視頻標(biāo)簽：生活處處有規(guī)則

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元《生活處處有規(guī)則》寧夏 - 吳忠

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《生活處處有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)    
   一、教材分析  
《生活離不開(kāi)規(guī)則》是人教部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們的公共生活”，它以《大家的朋友》、《生活離不開(kāi)規(guī)則》和《愛(ài)心的傳遞者》一系列主題活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、觀察和對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)規(guī)則與生活密不可分，認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，進(jìn)行規(guī)則教育，提高學(xué)生遵守規(guī)則的自覺(jué)性，內(nèi)化為自身需求。   
《生活離不開(kāi)規(guī)則》是本單元的第二課，是其他兩課的橋梁。本課教材有三個(gè)板塊：首先它針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)，從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師讓學(xué)生通過(guò)做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則，初步建立“規(guī)則概念”和“規(guī)則意識(shí)”。其次，“小記者在行動(dòng)”，為學(xué)生提供了尋找規(guī)則的幾種方法：看、問(wèn)、查，旨在讓學(xué)生“用自己的眼睛觀察社會(huì)中的規(guī)則，用自己的心靈感受社會(huì)中的規(guī)則，用自己的方式研究社會(huì)中的規(guī)則。”然后，讓他們走進(jìn)社會(huì)，按不同的生活場(chǎng)所，找一找身邊的規(guī)則，體會(huì)“生活處處有規(guī)則”。分別從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面，呈現(xiàn)出許多不同的規(guī)則，給學(xué)生提供了一個(gè)思路。最后通過(guò)讓學(xué)生看書(shū)中“如果沒(méi)有規(guī)則會(huì)怎樣的”圖片了解規(guī)則的意義和作用，體會(huì)規(guī)則的重要性。    二、學(xué)情分析   
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了兩年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，初步具有一定調(diào)查、搜集、處理資料信息的能力，對(duì)學(xué)校制定的各種規(guī)則及生活中的規(guī)則有所了解，潛意識(shí)中已經(jīng)形成了“應(yīng)該自覺(jué)遵守各種規(guī)則”的是非觀念。但是由于年齡特點(diǎn)所限，絕大多數(shù)孩子沒(méi)有理解規(guī)則的必要性，覺(jué)得遵守規(guī)則存在著一定困難，難
以內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。    三、設(shè)計(jì)思路  
   本課程以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)。兒童是學(xué)習(xí)的主體，他們的道德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，在課前，我指導(dǎo)學(xué)生分成五個(gè)行動(dòng)小組進(jìn)行有關(guān)規(guī)則的調(diào)查，尋找與生活密切相關(guān)的規(guī)則。由于“規(guī)則”對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)枯燥乏味的話題。為此，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我改變了傳統(tǒng)的學(xué)文明理的說(shuō)教方法，以活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用各種組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。首先通過(guò)一個(gè)游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)、了解規(guī)則，初步建立“規(guī)則概念”，知道規(guī)則存在的必要性；其次，以各種方式匯報(bào)課前調(diào)查的情況，讓學(xué)生明白規(guī)則與我們的生活密不可分，感受規(guī)則的普遍性；最后以競(jìng)賽的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入規(guī)則考場(chǎng)，明辨是非。這樣讓學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，從而無(wú)形中實(shí)現(xiàn)其品德的形成，提高學(xué)生遵守規(guī)則的自覺(jué)性。  四、活動(dòng)目標(biāo) 
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)討論、調(diào)查的活動(dòng)感受生活處處有規(guī)則，并且生活離不開(kāi)規(guī)則。 
能力：體驗(yàn)生活處處有規(guī)則以及規(guī)則的重要性，并能在調(diào)查、討論的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)調(diào)查、搜集、處理信息的能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)與同伴合作交流的能力。發(fā)現(xiàn)更多的生活中的規(guī)則。 
知識(shí)：通過(guò)各種方式知道生活中處處有規(guī)則，生活離不開(kāi)規(guī)則，我們必須要自覺(jué)遵守規(guī)則。 五、重點(diǎn)難點(diǎn)   
 
                    
             
