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視頻標簽：認識長方形,和正方形
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學一年級下冊《認識長方形和正方形》河北省 - 滄州
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認識長方形和正方形
一、教學目標
1.使學生初步認識長方形、正方形.（能說出名稱、能正確地分辯、直觀感知其特征）. 2.讓學生在動手操作等學習活動中，體驗“面在體上”.
3.讓學生在具體的情景中去思考、想象再創造，培養學生的創新意識. 4.激發學生的學習興趣.
二、教學內容
認識圖形（二）
三、 重點、難點 重點
掌掌握長方形和正方形的基本特征。
難點
能正確區分長方形和正方形兩種圖形，并能說出他們的異同。
四、 教學準備
教師準備：實物投影儀；多媒體課件、長方體、正方體盒子。 學生準備：練習本，實物盒子。
五、教學過程
（一）激發興趣，導入新課
師：這節課，老師帶你們去一個好玩的地方，咱們先一起來看看。||（圖形王國視頻） 計算機演示：大家好，我是圖形王國的向導圖圖.如果你想到圖形王國去游玩，就得先說出這些老朋友的名字。
出示：球，正方體，圓柱，長方體的很多圖片。 生依次說出圖形的名字。
師：這是我們之前學習的一些立體圖形，誰能給大家把長方體和正方體找出來？ 生說序號。||
師：猜猜看這兩個立體圖形中還有新的圖形么？ 生：長方形、正方形。||
圖圖：你們真棒，這就是我今天要介紹給大家的新朋友。 師：你們怎么把長方形和正方形從立體圖形中取出來？
（若學生說不出則老師提示：老師這里有一種方法，咱們來試試。（出示描的視頻）） 師:我看同學們都描好了，誰來給大家展示展示你描的是什么形狀？|| 生：我描了一個長方形。 師：用什么描的？ 生：長方體。
（展示3-4個學生作品）
師：同學們描的不錯，說的也不錯，老師也描了幾個圖形，你們來看看，這是……（出示長方形和正方形并貼在黑板上）
師：哎呀，這里還有好多它們的小伙伴呢，誰來給分一分？|| （分別貼出長方形、正方形兩類）
師：他們都分好了，這是按什么標準分的呢？ 生：形狀（一類是~一類是~）
師：我們先來摸一摸長方形，什么感覺？再觀察一下長方形，有什么特征？
若無人說邊老師引導，下面老師給大家好好介紹咱們這個新朋友，指著它的一條邊，說：這是它的一條邊，數一數，長方形有幾條邊？這四條邊都一樣長嗎？這是它的角，有幾個角？再拿出正方形來，數一數，觀察。
師：同學們觀察的很仔細，圖圖說要考考大家，你們敢應戰么？|| （游戲）
師：你還能說出哪些物品的面是長方形或正方形嗎？ 生：
（如有混淆長方形和長方體的要及時糾正）
師：希望同學們課下要多多觀察身邊的數學。||現在看老師手里拿著什么？（長方體） 生：長方體（形）要注意。
師：對了，大家找找，長方體一共有幾個面呀？ 生：6個
找同學給大家數一數，如果沒有按順序數就問有沒有更清楚一點的數法。若按順序數就問你們是這樣數的么，按照一定的順序數不容易數錯，用這種方法在數一次。 找兩個同學數，老師再帶著一起數。
師：咱們剛數出來長方體有6個面。那每個面是什么形狀的？ 生：長方形
師：你來給大家指著說一說。
師：誒，那咱們來看這個這個圖形（特殊長方體）這是長方體么？（是），它的6個面會是什么形狀的呢？（長方形）真的么？咱們一起來看看，上面是~下面是~。。。（特殊的長方體，左右兩面是正方形）
師：長方體的6個面都是長方形。判斷 生：錯，有的長方體不是。
師：研究完長方體你們能自己研究正方體嗎？ 生：能
師：好，你們自己數數正方體有幾個面，是什么形狀的？一會找同學給大家分享你的研究成果。
學生活動（研究正方體） 師：說說你們的研究成果吧！
生：正方體有六個面，每個面都是正方形。
師：你能有規律的給大家數一數這6個面么？（……） 師：每個面都是正方形么？（是）|| 三、鞏固練習
1. 你們認識長方形和正方形這兩位新朋友了么？兩位新朋友很調皮，藏在了下面的這幅圖片中，你在這幅圖片中能找出長方形和正方形么？
2. 動手畫一畫。找到兩位新朋友，你能畫出他們么？畫之前問，你怎么讓自己畫出來的圖形是正方形或長方形？（提示用直尺）||
3. 涂一涂。我們的導游圖圖又和大家見面了，你能數出圖圖身上的正方形和長方形的個數么？
4. 最難的一道題目要出現了，你們做好準備了么，||找出圖中三個長方形。
小結：這節課你們學會了那些知識？希望你們學完這節課可以多多注意我們身邊的圖形，把數學帶進我們每天的生活中！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
