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視頻標簽：兩位數乘兩位數,口算和估算
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學數學三年級下冊《兩位數乘兩位數口算和估算》江蘇省優課
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兩位數乘兩位數口算和估算
教學內容：
蘇教版小學數學教科書三年級上冊p1-3，例1、2，試一試、想想做做 教學要求：
1．使學生經歷探索兩位數乘整十數的口算方法的過程，理解算理，掌握算法，能正確口算。
2．使學生經歷探索用估算解決簡單實際問題的過程，發現、理解并掌握用一個數代表一群數進行估算的方法，正確估算，并解決簡單的實際問題。
3．使學生在探索、交流、解決問題的過程中發展數學思考能力，發展數感，提高數學運算能力和解決問題的能力。
4．使學生在數學活動過程中，體會數學知識、方法的價值，激發學習數學的興趣，提高用數學方法解決問題的自信心。
教學重點：
理解掌握兩位數乘整十數口算的方法，理解并掌握估算的方法。 教學難點：
兩位數乘整十數的口算算理，估算的算理。 教學準備
課件、課堂探索與練習紙、雞蛋（60個）、閱讀材料（雞蛋串著賣） 教學過程
一、引入
1．談話：開始上課前，老師先播放一段視頻，視頻很短，不到1分鐘，大家要仔細看、認真聽，弄明白視頻講是一件什么事情。點課件，播放視頻《雞蛋用草串著賣》
2．視頻看完了。知道視頻里講了什么事嗎？對，講的是我國的云南山區農村，勤勞的農民大媽們采用的一種特別的賣雞蛋的方式：雞蛋串著賣，她們將雞蛋每10個串成一串來賣。點課件，出示圖片。
3．課件出示例題：一串雞蛋有10個，12串雞蛋一共有多少個？
指名列式，教師板書：12×10。追問：為什么用乘法？（一串雞蛋的個數×雞蛋的串數=雞蛋一共的個數；就是求12個10是多少；課件出示）追問：12×10=多少？指名口答，教師板書。
講解：12×10，是兩位數乘整十數，很多同學認為它等于120.那么，這個得數對不對，如果對，是為什么，怎么想就能算出來。這就是今天要學習的一個內容。板書課題：兩位數乘整十數的口算。
二、探索兩位數乘整十數的口算 （一）例題12×10
1．引導。課件演示并講解：用1個點表示1個雞蛋，一串10個雞蛋，怎樣表示？12串雞蛋怎樣表示？
*請大家看，1號練習紙，也有這樣的一幅點子圖（12列10行）。
*請大家用這幅點子圖，圈圈畫畫，想想說說，12×10為什么等于120，是怎樣算出來
的。
2．學生探索，在點子圖上圈、畫，并和同桌說思考過程，教師巡視，指導。 3．展示交流。展示學生畫的圖，請學生將想法。預設：把12串雞蛋分成10串和2串，10串，先算10串雞蛋有多少個，再算2串雞蛋有多少個，最后加起來；先算10個10是多少，再算2個10是多少，最后相加；12×1=12，12×10=120。結合學生的回答，重點討論最后一種：1串雞蛋是1個“十”，12串雞蛋就是12個“十”？12個十是120？
課件演示，兩種思路。100＋20,12個十。
4．小結。剛才我們借助圓點圖，圈圈畫畫，兩位數乘10的口算方法。 （二）拓展20×30
1．課件出示點子圖（逐步出示 20×30）。 邊出示，邊講解：一列是20個圓點，30列一共有多少個圓點？指名列出算式。20×30。 2．用2號練習紙，學生圈圈畫畫，算出20×30的得數。（20行30列） 3．展示交流。展示學生的各種思路。課件演示，邊演示邊講解：
*20，看成2個十，2個2個十，……，10個2個十， 是20個十；40個十；60個十；60個十是600；
