視頻標(biāo)簽：位置與方向

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視頻課題：人教版三年級(jí)下冊(cè) 1位置與方向（一）遼寧省 - 鐵嶺

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人教版三年級(jí)下冊(cè) 1位置與方向（一）遼寧省 - 鐵嶺

課題:認(rèn)識(shí)東南西北 
教學(xué)目標(biāo): 
1.在具體情境中認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，并能根據(jù)給定的一個(gè)方向，確定其余三個(gè)方向，培養(yǎng)辨別方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。 
2. 學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制的，初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在方向的能力。 
3. 會(huì)用東南西北四個(gè)方位詞描述物體所在方向,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 
教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)前后左右。 
請(qǐng)一名同學(xué)介紹自己后，順便把前后左右的其他同學(xué)一起介紹好嗎？ 請(qǐng)你向后轉(zhuǎn)，面向大家再介紹一遍好嗎？（學(xué)生轉(zhuǎn)身再介紹一遍。） 
老師不明白了，剛才你面前明明是A，現(xiàn)在怎么變成B了（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)樗�轉(zhuǎn)了個(gè)身）。 2.揭示課題。 
看來(lái)我們辨認(rèn)方向用前、后、左、右有一定的局限性，你還知道哪些關(guān)于方向的詞語(yǔ)（學(xué)生自由發(fā)言。）今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。（板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)東南西北）。 
二、活動(dòng)體驗(yàn)探究新知（玩中學(xué)）。 （一）創(chuàng)設(shè)情境 
1.在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去拜訪一位朋友，可是走著走著迷路了，朋友電話告訴我，只要一直往東走，一定能找到的，可是我怎么找到東方呢？ 
2.同學(xué)們都知道太陽(yáng)是從東方升起的，用生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴了“東”在哪里。現(xiàn)在大家坐在教室里想一想，早晨太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的？請(qǐng)同學(xué)們指一指。 3.噢，太陽(yáng)是從這個(gè)方向升起的，我把太陽(yáng)升起的位置在教室的這面墻上標(biāo)出來(lái)，這就是教室的東。教室的東面有什么？ （二）認(rèn)識(shí)東、南、西、北 
1.我們借助太陽(yáng)知道了東面，還有幾個(gè)方向怎么確定呢？你還知道哪些方向？能找出來(lái)嗎？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。 （課件出示兒歌早晨起來(lái)面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。） 你能通過(guò)兒歌找到其他的方向了嗎？ 
先請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀一讀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找一找，找出西、南和北來(lái)。 （1）請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)，邊讀邊指明方向。 （2）全班一起邊讀邊指明方向。 2.游戲:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 請(qǐng)全體起立，按老師的口令活動(dòng)，同時(shí)想一想，一直是朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)的。面向東、面向南、面向西、面向北、面向東、面向南、面向西、面向北。你發(fā)現(xiàn)了什么。（一直向左向右轉(zhuǎn)） 
和我們以前學(xué)過(guò)的什么東西轉(zhuǎn)動(dòng)相似（順時(shí)針?lè)较颍┌鍟?shū)。 
對(duì)，順時(shí)針?lè)较颍�它能幫助我們記住這4個(gè)方向，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出胳膊,和老師一起感受一下,面向東，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到下一個(gè)方向是南，現(xiàn)在面向南，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到下一個(gè)方向是西，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到下一個(gè)方向是北。面向北下一個(gè)方向是東。 師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了利用順時(shí)針的規(guī)律，來(lái)辨別東西南北了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)利用自己剛
 



才學(xué)的順時(shí)針旋轉(zhuǎn)規(guī)律，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再來(lái)練習(xí)變認(rèn)東西南北。 
同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在大家來(lái)想一想，如果我們要確定四個(gè)方向，最少要知道幾個(gè)方向就可以了？說(shuō)說(shuō)你的理由。 （三）了解東、南、西、北的特點(diǎn)。 
1.我們已經(jīng)確定了教室里的四個(gè)方向。現(xiàn)在同學(xué)們看看，下面的練習(xí)你會(huì)填嗎？（我前面是東，后面是（     ），我左面是西，右面是（     ）。我前面是北，后面是（      ）。我左面是南，右面是（      ）。）你發(fā)現(xiàn)了什么？（東西相對(duì)，南北相對(duì)板書(shū):東——西、南——北。） 2.游戲:說(shuō)一說(shuō)。 
當(dāng)你面向西方，說(shuō)你的后面是哪個(gè)方向，你的左面和右面是哪個(gè)方向，（學(xué)生活動(dòng)，注意糾正錯(cuò)誤做法）。當(dāng)你面向南方，說(shuō)你的后面是哪個(gè)方向，你的左面和右面是哪個(gè)方向（學(xué)生活動(dòng)，注意糾正錯(cuò)誤說(shuō)法） 同學(xué)們反應(yīng)真快，剛上課的時(shí)候，你們用前后左右來(lái)介紹了身邊的同學(xué)現(xiàn)在你們能不能再用東南西北來(lái)介紹一下身邊的同學(xué)呢？ 3.體驗(yàn)方位的相對(duì)性 
現(xiàn)在老師來(lái)到同學(xué)們中間，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，我在你們組的什么方向？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 
對(duì)了，方向總是以一個(gè)地方為標(biāo)準(zhǔn)相比較而確定的，以不同的標(biāo)準(zhǔn)相比較，就有不同的方向，如果以我現(xiàn)在的位置為中心，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我的東南西北各有什么？ 三、實(shí)踐運(yùn)用，發(fā)展新知 
1.在日常生活中，你會(huì)辨別方向嗎？你是怎樣辨別方向的？請(qǐng)把你的好辦法，和同學(xué)交流一下。 
2.同學(xué)們認(rèn)識(shí)了東南西北，又自己體驗(yàn)了東南西北這四個(gè)方向，現(xiàn)在誰(shuí)能用上這些方位詞介紹一下我們這間教室的情況呢？ 四、 全課總結(jié)，拓展延伸 
回家后用今天所學(xué)的知識(shí)介紹一下你家的房子或你的房間，東南西北各有什么？上學(xué)的時(shí)候在班上和同學(xué)交流。

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