聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：除法的,豎式計算
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學二年級下冊《除法的豎式計算》貴州省 - 遵義
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
除法的豎式計算》教學設計
教學內容：
冀教版二年級數學下冊教材第16頁及17頁。 教學目標： 知識技能
1、掌握有余數除法的意義和豎式計算方法。 2、使學生經歷試商的過程，理解豎式計算的算理。 過程和方法
1、創設情境，讓學生在具體情境中通過觀察、討論等方法去發現問題、解決問題。
2、在“圈一圈、比一比、說一說、試一試、玩一玩”等一系列活動中，讓學生積累觀察、操作、討論、交流、概括等數學活動經驗，發展抽象思維。
情感態度與價值觀
1、解決一些簡單的實際問題中，初步學會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結果，體驗成功的快樂。
2、通過數學活動，培養學生的問題意識和自主探究的精神。
教學重點：
除法豎式的正確書寫，理解除法豎式中各數的含義。 教學難點：理解除法豎式中各數的含義 教學準備：
多媒體課件、練習紙、水彩筆
教學過程：
一、談話導入，引入課題
1、同學們，以前我們學過加法和減法的豎式，今天我們要來學習除法的豎式計算。
2、揭示課題：除法的豎式計算 二、探究新知，自主構建 1、沒有余數的除法
（1）課件出示主題圖，學生仔細觀察，圖上告訴我們哪些數學信息？缺少哪些數學信息？
（2）預設：有30只紙鶴，每6只穿一串，可以穿成幾串？
（3）根據題意，學生獨立在練習紙的圖1圈一圈，寫出算式，并試著寫出豎式。
（4）教師展示學生作品。
（6）指名回答你最喜歡的方法，并說出理由。 （5）小結：我們最喜歡的方法是第三種，因為它體現了平均分的整個過程。
2、有余數的除法
（1）學生思考：30只紙鶴，只有這一種穿法嗎？ （2）預設：有30只紙鶴，每7只穿一串，可以穿成幾串？還剩幾只？
（3）根據題意，學生獨立完成作業紙上圖2的圈一圈。 （4）學生根據圈一圈、寫一寫的結果進行匯報。 （5）讓學生說出算理。
（6）教師小結：剛才我們學的是不能正好分完，有余數除法的豎式計算。
三、鞏固練習：
1、有13根小棒，每4根分一組，分了（ ）組，還剩（ ）根。
2、被除數=（ ）×（ ）+（ ) 3、根據除法豎式，編一個數學小故事。 四、小結：
本節課你有什么收獲？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
