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視頻標簽：我的環保小搭檔
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第三單元第12課《我的環保小搭檔》福建省
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第三單元第12課《我的環保小搭檔》福建省
《道德與法治》二年級下冊《我的環保小搭檔》教學設計
教材分析：
本節課是《道德與法治》二年級下冊第三單元的最后一課,是一個總結性的活動課。這節內容的設定是通過創造性地尋找自己的環保小搭檔，讓學生從身邊抓起,小處著眼，細處著手，找到自己的“環保搭檔”,在日常生活中切實落實綠色生活的觀念與行為。 教學目標:
1、了解環保的意義，喚起學生關注環保的責任意識，通過尋找環保搭檔，利用找環保搭檔的活動，初步形成綠色環保生活觀念；
2、在尋找、了解和制作環保搭檔的過程中，培養學生善于發現、善于思考、善于動手的能力；
3、幫助學生在日常生活中養成環保的好習慣，使環保生活成為學生自覺的行為。 教學重難點：
讓學生發現身邊的環保行為,找到自己的環保搭檔；并學會利用環保搭檔，加深環境保護的意識。
教師準備：多媒體課件、舊的各種宣傳單、板貼 學生準備：課前環保行動大調查 教學過程：
導入新課：
師：課堂來了一位神秘的小客人--貝貝。
貝貝做自我介紹，并展示學生做資源回收分類身影。
【設計意圖：創設情境，通過卡通人物--低碳貝貝和小朋友們一起學習，使課堂富有趣味性，激發孩子們的學習興趣；并通過播放本校學生身影，鏈接孩子們的實際生活，引導學生積極投入學習中。】
活動一：環保行動大調查
1、除了這些資源回收分類是環保，你們知道還有哪些行動也是環保嗎？（出示：環保） 2、學生看書第45頁，結合課前調查，同桌交流， 3、指名回答。
4、小結：環保就是環境保護，像節約資源、凈化環境、綠化環境、循環利用資源、使用
節能產品等等這些行動都是環保。
【設計意圖：通過課前的環保大調查與文本結合，讓學生在互動交流反饋中了解環保行動有哪些，了解環保的重要意義，讓學生明白環保在我們身邊，進而提高環境保護的意識。】
活動二：環保行動有搭檔
（一）師：那怎樣才能做到環保呢，有什么好幫手、小搭檔嗎？（出示：小搭檔）跟隨環保小達人亮亮一起去看看吧。
1、會議室桌上有很多的紙杯亂擺放。 2、會議室的燈在亮著。
3、兩種出行的方式：自行車和小汽車該選哪個好呢？ 4、亮亮和爸爸一起種下了小樹苗。
生尋找亮亮植樹之旅的環保搭檔，并明確環保搭檔的作用。 （二）環保小兒歌
【設計意圖：通過對文本內容的適當擴容，創設情境，發現環保行動只要有了小搭檔，就變得簡單，還能發揮出大作用；而通過朗朗上口的環保小兒歌更是讓孩子體會環保搭檔雖小卻作用大。】
活動三：環保眼睛找搭檔
1、觀看視頻，找視頻中小朋友的環保小搭檔。 2、找身邊的環保小搭檔。
師小結：只要我們用心去尋找，做生活的有心人，就會找到屬于我們自己的環保小搭檔。 【設計意圖：通過觀看視頻找搭檔拓展學生的思維，并引導學生聯系自己的生活實際，不僅培養學生善于發現、善于思考的能力，也讓學生發現原來環保小搭檔就在我們身邊，環保觀念深入人心，使環保生活成為學生自覺的行為。】
課中操：《低碳貝貝》
【設計意圖：學生耳熟能詳的環保歌曲，加上簡單的律動，不僅活躍課堂氣氛，也再次加深環保的理念。】
活動四：環保搭檔變變變
學生在老師的指導下，動手學習制做環保收納盒。
【設計意圖：通過動手制作環保收納盒，讓學生明白原來只要一個小小的舉動就可以變廢為寶，體驗動手動腦、節能環保的快樂，激發學生的學習興趣。】
課末小結： 1、師總結。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
