教學目標 評論

1、通過復習,熟練掌握小數加減法的計算法則和四則混合運算順序.正確進行運算.

2、能夠對一些能簡算的題運用所學的知識(減法的交換律、結合律、減法的性質)進行簡算。

3、進一步培養學生計算能力和靈活解題能力.提高學生的學習興趣。

2學情分析 評論

四年級的孩子通過一個學期的學習,學生對小數加減法的計算方法已經初步掌握。對四則運算、運算定律以及簡便運算,有較豐富的經驗與體驗,因此在復習時,重點在復習小數加減法法則的基礎上,進行準確計算,并梳理這些知識的內在聯系,讓孩子感受到簡便計算是四則混合運算中的一種特殊情況,在符合運算定律的情況下,怎樣選擇多種算法中的最優方法,是這堂課教學中的難點。

3重點難點 評論

教學重點:掌握小數加減法的計算法則和四則混合運算的順序。

教學難點:運用法則、運算順序和運算定律進行準確、簡便運算。

4教學過程

4.1 第一課時一、 復習引入，口算及基本練習。　復習提問：小數加減法的計算方法是什么　為什么要小數點對齊？　1、口算：　　2.6+0.4=　　　　0.375+0.625=　　　　5.8+2=　　　　　　　5－0.2=　　　　　　0.48+0.29=　　　　　4.3－1.6　=　　　0.74－6.4=　　　　　　　1－0.89　=　　　　　3－2.3=　　　　　　2.1+0.2=　　　　0.3+0.7=　　　　3.7－0.9=　　　　　　　　2.13－0.02=　　　3.51+0.2=　　　0.3+0.25=　　　1.12－1.02=　　4.5－0.01=　　　　　　　3.5+5.24=　　　　　13+7.1　　　　　10－9.05　　　　　　　　　　2.計算：　　　4.2+15.6　　　24.8－18.2　　　13+7.1　　　10－9.05　　　　3.96+6.04　　　　4.03－1.97　提問：小數四則混合運算順序是什么　運用以前我們學習過的哪些知識可以使四則混合運算題簡算　　二、鞏固練習。（復習四則混合運算試題的運算順序和運算定律，進行準確、簡便運算）　1.先觀察再計算，然后思考：三道題的計算結果一樣嗎？為什么？　　4.96－2.01+2.29+0.48　　　　4.96－(2.01+2.29)+0.48　　　4.96－(2.01+2.29+0.48)　　　小括號改變了運算順序，做題時要認真審題。　2.先觀察數字特點.能用簡便算法計算的用簡便算法計算.提問：我們以前學過哪些運算定律，可以使小數四則混合運算試題計算簡便。　4.9+0.1－4.9+0.1　　　　　　　　34.02+13.5+0.98　　　　　　　　　5.6+2.7－4.4　5.17－1.8－3.2　　　　　　　　　　　9.95－(4.95+3.14)　　　　　　　　8.43+2.87+0.57+0.13　三.解決實際問題。（運用所學知識，解決實際問題）　1、錦華水泥廠原計劃全年生產水泥13.58萬噸,結果上半年生產7.96萬噸,下半年比上半年多生產0.04萬噸,全年超過計劃多少萬噸　　3、有兩個糧食倉庫　,第一個倉庫里有糧食57.5噸,第二個倉庫里有50噸,后來從第一個倉庫里運走糧食9.9噸,這時第一個倉庫的糧食比第二個倉庫少多少噸　　3、專業隊用三個月挖了一條9.5千米的水渠,第一個月挖了2.75千米,第二個月比第一個月多挖了0.65千米.第三個月挖了多少千米　　4、一桶油連桶的質量是31.6千克，賣出一半后，連桶的質量是16.2千克。油的質量是多少千克？桶的質量是多少千克？　5、王華語文、數學英語三科的平均成績是93.5分，其中語文，數學平均成績是94.5　分，他的英語成績是多少分？　6、莉莉與爸爸、媽媽去公園，往返車費多少元？單程票價：成人5.8元　　兒童半價.　四、總結：這節課你收獲了什么？增長了哪些知識？小數加減法的運用還遠遠不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數加減法的運用嗎？課后去找，　比一比誰找得最多。