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視頻標簽：觀察物體
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版二年級上冊數學觀察物體（一）咸寧
教學設計、課堂實錄及教案：人教版二年級上冊數學觀察物體（一）咸寧市實驗小學
觀察物體（一）
教學目標：
1、 知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的；能正確辨認從不同位置觀察簡單物
體的形狀。
2、通過觀察、操做、辨認、想象、推理等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，
發展學生的空間觀念。
3、使學生感受局部與整體的關系，初步形成全面看待事物的意識。
學具、教具：學生4人一組，每組一個小熊玩具；小汽車一個，正方體一個；課件。 教學重點：在實際的觀察活動中，認識到在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的。 教學難點：辨認從不同側面觀察到的物體的形狀。 教學過程:
（一） 課前引入，初步感受部分與整體的關系
小朋友們，今天老師給大家帶來了一份禮物，你們想不想知道是什么呀？課件出示圖片 1、 猜猜這是什么呢？同意嗎？
2、當你再看到另外一張圖片的時候，你還確定它是一個球嗎？ 3、看完第三張圖片后，老師相信大家一定知道它是什么了！ 4、同一個存錢罐，為什么看到三張不同的圖片呢？
雖然是同一個存錢罐，但因為觀察的位置不同，看到的形狀也就不同，要想看到事物的整體，我們就要全面觀察。今天我們就來學習在不同的位置觀察物體。（板書課題：觀察物體）
（二） 觀察實踐，自主建構
老師為小朋友請來了一位小客人，它要和我們一起學習，下面來看看它是誰？請小組長拿出自己組的熊貓玩具，放在桌子的正中間擺正。
1、 定位觀察，建立表象
我們已經學過前、后、左、右，請你悄悄的告訴小熊，你坐在它的哪一面？ 我們分別坐在小熊的前面、后面、左面、右面。 （1） 首次觀察：每個學生均正對熊貓觀察。
（2） 組內交流：你坐在熊貓的哪一面？看到熊貓的什么樣子？
（3） 全班匯報：指定學生匯報，說說自己坐在熊貓的哪一面，看到熊貓是什么樣的？ （4） 設疑探究：你們看到的是同一個熊貓，為什么看到的樣子不一樣呢？ 小結：看來從不同的位置看到熊貓是不同的。 2、 全面觀察，豐富表象
如果你想看到熊貓的前、后、左、右四個面，可以怎樣觀察?在不動熊貓的情況下可以怎么做？（請生示范）
（1） 換位要求：靜、輕、快。 （2） 仔細觀察，組內交流：你來到了小熊的哪一面？從你這個位置看到熊貓是什么樣子？
與大屏幕上的第幾幅圖一樣？這次看到的和換位前一樣嗎？
閉上眼睛，靜靜的想一想，把現在看到熊貓的樣子記在腦海里。
三次換位后追問，想一想每次換位后看到的和換位前一樣嗎?為什么會出現這種情況呢？ 同學們說的很對！原來我們換了座位，位置發生了變化，觀察角度也不同，所以看到的形狀也就不一樣了！
（三）重點觀察，深化表象
（1） 對比觀察：剛才我們觀察的4幅圖中，你覺得那兩幅圖比較相似？他們一樣嗎？ （2） 我們一起觀察熊貓的側面也就是左面和右面，看看有什么不同的地方？學生下位觀
察，小組討論。
（3） 明確認識：引導學生根據熊貓右耳上戴的蝴蝶結進行區分，說明熊貓的臉、四肢伸
向左邊還是右邊即可。
（四）情境模擬，發展空間觀念
（1） 看一看：對照情境圖，先請每組的四位學生站到小明的位置上，看看小明看到熊貓
什么樣子，再分別到小紅、小芳、小亮的位置看一看，并記住看到的樣子。
（2） 想一想：回到座位靜靜的想一想圖中的四位同學看到的圖是什么樣子的。 （3） 說一說：請學生說一說下面的圖分別是誰看到的？ （五）游戲鞏固，發展空間觀念
同學們喜歡照相嗎？老師給小汽車照了幾張照片，請你們仔細觀察小汽車，猜猜老師在什么位置拍攝的呢？請個小朋友站一下位置。 （六）總結方法，提升認識 剛才我們一起學習觀察物體，想一想我們是怎樣觀察的?在觀察的時候你發現了什么？板書：觀察的位置不同 看到的形狀 不同 你們確定嗎？
請同學們仔細觀察小正方體，他們在不同的位置看到的形狀一樣嗎？那樣我就是說觀察的位置不同 看到的形狀可能不同 （七）聯系生活，應用拓展
（1）觀察物體真有趣，看小動物們在觀察小房子呢！認真看圖仔細思考，他們分別是誰看到的？
(2)我們都是小小攝影師，看看這些天安門照片分別從哪個位置拍攝的？ （3）你知道嗎?
(4)完成答題卡中的填一填。
今天我們學習了觀察物體，在生活中我們都要處處留心觀察，做一個會觀察、愛觀察、勤思考的好孩子！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
