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視頻標簽：解決問題
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級上冊第四單元（第43頁）《解決問題》武漢
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人教版小學數學三年級上冊第四單元（第43頁）《解決問題》武漢市洪山區李橋小學
學習內容：
三年級數學上冊第四單元（第43頁）《解決問題》 課型： 新課 課時：1課時
靈研探學：
1. 南京長江大橋長6772米，約（ ）米。 2. 一套書269元，約（ ）元。
3. 新華小學學生共1526人，約（ ）人。
4. 意見商議298元，一條褲子156元，媽媽帶了500元，買這件上衣和這條褲子夠嗎？ 學習目標：
1.經歷解決問題的過程，體會不同的解題策略，掌握估算的方法，提高估算的意識，培養數感；
2.借助情境，通過自主探究、交流討論，體會不同問題可以選擇不同策略的數學思維方法，能運用合適的計算策略解決問題；
3.通過對比，體會估算和精算的區別和各自實用的范圍，感受估算在實際生活中的作用。
學習重難點：根據具體情況，選擇合適的解決問題的策略 教學準備：微課、PPT、課件、預習單
靈動預設
靈慧點評
【靈景導入】
課前大家完成了預習單，現在請拿出預習單和紅筆，一起對照這位同學的答案，誰做的更好吧。
這里的4個題目都用到了同一個知識，哪位同學發現了？ 今天，我們繼續來學習《用估算解決問題》。
【靈學互動】
1. 讀--讀題理解，提出問題 PPT出示主題圖
問：仔細觀察，你發現了哪些數學信息？你能提出什么數學問題？
（預設：①收銀員應收多少錢？②爸爸一共需要付多少錢？）
Liqiao primary school
智慧成長 靈動童年 武漢市洪山區李橋小學“一四一”自主靈動課堂教學模式教學設計
2. 探--探究新知，解決問題 探究活動一：
自主探究：選擇其中一個問題，在學習單上列式計算。 （預設：①學生脫式計算；②學生豎式計算。）
展示補充：選取不同的計算方法進行展示，其他同學在學習單上用紅筆批改自己的作品，并訂正。 你說我說：豎式計算的過程中需要注意什么？ 探究活動二：
設問：小紅的爸爸大約應該準備多少錢才夠？
（問：想一想，解訣這個問題時需要注意什么?“夠”是什么意思?我們應該如何估算?）
自主探究：在學習單上解決這個問題吧。
交流展示：（預設：①學生脫式計算；②學生豎式計算。） 探究活動三：
對比這兩個問題，他們有什么相同點？有什么不同點？ 3. 理—理清思路，小結方法
問：收銀員說：“我應收960元，你同意嗎？為什么？” 小結：精算和估算在我們的生活中應用都非常地廣泛，在解決問題時應該用精算還是估算呢？這就要求我們認真分析具體情況，靈活選擇解題策略。 【靈練固新】 1．一練—鞏固新知 估一估，算一算。
列出算式：
列出算式：
Liqiao primary school
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2．二練—內化新知
【靈思拓展】快速作答，并說明理由。
今天準備600張快遞單，夠嗎？
【小結】
今天，你有什么收獲？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
