視頻標簽：解決問題,例9

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視頻課題：小學數學人教版三年級上冊第六單元《解決問題》例9-重慶市優課

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小學數學人教版三年級上冊第六單元《解決問題》例9-重慶市優課

教學目標
1.進一步理解和掌握兩步解決問題的解題思路,會分步和綜合兩種列式解答。
2.培養學生合理選擇信息,用不同方法分析問題和解決問題的能力。
教學重難點:
2重點難點
重點:理解和掌握兩步解決問題的解題思路,會分步和綜合兩種列式解答。
難點:培養學生合理選擇信息,用不同方法分析問題和解決問題的能力。
3教學過程
3.1第二學時
3.1.1教學目標
1.進一步理解和掌握兩步解決問題的解題思路,會分步和綜合兩種列式解答。
2.培養學生合理選擇信息,用不同方法分析問題和解決問題的能力。
3.1.2學時重點
理解和掌握兩步解決問題的解題思路,會分步和綜合兩種列式解答。
3.1.3學時難點
培養學生合理選擇信息,用不同方法分析問題和解決問題的能力。
3.1.4教學活動
活動1【導入】解決問題二活動2【講授】解決問題例
學習目標:
1.進一步理解和掌握兩步解決問題的解題思路,會分步和綜合兩種列式解答。
2.培養學生合理選擇信息,用不同方法分析問題和解決問題的能力。
教學重難點:
重點:理解和掌握兩步解決問題的解題思路,會分步和綜合兩種列式解答。
難點:培養學生合理選擇信息,用不同方法分析問題和解決問題的能力。
教學過程:
板塊一:情境引入,激發興趣
引入:(出示72頁的情境圖)紅紅家搬入新樓,媽媽要為新家添置一些新的碗筷。看,花碗式樣繁多,價格不一,媽媽問紅紅:我帶的錢買6元一個的碗,正好可以買6個。用這些錢買9元一個的碗,可以買幾個?
   這也是我們今天要學習的內容,讓我們和紅紅一起來想辦法解答吧!
板塊二:互動新授
1.理解題意。
提問:用什么方法來解決這個問題?
(1)同桌之間互相交流。
(2)學生以小組為單位,進行討論,把解題方法記錄在答題紙上。
(3)班內交流、展示解題方法。
2.自主探究,解決問題。
(1)分析尋找“中間問題”。
(2)列式解答。
提問:該怎樣列式解答這個問題?
3.回顧與反思。
用我們曾經學過的方法代入原題,看看符合不。
板塊三:鞏固拓展
1.完成書72頁“做一做”。
2.完成書74頁第13題。
板塊四:課堂小結
這節課我們討論了什么問題?你有什么收獲?
板書設計:
解決問題(二)
中間問題:這些錢(總價錢)
6×6=36(元)
36÷9=4(個)
6×6÷9
=36÷9
=4(個)
答:可以買4個。
 

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