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視頻標簽：我會努力的,學習有方法
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編教材《道德與法治》二年級下冊第四單元我會努力的14學習有方法-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：部編教材《道德與法治》二年級下冊第四單元我會努力的14學習有方法-重慶
部編版《道德與法治》二年級下冊
《學習有方法》
【教材分析】
“學習有辦法”這節課是承接上一課“我能行”，講學習方法、方式、習慣。首先通過課堂體驗，讓學生明白，學習是有方法的，有了方法就事半功倍，并沒有什么“天才”。接下來通過榜樣學習和方法分享，幫助大家共同進步。
能欣賞自己和別人的優點與長處。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。有應付挑戰的勇氣。學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。有創造的愿望和樂趣。有好奇心，喜歡提問。養成探究的習慣，學習探究的方法。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。 能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗。
本單元四課，從邏輯上看前三課可以看作是遞進關系，從自信、方法到毅力，第四課，是一個學期總結課，整體上以鼓勵學生成長自信，看到不足，并能夠制定切實的發展計劃，通過計劃，一方面為未來聚焦任務，另一方面也是對未來的鼓舞。邏輯圖示如下：
【學情分析】
為加強培養學生良好學習方法，課前，我對班級學生的學習習慣進行了摸底，會同各科任課老師的意見，作如下分析：
1、學生具有一定的良好的學習方法，學生良好的學習方法正被重視和逐漸形成。
二年級的學生在學校生活了近兩年，具有一定的好方法，如：大部分能認真聽講，按時完成作業并認真檢查，課堂舉手回答問題，能整理好自已的學習用品，保持正確的站立、讀、寫姿勢等。但總一部分學生不能堅持，需要老師不斷的提醒，甚至是懲戒才能做到。 2、學生在良好的學習習慣方面存在的問題。
在摸底中發現學生的學習習慣養成還存在著多方面的問題，特別是一些與學習成績提高密切有關的學習方法欠缺。
（1）注意力集中時間不長。（2）認真傾聽的習慣欠缺。（3）邊讀邊思考的習慣沒有養成。
從隨堂觀察記錄看，大部分學生在后半節課的注意力分散，尤其是學習困難學生，容易離開教師的教學內容。家長反映孩子在做作業時，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠專心，部分家長認為孩子在做作業時需要陪做。有大部分的學生認為作業出現錯誤的原因是粗心大意、不專心所致。
【教學目標】
【知識與能力目標】
（1）了解做事情用對方法可以事半功倍； （2）學習一些好的學習方法、方式和習慣；（3）培養將方法訴諸于實踐的能力。 【過程與方法目標】
在討論和分享中，學會取其精華，學會挑選適合自己的方法。 【情感態度價值觀目標】
（1）明白做事情要用對方法；
（2）培養學生敢于發言樂于分享的品質； （3）培養學生主動尋找適合方法的習慣。 【教學重點】
找到適合自己的學習方法； 【教學難點】
讓同學們在討論中獲取更好的學習方法，轉變自己的學習方式。 【課前準備】
教師準備：多媒體課件、心愿瓶等 學生準備：魔方。 【教學過程】 一、導入新課
故事導入：“小故事，大道理”我要點金術。
師總結：學習也有“點金術”，我們一起來學習。 板書：學習有方法 二、講授新課
活動一：有方法，算得快 游戲: 24點游戲。 師:同學們，我們先玩一個游戲“算24點”，規則很簡單，就是每個人用4張牌，運用加減乘除運算方法將這四張牌上的數字得到24，用時最短的獲勝。 師:看同學們興致都很高，那大家在這個游戲中有什么收獲呢?怎樣才能又快又準地算出結果呢? 我們先請獲勝的同學先說。 同學回答，教師補充總結。 板書: 有方法，算得快
