視頻標(biāo)簽：兩位數(shù)減,兩位數(shù)的口算

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視頻課題：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》江蘇省 - 揚(yáng)州

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兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算 
【教學(xué)內(nèi)容】 
蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)第61～62頁(yè)例2和“想想做做”第1～5題。 【教學(xué)目標(biāo)】 
1．使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的探索過程，體驗(yàn)不同算法間的聯(lián)系，整合并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，能正確地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。 
2．使學(xué)生在從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題并探索口算方法的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的初步能力，感受探究口算方法的不同策略，發(fā)展初步的分析、比較和抽象、概括等思維能力；體驗(yàn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化思想，積累聯(lián)系已有認(rèn)識(shí)學(xué)新知識(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)。 
3．使學(xué)生主動(dòng)參與思考、交流等活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，初步培養(yǎng)與同伴合作、交流的意識(shí)，感受探索口算方法的成功感，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 【教學(xué)重點(diǎn)】探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。 
【教學(xué)難點(diǎn)】不退位減法和退位減法口算方法的聯(lián)系和區(qū)別。 【教學(xué)過程】 
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激活舊知 
談話：今天，來(lái)了一位新朋友，她是誰(shuí)?——小白兔不僅是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，還是個(gè)口算小達(dá)人。 1．口算。 
瞧，它給大家?guī)��?lái)了幾道口算。 （1）45－20 （2）45－3 
67－30      67－8 
依次口算后，提問：強(qiáng)調(diào)先算什么？再算什么？ 2．引入新課。 
談話：看來(lái)，像這樣的兩位數(shù)減幾十、兩位數(shù)減幾的口算大家掌握得都很棒，那兩位數(shù)減幾十幾怎么口算呢？這節(jié)課我們就和小白兔一起繼續(xù)研究——（板書課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算）先去森林看一看，小白兔究竟遇到了什么難題？ 
二、自主探索，研究口算 1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 出示圖片，播放錄音： 
小灰兔：我摘了五十幾個(gè)蘑菇。小白兔：我只摘了二十幾個(gè)蘑菇。 小白兔：小灰兔比我多摘多少個(gè)？ 
提問：求這個(gè)問題怎樣方法算？（減法，小灰兔摘的個(gè)數(shù)—小白兔摘的個(gè)數(shù)） 結(jié)果是多少呢？我們一起來(lái)研究研究。 2. 自主編題，嘗試口算。 出示：研究問題5□－2□ 舉一個(gè)例子，列出減法算式。 
師：誰(shuí)愿意和大家分享你寫的算式？韓老師在寫的時(shí)候，其他小朋友在心里算一算，能
 
                    
             
                    
                            算出結(jié)果的就輕輕點(diǎn)一下頭。 
教師將學(xué)生匯報(bào)的算式隨機(jī)寫在準(zhǔn)備好的軟黑板上，共8道。每寫1道，學(xué)生都輕輕點(diǎn)頭。 
3. 探索不退位減法的口算。 師：（作驚訝狀）這些算式你們都會(huì)算啊！看來(lái)一定是掌握了口算的竅門，那我挑1道考考你們。如：56－24 師：怎么算？ 
① 先算幾十減幾十，再算幾減幾：50－20＝30  6－4＝2  30＋2＝32 
問：這樣想可以嗎？（視學(xué)生情況問，把56分成50和6，先減…是我們學(xué)過的兩位數(shù)減整十……） 
② 先減幾十，再減幾：56－20＝36  36－4＝32 問：他是怎么減的？減了幾次？ 
如果有其他方法，引導(dǎo)學(xué)生，有誰(shuí)要對(duì)這個(gè)方法提問？ 
說(shuō)明：剛才兩位小朋友，用不同的方法口算出了56－24，他們是怎么口算的？ 第一種，先算的幾十減幾十，再算幾減幾，最后把得數(shù)相加。 第二種，先算的幾十幾減幾十，再接著減幾。 
雖然兩種方法不一樣，但都能算出結(jié)果，xx班的小朋友真棒！  4. 探索退位減法的口算。 
談話：剛才是老師挑的，哪位小朋友能在這里挑一道更難點(diǎn)兒的題目給大家算算？ 如：52－29 
提問：為什么選這道題？ 
怎么算？同桌交流。問：誰(shuí)愿意把你們的方法和全班分享。 說(shuō)兩步的就板書。 
三步的就引導(dǎo)思考：50－20=30,接下去怎么算？2－9不夠減，還能把52分成50和2再減嗎？看來(lái)這樣算方便不方便？ 5. 對(duì)比感知。 
談話：大家都會(huì)算了，小白兔還有點(diǎn)弄不明白，你看，都是五十幾減二十幾，為什么得數(shù)一個(gè)是三十幾，一個(gè)只有二十幾呢？ 
提問：看來(lái)，判斷一道算式是退位還是不退位，關(guān)鍵看什么？（個(gè)位夠減？ 6. 分類整理。 師：（指黑板上其余的6道題）這里還有幾道算式，如果按不退位還是退位來(lái)分，它們?cè)摲旁谀倪叄?nbsp;
（教師根據(jù)學(xué)生回答，將黑板上的算式按不退位與退位分類） 學(xué)生口算4道題的結(jié)果。先算。。再算。。（規(guī)范）（其他學(xué)生評(píng)價(jià)：你們覺得他說(shuō)得怎么樣，自發(fā)鼓掌） 
啟發(fā)：看來(lái)，不管是不退位還是退位減法，5□－2□都可以怎樣口算？ （學(xué)生可能說(shuō)：先減二十，再用結(jié)果減幾。） 
現(xiàn)在，運(yùn)用這樣的口算方法在你編的算式后面寫上得數(shù)，和你剛才想的結(jié)果一樣嗎？ 三、運(yùn)用新知，解決問題 
我們幫小白兔學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，小白兔想邀請(qǐng)大家和它一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。不過，一路上要通過五道關(guān)卡，才能順利到達(dá)！你們有信心嗎？第一關(guān)：拔
 
