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視頻標簽：搭配問題
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：義務教育教科書(人教版)數學三年級下冊101頁例2搭配問題-福建省優課
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數學廣角———搭配二
教學內容：
義務教育教科書(人教版)數學三年級下冊101頁例2搭配問題。 教學目標：
1、學生通過動手操作、觀察分析，掌握尋找簡單事件的組合數并用符號表示的方法；培養學生的觀察、分析能力，養成有序、全面地思考問題的意識和習慣．
2、讓學生經歷從眾多表示組合的方法中，體驗數學方法的多樣化和最優化．
3、體驗生活中處處有數學知識，培養學數學、用數學的興趣． 教學重點：有序地找出簡單事件的排列數 教學難點：有序地找出簡單事件的排列數 教具準備：多媒體課件、 衣服卡片、 教學過程：
一、創設情景、導入新課
（課件出示）同學們，葉老師知道我們班的同學都非常愛看書，老師送給大家三個字“讀”“好”“書”。中國漢字博大精深，不同的組合有
不同的意思，這三個漢字一共有幾種不同的排法？讓我們通過這節課的學習，一起來找到答案吧！ 二、合作探究，學習新知
1、同學們，過幾天，小欣要代表我們學校去參加縣里面舉辦的演講比賽。可是，她遇到了一件麻煩事。她有一件短袖上衣、一件長袖上衣，一條短裙、一條褲子和一條長裙。（課件一一出示），怎么樣穿搭配才好呢？她左選右選，還是拿不定主意，同學們你能幫幫小欣嗎？你會建議她穿哪套呢？（生自由說）
2．如果一件上裝只配一件下裝的話，一共有多少不同的搭配？（解釋上裝、下裝、各穿一件，學生思考）不少同學心里已經有了想法，我們接下來以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？（出示課件）哪位同學來把活動要求大聲地朗讀一遍？清楚要求了嗎？拿出準備好的服裝卡片，開始討論。
3．小組討論交流，教師巡視指導。 4．匯報。找學生來回答他們的搭配過程。
(1) 先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。
(2) 先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2 種不同的穿法，三件下衣就有3 個2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。
也就是說，服裝的搭配有2種方法，一種是先選定上裝，一種是先選定下裝。（課件演示）
5、同學們真棒，我們在搭配的過程中，有什么方法能讓我們更直觀、更清楚地看出一共有六種方法呢？（學生回答：連線）
想一想連線時應注意什么？這樣做有什么好處呢？（學生回答完后，再課件演示有順序地搭配→才能做到不重復、不遺漏）
6.同學們，如果在解題時，沒有卡片，沒有圖，有怎么辦？你能不能找到一種既簡單又方便的方法來表示出上下裝的搭配呢？（生自由說） 請拿出本子，把你的想法畫在本子上，比比看，誰的方法最簡便實用。（生畫，師巡視、課件展示）
像這樣的方法，就是我們這節課所要學習的新知識—搭配（板書課題）你能不能用算式來表示呢？（生答，板書2x3=6 3x2=6說意義） 通過有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問題，同學們可要做個有心人，說不定你還能在生活中發現并解決更多的數學問題呢。 三、鞏固新知，聯系生活，解決問題。
小欣選好衣服了，媽媽為她準備了豐盛的早餐（課件出示）：早餐里都有哪些飲料和點心？如果飲料和點心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？
（1）翻開數學書做一做第二題，用我們剛剛學的方法，連一連，找出一共有多少種不同的搭配方法。（學生交流， 教師巡視指導。） （2）匯報。教師強調有序。 （3）怎樣列算式？
2.“讀”“好”“書”三個字排一排有哪些不同的排法，再讀一讀。（生說，強調有序）
3. 同學們，媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花和一個蛋糕，有幾種搭配方法？（課件出示） （1）小組交流， (2)匯報，老師評價
（3）如果再加一張生日賀卡，有幾種搭配方法呢？ 四、總結
同學們今天這節課你有什么收獲？（學生自由回答后老師歸納；搭配事物的時候，要做到不重復、不遺漏，就要按照一定的順序，可以采用連線、圖形、字母表示法、和算式計算等方法。）
今天，這節課我們一起學習，不僅學會了搭配，還解決了生活中的許多問題。可見在生活中，數學知識無處不在，只要我們勤觀察，多動手，多動腦，就一定能探索出更多的數學奧秘！ 板書：
搭配
有序 不重復 、不遺漏 2x3=6(種) 3x2=6（種）
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