                    
                            重點(diǎn)：初步建立規(guī)則的概念意識(shí)，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性、重要性。   
難點(diǎn)：理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則，并將規(guī)則內(nèi)化。    六、活動(dòng)準(zhǔn)備   
1.30臺(tái)平板、一張桌子、五份小記者牌。   2.分小組調(diào)查，收集或記錄下來(lái)身邊找規(guī)則資料。 3.課件 
  七、活動(dòng)過(guò)程   活動(dòng)一：游戲體驗(yàn)規(guī)則 
1. 同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)“扳手腕”的游戲，比一比看誰(shuí)的力氣更大。（有意選擇一個(gè)大個(gè)子男孩和一個(gè)小個(gè)子女孩，造成懸殊）  2.談?wù)勛鲇螒虻母惺埽�討論怎樣才能使這個(gè)游戲公平、合理地進(jìn)行呢？  3. 學(xué)生發(fā)言，交流“扳手腕”游戲的規(guī)則。 4. 教師出示“扳手腕”游戲規(guī)則。 
5. 大家按照制定的規(guī)則，所有學(xué)生找到自己合適的對(duì)手，按照規(guī)則進(jìn)行比賽。6.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)喜歡的游戲，并說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則。 
7.師小結(jié):通過(guò)剛才的游戲,我們知道游戲也必須要有規(guī)則,只有有了規(guī)則游戲才能順利、公平地進(jìn)行，大家才玩得開(kāi)心。看來(lái)規(guī)則真的很重要。 
【設(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生感興趣的游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“無(wú)規(guī)則”的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)“規(guī)則”的重要性。通過(guò)親自實(shí)踐，明確了游戲中規(guī)則的重要。啟發(fā)學(xué)生注意到每一種游戲都存在規(guī)則。同時(shí)“規(guī)則概念”也在學(xué)生心目中悄然建立了。   活動(dòng)二：生活處處有規(guī)則 
1. 那么我們?nèi)粘Ｉ�活中除了游戲有�?guī)則外，哪里還有規(guī)則呢？讓我們跟隨生活
 
                    
             
                    
                            小記者的腳步去看看。（出示地圖上面有醫(yī)院、加油站等地點(diǎn)，并出示醫(yī)院、加油站有關(guān)規(guī)則的小視頻）。 
【設(shè)計(jì)意圖：視頻只是導(dǎo)航，重要的是指引學(xué)生走向生活、社會(huì)。】 2. 你們?cè)覆辉敢猱?dāng)小記者帶我們繼續(xù)尋找規(guī)則？課前老師讓大家課前已經(jīng)分成五個(gè)行動(dòng)小組進(jìn)行了有關(guān)規(guī)則的調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)大家先在小組里討論交流，并選派小記者上臺(tái)匯報(bào)。   
（1）課件出示討論規(guī)則：A、認(rèn)真傾聽(tīng)小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果；B、討論聲音不要太大；C、選派一名代表作為小記者進(jìn)行匯報(bào)，一名成員出示規(guī)則地點(diǎn)。   【設(shè)計(jì)意圖：規(guī)則無(wú)處不在，在課堂教學(xué)每個(gè)步驟中滲透規(guī)則，以便將遵守規(guī)則落到實(shí)處。】   
（2）生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)  
（3）小組以各種不同的形式(圖片展示、兒歌、敘述等)進(jìn)行匯報(bào)，教師、同學(xué)相機(jī)補(bǔ)充。   
（4）小組代表貼出找到規(guī)則地點(diǎn)的卡片，（貼卡：圖書(shū)館、閱覽室、辦公室、家庭、交通、超市、公園...... 
3. 師小結(jié)：同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了這么多規(guī)則。你們能不能將這些規(guī)則分分類呢？看著這成串的地點(diǎn)，你想說(shuō)什么？（生活處處有規(guī)則，我們的生活離不開(kāi)規(guī)則。）齊讀課題《生活離不開(kāi)規(guī)則》。 
4. 是的，規(guī)則和我們的生活密不可分，我們的生活處處有規(guī)則。  
 【設(shè)計(jì)意圖】此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，了解了各種規(guī)則。在討論活動(dòng)中，兒童有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達(dá)能力等。通過(guò)討論和交流,學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解由“特殊”認(rèn)識(shí)發(fā)展到“一般”認(rèn)識(shí)，真切地感受到生活離不開(kāi)
 
                    
             