                    
             
                    
                            蘿卜 
1.第一關(guān)：拔蘿卜 
         第一組    第二組    第三組     
先填寫第一組。 
核對(duì)答案后，引導(dǎo)學(xué)生輕聲讀題，觀察：這三題之間有什么樣的關(guān)系？ 
指出：第三小題是兩位數(shù)減兩位數(shù)，要按上面兩小題的過程來(lái)算，也就是先算兩位數(shù)減幾十，再算減幾。 
你能根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，把后面兩組的得數(shù)和算式填寫完整嗎？ 2．第二關(guān)：摘蘑菇 
恭喜各位闖關(guān)成功，進(jìn)入第二關(guān)：摘蘑菇。 93－53＝    75－23＝    50－23＝ 93－57＝    75－29＝    50－27＝ 
這些題目你會(huì)算嗎？想一想先算什么，再算什么？好，快速地寫一寫。 交流，核對(duì)得數(shù)。 
觀察，比較：第一組口算時(shí)有什么相同的地方？（93減50幾，都可以先算93－50）第一步都一樣，怎么這兩組結(jié)果的十位上不一樣？（不退位和退位） 指出：當(dāng)個(gè)位不夠減要退位，十位上就少1。 
第二組哪道退位，哪道不退位？都是先算什么？不退位結(jié)果是五十幾，退位結(jié)果只有四十幾。 
第三組兩題是退位還是不退位？退位，得數(shù)十位上就不可能是？一定是2。 3. 第三關(guān)：幸運(yùn)抽題 
談話：根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你能很快的判斷一道算式退位還是不退位？得數(shù)是幾十多嗎？請(qǐng)看第三關(guān)：幸運(yùn)抽題（五道） 算式在滾動(dòng)，默念三二一，喊停： 4．第四關(guān)：口算擂臺(tái)（約1分鐘） 
聽說(shuō)小朋友們口算很厲害，小青蛙也想和大家來(lái)比賽，看誰(shuí)能算全對(duì)。進(jìn)入第四關(guān)：口算擂臺(tái)。直接寫得數(shù)，不用寫算式，要求聽清楚了嗎？預(yù)備,開始！ 54－12＝      50－26＝      48－19＝       73－65＝    
出示小青蛙的結(jié)果，有不一樣的嗎？算對(duì)的舉手，祝賀算對(duì)的小朋友們！ 5. 第五關(guān)：設(shè)計(jì)密碼。 
談話：恭喜大家順利通過，終于來(lái)到森林運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。可是，檢票員需要驗(yàn)證通關(guān)密碼哦，要求寫一道幾十幾減幾十幾的算式，得數(shù)要是四十多。 趕緊動(dòng)筆設(shè)計(jì)吧！ □ □－□□＝4□ 
指名三人交流，大家一起來(lái)判斷能不能通過？ 
同桌交流，看你同桌算出的是不是四十多？能通過的舉手。 談話：小朋友們真的很厲害！還有幾個(gè)小動(dòng)物也想去，你們能幫它們判斷一下能通過嗎？ 73－31 √ 
 
                    
             
                    
                            73－28 √ 
53－2□×   □都沒寫幾，怎么知道不能通過？你是怎么想的？53－20已經(jīng)是三十幾了，還要再減。□不管是幾，都不會(huì)是四十多。 72－2□√× 通過，填哪些數(shù)？不通過呢？ 
四、全課總結(jié)，回顧反思 
談話：今天咱們和小白兔一起學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲嗎？（讓學(xué)生說(shuō)，學(xué)到了，知道了，明白了，發(fā)現(xiàn)了）其實(shí)不僅是在數(shù)學(xué)課堂上，生活中口算的運(yùn)用更加廣泛，相信大家只要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，一定能感受到更多的成功和快樂！

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