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視頻標簽：有余數除法,簡單應用
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學二年級下冊《第二課時 有余數除法的簡單應用》河北省 - 石家莊
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冀教版小學數學二年級下冊第二單元
第二課時 有余數除法的簡單應用
教學內容： 教材18-19頁。 教學目標：
1、結合具體情境，經歷用自己的方法解答問題，并與他人交流的過程。
2、能靈活運用所學知識解決生活中的簡單問題，能清楚地表達解決問題的思路。
3、 體驗同一問題可以用不同的方法解答，感受數學與生活的密切聯系。 教學重點：
能用自己的方法解決問題，并口答出問題的答案。 教學難點：
能清楚表達自己的解題思路。 教學準備： PPT 課件。 教學過程：
一、口算練習，復習舊知。
孩子們，老師今天給大家帶來幾道除法口算題，你想不想來試試？ （設計意圖：通過復習除法口算，學生快速回憶除法計算的方法，并為以下學習進行準備。）
二、結合情境，解答交流。
大家知道這個周日是什么節日嗎？對，這個周日是母親節！我知道很多同學都已經早早的為媽媽準備禮物，而且我還知道，有的同學呀，昨天就已經為媽媽買好了鮮花。
也有一位小朋友想為媽媽買鮮花，我們一起來幫幫他吧。（出示課件）
1、解決問題（1）
提出“用30元錢買鮮花”的問題，學生試著來說說自己的方法！ 生1：30÷9＝3（枝）……3（元） 生2：9×3＝27（元）30-27＝3（元）
生3：把30元錢分成10元，10元，10元，三個10元，每10元錢能買一只郁金香，剩1元，30元錢就能買3支郁金香，一共剩余3元。
（教師板書出三種方法的算式。
以上三種方法，如果其中一種學生沒有想到，教師可以參與交流討論。） 你們可真厲害，同樣一個問題，用到了這么多的方法，可見數學真的挺有意思。
（在學生自主計算的基礎上，重點關注不同方法的交流。） 2、解決問題（2）
如果我們用30元錢買馬蹄蓮，能買幾只？還剩多少元？選擇你自己喜歡的方法把它寫下來吧。（出示問題）
（設計意圖：這一環節，在學生自己計算并交流不同算法的基礎上，
重點指導學生口頭回答問題的答案。） 誰愿意把自己的方法講給給大家聽！ 3、解決問題（3）
還是30元錢，如果用來買康乃馨，能買幾只？還剩多少元？你能用學到的新方法來計算嗎？趕快試試吧！ 嘗試并交流！
（設計意圖：學生自主檢查后，提示觀摩（2）（3）的算式，討論發現的問題，了解兩個算式中都是除數乘商等于28。） 4、解決“試一試”
（1）大家可真厲害，不但是一個愛媽媽的好孩子，而且處理用數學問題更是聰明，如果我們用50元錢分別買郁金香和馬蹄蓮，各能買幾支？分別還剩多少元？
學生自己解答，然后交流計算的結果，并口答。
（2）鼓勵學生自己提出問題，同桌之間互相解答，然后分組展示！ 如果學生提出現有知識和方法不能解決的問題，給予肯定，再靈活處理，比如：50元錢能買幾只康乃馨？還剩多少元？此處可以把50元拆分，利用第三種方法進行解決！ 三、課堂練習，鞏固提高。
1、完成教材19頁練一練1-3題，學生獨立計算，并口頭解答。 2、完成教材19頁練一練4題，學生根據圖中物品的價格，可以提出不同的問題，并進行解答。
3、完成教材19頁練一練5題，先幫助學生理解題意，然后鼓勵學生
獨立解答。 板書：
有余數除法的簡單應用 30元錢
方法（1）30÷9＝3（枝）……3（元） 方法（2）9×3＝27（元）30-27＝3（元）
方法（3）30-9=21（元） 21-9=12（元） 12-9=3（元） 方法（4）30 元→（10元，10元，10元）
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
