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視頻標簽：參觀花圃
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版四年級上冊第六單元《參觀花圃》安徽省 - 阜陽
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北師大版四年級上冊第六單元《參觀花圃》安徽省 - 阜陽
《參觀花圃》教學設計
教學內容：四年級北師大版數學上冊第69—70頁。 教學目標：
1.結合具體情境，通過獨立思考與合作交流，能用四舍五入法把除數看作整十數進行試商，正確計算三位數除以兩位數的除法，并在計算過程中逐步養成仔細認真的好習慣。
2.經歷用乘法估商的過程，歸納概括三位數除以兩位數的試商方法，進一步發展學生的估算意識。
3.能用所學知識解決與除法有關的簡單實際問題。 教學重難點：
重點：引導學生初步掌握把除數看作整十數進行試商的方法。 難點：引導學生初步掌握試商的方法。 教具準備：課件 教學過程： 一、 復習 1.用豎式計算。
420 ÷60 128÷ 40
指名學生板演，匯報時說出豎式計算過程。
2.下面括號里最大能填幾？
30×（ ）＜86 20×（ ）＜164
40×（ ）＜230 60×（ ）＜185 指名填數，再集體訂正。 二、創設情境，激趣導入
淘氣學校舉行了一次郊游活動，在老師的帶領下他們來到附近的花圃基地，他們正在參觀花圃呢！我們去看看吧！出示課件。板書課題：參觀花圃
設計意圖：通過創設情境，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習新知，做了良好的情感鋪墊。 三、 探究新知
1. 觀察課件，發現數學信息。
2. 根據數學信息，你能提出哪些數學問題？ 3. 解決問題(1):平均每個小花壇有多少盆牡丹花？
(1)根據題意列式。 你能列出求“平均每個小花壇有多少盆牡丹花”的算式嗎？根據學生的回答板書：154÷22。154是幾位數？（三位數）22是幾位數？（兩位數）這節課我們學習三位數除以兩位數的除法。板書：三位數除以兩位數
（2）不計算，你能知道商是幾位數嗎？學生獨立思考后匯報理由。學生可能說出：15比22小，商在個位，商是一位數。
（3）估算結果。 引導學生進行估算，并說一說是怎么估算的。 學生獨立思考后匯報,學生可能想出：
方法一：把154看作150，把“22”看作“20”，150÷20≈7，所以154÷22≈7，所以商可能是7。
方法二：不估154，把“22”看作“20”，154÷20≈7，所以154÷22≈7，所以商可能是7。
(4)探究三位數除以兩位數，商是一位數(沒有余數)的筆算方法 a.試著筆算，看估算結果是否接近準確結果。學生筆算，教師巡視，及時了解學生筆算過程中出現的錯誤。
b.學生交流三位數除以兩位數，商是一位數(沒有余數)的筆算方法。你是如何試商，如何書寫的？ 引導學生明確：用“四舍法”把“22”看作“20”來試商比較簡便。20×7＝140，比較接近150，20×8＝160，大于154，可以用7去試商。使學生明確：用商的7乘原來的除數22，而不能用商的7乘估的數20。
c.師生小結154÷22的豎式計算方法。 d.寫出答語。
4．解決問題(2)：月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆？ (1)根據題意列式。 你能列出求“月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆”的算式嗎？ 根據學生的回答板書：120÷18 （2）不計算，你知道商是幾位數嗎？學生獨立思考后匯報理由。學生可能說出：12比18小，商在個位，商是一位數。 （3）估算結果。引導學生進行估算，并說一說是怎么估算的。 學生獨立思考后匯報,學生可能想出：
把“18”看作“20”，20×6＝120，所以商可能是6。 (4)探究三位數除以兩位數，商是一位數(有余數)的筆算方法。 a.嘗試筆算。試著筆算，看估算結果是否接近準確結果。學生筆
算，教師巡視，及時了解學生筆算過程中出現的錯誤。
b.學生交流三位數除以兩位數，商是一位數(有余數)的筆算方法。你是如何試商，如何書寫的？ 引導學生明確：用“五入法”把“18”看作“20”來試商比較簡便。20×6＝120，比較接近120，所以120÷18=6„ „12使學生明確：用商的6乘原來的除數18，而不能用商的6乘估的除數20。
c.師生小結120÷18的豎式計算方法。 d.寫出答語。
5.師生小結三位數除以兩位數的豎式計算方法。
（1）除數是兩位數，試商時應先看被除數的前兩位，前兩位比除數小，再看被除數的前三位。
（2）除數是兩位數，用四舍五入法把除數看作整十數估一估。 設計意圖：培養學生發現數學信息的能力，落實《數學課程標準》所提倡的學生必備的數學素養——估算能力，讓學生經歷獨立思考、交流、歸納的探究過程，獲得成功的喜悅。 四、 開心闖關
先說一說把除數看作幾十來試商，再算一算。
先讓學生說出把除數看作幾十來試商，再讓學生板演。匯報時說
出豎式計算過程。
1 3 8
236
11 0180
3061800
28
指名說出豎式計算錯誤，并說出正確的計算方法。
新學期開學，學校從圖書館的藏書中調撥出216本圖書，為全校24個班級的“小小圖書角”增加一些
書。平均每班可以分到多少本書？
綠色圃中小學教育網hp:wwwspjycom
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學生獨立解決問題，匯報時說出理由。
五、 總結
同學們，這節課你有什么收獲？
板書設計 ：
參觀花圃 三位數除以兩位數
154÷22＝7(盆)
答：平均每個小花壇有7盆牡丹花 120÷18＝6(個)„„12(盆)
答：月季花可以擺6個三角形圖案，還剩12盆。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
