，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是一對(duì)不可分開(kāi)的好兄弟，可是這兩個(gè)兄弟誰(shuí)先誰(shuí)后呢？大家看圖來(lái)想一想。（出示圖片。） 
預(yù)設(shè)——圖中的作業(yè)是很有規(guī)律的，先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，最后預(yù)習(xí)。 
 
                    
             
                    
                            7 
師：這是為什么？ 
預(yù)設(shè)——復(fù)習(xí)能幫我們回憶知識(shí)，更好的做作業(yè)，預(yù)習(xí)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課時(shí)更好理解內(nèi)容。 
師：同學(xué)們，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)可以更好的幫我們理解記憶知識(shí)，老師希望你們也像他一樣，給自己制定一張作業(yè)表，我相信你們一定會(huì)變的更優(yōu)秀。 
6.師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)學(xué)得好的同學(xué)的秘密了嗎？其實(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣也是我們學(xué)習(xí)的好方法之一，習(xí)慣好我們才能學(xué)得好。（板書(shū)“學(xué)得好”。） 
7.師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，學(xué)到老學(xué)到老才能使我們一直進(jìn)步。老師這還有很多好方法，課下大家掃一掃、學(xué)一學(xué)，你們的本領(lǐng)會(huì)更多。（出示二維碼圖片。） 
    【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片、辨析等環(huán)節(jié)明白差別在細(xì)節(jié)，好方法也許就是一個(gè)好習(xí)慣，并且學(xué)習(xí)無(wú)止境，有了好方法，就能掌握更多本領(lǐng)。】 
四、總結(jié)延伸 
1.同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)道路上總是充滿著“攔路虎”，但當(dāng)我們有了好的學(xué)習(xí)方法后，我們將不再害怕它，書(shū)山有路勤為徑，掌握方法更輕松，有了好的學(xué)習(xí)方法，我們一定會(huì)棒棒噠！（板書(shū)“棒棒噠”。） 
2.課后活動(dòng) 
課下把你學(xué)到的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，下節(jié)課我們交流你們的學(xué)習(xí)故事。 五、作業(yè)：完成課后活動(dòng)。

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