*30，看成3個十，2個3個十，……，10個3個十， 是30個十，60個十；60個十是600；
*10×10，是100，1個百；2個百、3個百、4個百、5個百、6個百，2×3得6個百，6個百是600。
4．小結。剛才我們借助圓點圖，圈圈畫畫，找到了整十數成整十數的口算方法。 （三）練習
完成想想做做第1題（練習紙上第1題）。學生在練習紙上完成，課件出示題目、結果，學生校對。追問：每組題，上下兩個有什么聯系？（算下面的題，就是想上面的題）追問：算16×10，想16×1=16，這時16個什么呢？（16個十，是160）；課件出示。算70×60，想70×6=420，這是420個什么（420個十，是4200）；課件出示。指中間一組，70×60，還可以想先算什么？（7×6）是42個什么（42個百，是4200）。第三題相互說說。
（四）小結
通過剛才的學習，有哪些收獲？（兩位數乘整十數的口算）普通的兩位數乘十，口算時，可以想幾十幾乘幾，得到幾十幾個十；如果是整十數乘整十數，可以想得到幾十個十，也可以想幾個十乘幾個十，得到多少個百）
三、探索估算
1．談話：今天老師也帶來了一些雞蛋，當然不是用草串著的，是用紙筐裝著的。出示雞蛋，兩筐。課件出示圖。兩筐雞蛋共60個。老師很想知道，這60個雞蛋大約一共重多少克？（課件出示，這60個雞蛋大約一共重多少克？）
出示一架迷你電子秤。這把秤很小，不能一下子把這筐雞蛋放上去稱。 這樣，我們一次秤1個，請大家幫老師記錄。 2．教師演示稱雞蛋，學生記錄。（預設：稱到第5、6個時，學生發現，這些雞蛋每個的重量都接近60克左右：如果學生沒有發現，教師啟發設疑：觀察記錄表，有什么發現？老師要估計這60個雞蛋大約一共重多少克，可以怎樣想呢？
3．按每個雞蛋60克計算，60個雞蛋大約一共多少克？60×60=3600（克） 答：大約一共重3600克。
4．小結。剛才的活動，你最大收獲是什么？估計60個雞蛋大約一共重多少克，可以任意拿幾個稱一稱，看每個雞蛋大約重多少克，再用乘法估算。
5．完成想想做做6（練習紙上第2題）。學生在作業紙上獨立完成，學生展示作業紙，
講思考過程。
6．剛才又學習了一個新本領，用兩位數乘整十數的方法估算。先抽樣，看成接近的整十數，再估算。
四、練習 下面，對于今天學習的兩項新本領，兩位數乘整十數的口算和估算進行練習。【看時間，時間緊張，可以選最后一個題先做，其他題課后作業】
1．完成想想做做2（練習紙上第3題）。學生作業紙上完成。展示學生的作業紙，評價，同桌之間相互說算法。
2．完成想想做做3（練習紙上第4題）。學生作業紙上完成。展示學生的作業紙，評價，同桌之間相互說算式，算法。
3．完成想想做做4（練習紙上第5題）。學生作業紙上完成。課件出示題目，指名口答，課件出示答案。其中，提出問題，給出一些典型的問法：買40張兒童票要付多少元？買1張成人票和1張兒童票，一共要多少元？
4．完成想想做做5（練習紙上第6題）。課開始，我們看了視頻，《雞蛋用草串著賣》，課件演示，這是一篇介紹《雞蛋用草串著賣》的短文，大家課后可以去讀一讀，但現在請大家提一個問題，從運用今天學習知識、方法的角度，覺得，面對這篇短文，可以提出什么問題？結合學生回答，出題要求：
估算，《雞蛋用草串著賣》這篇文章大約一共有多少個字？ 學生完成，交流。
師生一起選幾行，數數每行多少個字？討論，每行大約多少個字？（30個）數數有幾行？（21行）看做是多少行（20行），30×20=600個字。
五、總結
今天學了什么，有什么收獲？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