                    
                            規(guī)則，感知規(guī)則的普遍存在。學(xué)生的自主性得到了充分發(fā)揮，使該課程成為學(xué)生主動(dòng)參與的課程。    活動(dòng)三：規(guī)則很重要 
1.同學(xué)們，我們的生活處處有規(guī)則，可有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，規(guī)則多了太煩人，讓我們?cè)O(shè)想一下如果沒(méi)有規(guī)則會(huì)怎樣？ 
2.請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)60頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片后同桌交流一下，在以上情況下，如果沒(méi)有規(guī)則會(huì)怎樣？學(xué)生交流匯報(bào)。 
3.其實(shí)在我們生活中，因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而帶來(lái)嚴(yán)重后果的案例就有很多，大家請(qǐng)看其中一則“馬路不是游戲場(chǎng)”，看后交流感受。 
4.像這樣的案例還有很多很多，請(qǐng)大家打開(kāi)平板，閱讀案例一、案例二、案例三，冰窖里自己的感受。 
5.同學(xué)們，看來(lái)每種規(guī)則都有它存在的的價(jià)值和作用，你還能說(shuō)出一些規(guī)則和它的作用嗎？ 
6.小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家都已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了規(guī)則的重要性，而且也掌握了不少有關(guān)規(guī)則的知識(shí)，接下來(lái)就讓我們來(lái)一組闖關(guān)游戲。  【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生觀看書(shū)中不遵守規(guī)則的圖片，初步設(shè)想如果不遵守規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么后果。再通過(guò)看圖片、看視頻現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的四則案例讓學(xué)生真切的感受到規(guī)則的重要性。最后，再讓學(xué)生拓展生活中還知道哪些規(guī)則和它的作用，再次深刻得讓學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性。 活動(dòng)四：規(guī)則大比拼 1. 
連線題： 
家庭生活                馬路上不隨地吐痰 
值日生按時(shí)打掃衛(wèi)生 
 
                    
             
                    
                            學(xué)校生活                  不在文物古跡上涂抹刻畫(huà) 
公共場(chǎng)所不喧嘩 
社會(huì)生活                外出或回到家要主動(dòng)與父母打招呼  
2.搶答題：我是小判官。 
3.風(fēng)險(xiǎn)題：每組隨機(jī)抽取其中一題作答，每題說(shuō)出3條即可得到滿分30分，說(shuō)出1條加10分。 
（1）來(lái)到旅游景點(diǎn)我們要遵守哪些規(guī)則？ （2）媽媽帶你逛超市，你要遵守哪些規(guī)則？ （3）在小區(qū)廣場(chǎng)玩，要遵守哪些規(guī)則？ （4）到朋友家做客，我們要遵守哪些規(guī)則？ （5）在公交車上我們要遵守哪些規(guī)則？ 
【設(shè)計(jì)意圖】課堂檢測(cè)以游戲的形式進(jìn)行，既檢測(cè)了課堂所學(xué)知識(shí)，又活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是在教學(xué)中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合的活動(dòng)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，理解規(guī)則是很有用的。學(xué)生在活躍而有序的游戲中，加深了對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步做到心中有規(guī)則。 活動(dòng)五：學(xué)習(xí)規(guī)則收獲多 
同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)規(guī)則，在這些規(guī)則中，有些是人們約定俗成的，違反了會(huì)受到批評(píng)、教育；而有些規(guī)則則用文字記錄下來(lái)，通過(guò)一定的形式上升為法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《交通法規(guī)》......如果違反了這些規(guī)則就會(huì)受到法律的制裁，因此我們一定要自覺(jué)地遵守規(guī)則。 
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 
 
                    
             
                    
                            【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課堂小結(jié)將孩子平時(shí)了解的有些規(guī)則上升為法律，更加引起孩子們對(duì)規(guī)則的重視，最后讓孩子們自己再談?wù)劚竟?jié)課的收獲，對(duì)本節(jié)課所學(xué)起到了強(qiáng)化作用。 
作業(yè)：老師課前還為大家搜集了有關(guān)規(guī)則的名人名言，名人故事，大家下課后可以進(jìn)行閱讀。  【板書(shū)設(shè)計(jì)】   
生活離不開(kāi)規(guī)則 
學(xué)校     課堂  操場(chǎng)   教學(xué)樓 家庭     家里 
社會(huì)     醫(yī)院   加油站   圖書(shū)館  馬路  超市   „„

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