活動二：有方法，玩轉魔方
師:很多事情都有法可循，使用對了方法就會事半功倍，我們大家都拼過魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟著老師看一下。 1、老師展示復原魔方的視頻。
2、會玩魔方的同學到講臺全班展示。 3、頒發前十名的獎牌。
師采訪同學們是以什么方式學習的魔方？總結：同學們學習的方式很多，可以向老師、網絡視頻、書本、同學互相學習。
活動三:看誰學得好
1、師:只要找對方法，相信每個人都可以學的很好。課前，老師做了一個學習方面的小調查，我們班的同學進入小學兩年以來，取得的學習方面的進步很多，分為以下幾個方面：生活本領、文化知識、興趣愛好。有的同學學會了疊衣服、梳頭，有的同學語文、數學成績進步，有的同學鋼琴考級了，讓我們一起來看看他們的展示。（播放視頻：學生1折衣服、學生2跳舞蹈、學生3彈鋼琴）
2、大家都是在同一個班級里學習，有的同學學的又快又好，大家知道是什么原因嗎?大家仔細閱讀道德與法治書55頁，四人小組討論學習。 板書: 看誰學得好 3、全班交流匯報。
教師根據學生發言相機板書，學生學得好的方法有：聽講很認真、勤學多請教、討論也積極、做完有檢查。 4、分享會
師提問:你還有哪些好的學習方法？
生1:開始上課時我的注意力也不集中，但是我發現提前預習是一個好的方法，因為提前預習知道上課的內容就容易對課程內容產生興趣，就能集中注意力聽老師講解自己不理解的地方了……
生2：認真聽。要聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及認真聽其表達方式的含義。
生3：對教師課堂講課的內容，要抓住重點，歸納要點，力求當堂理解，當天的知識當天過關。
活動四：我的學習小目標
1、師：下學期，我們就升入三年級了，以后的學習中，你一定對自己有一些新的要求，我們把它寫下來，裝在老師的這個心愿瓶里。明年的這個時候，我們打開來看看，你實現這些小目標了嗎？
2、學生書寫學習目標，折好后裝進教師準備的心愿瓶里。
三、課堂小結
師: 這節課你有什么收獲？（指名回答）
師：學習有很多的好的方式，方法，學習的目標也有了，下一步就要付諸行動。有的同學可能在學習方面還存在一些小問題，大家可以組成四人學習小組，共同監督共同進步。老師在這里送大家幾句話，希望同學們不畏懼困難，勇攀學習的高峰。
【板書設計】
學習有方法
有方法 算得快 網絡 聽講很認真 玩得轉 老師 勤學多請教 折得齊 書本 討論也積極 彈得準 同伴 做完有檢查
【教學反思】
本課從故事《我要點金術》引入，讓學生體會到學習方法的重要性，在算24和魔方競賽活動中領悟到：沒有什么“神童”或者“天才”，采取適當的學習方法，可以起到事半功倍之效，同時采訪“魔方小達人”總結出學習的方式：網絡、老師、書本、同伴等等。教師用課前小調查入手，將學習歸納為幾個方面：生活本領、文化知識、興趣愛好。學生針對不同的角度展示學習方法的重要性，從而總結出：有方法，算得快；玩得轉；折得齊；彈得準等，知道學習無處不在，共同找到學習方法的策略。接著進行學習習慣的辨析，知道哪些是正確的學習習慣。通過教師引導，讓學生了解到不同的學習習慣得到的學習效果不同，對教材55頁插圖的小朋友的學習習慣做出辨析，判斷誰能學得好，確立明確的是非觀念，在四人小組討論后，全班交流得出好的學習習慣：聽講很認真、勤學多請教、討論也積極、做完有檢查。最后是制定三年級學習小目標活動，讓學生有計劃、有目標地迎接三年級的學習。本節課內容有很強的實踐性，是學生對自己的學習方法有一個很好的了解，并結合自身的實際不斷地探索適合自己的學習方法。由于學生第一次接觸學習方法的探究，有很多同學不清楚具體的學習方法，導致學生缺乏積極性；教師各個教學環節的過渡語言還需要更加精煉，更加自然地發揮出教師引導作用，在以后的課堂中我會多加注意。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
