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視頻標簽：一天的時間
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學三年級上冊一天的時間-湖北
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版小學數學三年級上冊一天的時間-湖北省 -枝江
《一天的時間》教學設計
【教學內容】
北師大版數學教材三年級上冊P70 【教學目標】
1．知道一天是24小時，在創造“時間尺”的過程中了解“24時記時法”，初步理解其基本原理，借助“時間尺”，引導學生發現并歸納“24時記時法”和“12時記時法”之間的換算方法，并能正確轉換。 2.聯系生活實際，注重整體建構，通過對鐘面記時方式的集中探討，在對比中凸顯兩種記時法之間的關聯，并借此強化學生對24時記時法的意義理解，增強學生的探究意識和思考能力。
3.引導學生感受人類探索時間知識的歷史進程，進一步建立時間量感，激發數學學習的愿望。
【教學重點】借助“時間尺”理解“24時記時法”的基本原理，并能正確進行“24時記時法”和“12時記時法”的相互轉換。 【教具學具】課件 、“時間尺” 、學習單、時間卡片等。 【教學過程】
一、創設情境，引入新課 1、猜謎語
世界上什么東西不等人？ 2、引入新課
一天有多長時間？為什么一天有24小時呢？怎樣記錄一天的時間呢？今天我們就來學習有關的知識。 二、自主探索，獲取新知 1、認識一天的時間
在一天的時間里，時針在鐘面上走幾圈？每個數都會轉到幾次？ 2、回顧“12時記時法”
①怎么區分第一圈和第二圈相同的數表示的時間？
②時針在鐘面上走第一圈是從幾時開始的？（播“春節聯歡 晚會”倒計時的視頻）
③回憶一天24小時是怎么走過來的。 ④造“時間尺”。
⑤在“時間尺”上找“凌晨4：00”“下午4：00”的位置。 3、學習“24時記時法”
①24時記時法是怎么記時的呢？在時間尺上標出24時記時法的 刻度。
②同12時記時法比較，24時記時法的哪些刻度是不變的？哪些 刻度是變化的？
③（播放課件）時間老人介紹24時記時法。 ④在“時間尺”上定位24時記時法的時刻。 4、觀察比較：
①說說生活中哪些地方用到24時記時法。
②思考：為什么廣播、電視、交通、郵電等行業都使用24時記時法？
5、發現、運用規律
①兩種記時法的互換練習 利用“時間尺”進行練習
②小結兩種記時法互換的方法。 三、聯系實際，拓展延伸
1、感悟學習兩種記時法的必要性 ①聽故事（播放課件）
②思考：張大爺為什么沒坐上8日的火車？ 2、 游戲：對對碰。
從下面的時刻中選出最能反映畫面時刻的小卡片： 13:30 18:00 23:30 早上6:30 下午4 時 上午9時 3、史實回探
了解古人是怎么記時的，體會人類無窮的智慧和社會偉大的進步。 四、盤點收獲，全課小結
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
