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所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學五年級心理健康教育活動課生涯規劃輔導《夢想之旅》福建省優課
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小學五年級心理健康教育活動課生涯規劃輔導《夢想之旅》福建省優課
夢想之旅
對象：五年級 目標：
1.知識與技能：學生認識職業，認識為實現夢想職業，自己的優劣勢。
2.過程與方法：通過“旅行”情境讓學生參與活動，在活動過程中引發情感體驗，引導 學生聯系實際表達自己的對夢想職業的觀點。
3.情感、態度與價值觀：學生接觸自己的夢想職業，樹立“職業素養培養”的觀念。 教學重點：學生認識自己的夢想職業，認識自己的優勢和劣勢。 教學難點：學生認識自己夢想職業的優勢和劣勢。 教學輔助手段：講授法、情境法、實踐教學法
物品：100萬基金、6張島牌、50張規劃圖、6張大城堡圖、6盒水彩筆、24個磁鐵、
激光筆、塑料凳20把、學生自帶一把黑筆
教學過程：
一、準備：獲取夢想基金（9min）
1.導入：今天請跟著陳導游開始一場夢想之旅吧！但是夢想之旅需要一定的夢想基金來啟動。
怎么能獲取夢想基金呢？請聽規則。
2.規則：（1）全班在規定時間內計分答題。每道題有20秒的回答時間，根據難度不同有不
同的分值。
（2）全班累積達到100萬就可以每人獲得100萬的夢想基金。 （3）根據老師提供的詞，猜出相應的職業。
（4）若在規定時間內，答錯一題即答題失敗。 3.例題：紅色警戒 十萬火急 水深火熱 ----消防員 4.答題：不辭勞苦 大街小巷 快速送達 ---- 快遞員
百發百中 一針見血 白衣天使 ---- 護士 知識豐富 諄諄教誨 教書育人 ---- 教師
千變萬化 未卜先知 談天論地 ---- 氣象播報員 爭先恐后 口齒清晰 獨家新聞 ---- 記者 抬頭挺胸 出生入死 保家衛國 ---- 軍人 能言善辯 口若懸河 頭頭是道 ---- 律師 塵土飛揚 指揮若定 風雨無阻 ---- 交警 水落石出 剛正不阿 現代包青天 ---- 法官 蓬頭垢面 暗無天日 深入寶山 ---- 礦工
（補救加時賽：指手畫腳，在加時賽中，全班只要選出一為同學作為代表，老師提示這位同學，他通過動作、表情、語言（不可說出字）向大家演繹，班里只要有一個同學猜中，就算過關，可以獲得全部獎金。以客為尊 九霄云外 身材曼妙 ---- 空姐） 5.總結（領獎）：（1）恭喜大家答題成功！現在請班長作為代表，到前面來領取每人價值100
萬的夢想基金。老師順便采訪一下你，在剛剛例舉出那么多的職業中，有你的理想職業或者喜歡的職業么？
（2）生回答
（3）現在請你先回到座位上。不知道大家有沒有想過自己的夢想職業呢？
接下來讓我們開啟夢想之旅，說不定在這節課中能找到你的夢想職業呢。
二、登機（1min）
1.過渡：（1）破壞紀律，每人每次扣10萬。
（2）各位幾年幾班的旅客你們好，請大家系好安全帶，收起小桌板，我們準備起飛
了。
（3）本機已經起飛。請各位慢慢呼吸，打開遮陽板，享受美好的夢想之旅。
三、降落：登陸霍蘭德群島（5min）
1.過渡：（1）本次航班的目的地是霍蘭德群島。霍蘭德群島共由六個小島組成，每個小島都
各有千秋、獨具特色。
（2）仔細聽老師對小島的簡介。你們等下選擇在自己最喜歡的小島位置降落。 （3）用心慢慢選擇。選后坐定，不再調換位置。不干擾他人選擇，也不被他人干擾。
可移動椅子就坐。
2.介紹：（特點是，具體是）
R島 - 動植物多 動手操作 安靜獨立（雕刻家、手工家、動植物專家、建筑師） R島上有熱帶的原始植物林，也有相當大的動物園、植物園、水族館，島民喜歡動手操作，自己種植蔬菜，修整房屋，打造器物，安靜獨立。
I島 – 夜觀天象 沉思真知 書籍眾多（馬克思、霍金、伽利略、哥白尼、愛
因斯坦、牛頓 ）
I島和其他島嶼離得遠，由于地理位置關系，容易夜觀星象，助于思考，整座島布滿天文館、科學博物館以及圖書館，島民喜好沉思，也喜歡與各地的哲學家、科學家、文學家交流。
S島 – 教育 溫和 樂于助人（教師、志愿者、慈善家、咨詢師）
教育大島，學校多，師生關系融洽。島民互助合作，島上的居民個性溫和。十分友善，而且樂于助人，在這里生活很開心。
A 島 - 美術館 音樂廳 電影院（畢加索、梵高、朗朗、楊麗萍）
A島充滿了小型美術館和音樂廳，當地的居民保留了最傳統的舞蹈、音樂與繪畫，許多藝術界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。
E島 – 貿易 大公司 高級酒店（淘寶馬云、qq馬化騰）
E島善于島嶼貿易，是個商業帝國，到處都是大公司、高級酒店、鄉村俱樂部、高爾夫球場、熙熙攘攘十分熱鬧
C島 – 現代化 安靜自覺 有條不紊 （會計、圖書管理員、打字員、秘書） C島，十分現代化，已經具有先進的都市形態，人員管理、金融管理自動化。島民個性冷靜，處事有條不紊，持家有道，按部就班
3.學生選擇：給大家1分鐘的時間，選出自己最喜愛的小島就坐，不可再調換位置。沒有
位置的同學可以拉椅子一起坐。黑板上的板書就是你們小島的分布圖，請按照分布圖就坐。
（1）學生想清楚自己喜歡的島嶼 （2）30秒音樂，再動身 4.降落
四、夢想職業（1min）
1.過渡：現在大家都安全的登陸在自己的夢想小島上。這時候霍蘭德群島主霍蘭德已經在機
場歡迎我們了，我們看看他說什么：歡迎大家來到霍蘭德群島旅游，我是島主霍蘭德。我和6個分小島的所有島民都非常歡迎大家的到來。如果你喜歡我們的小島，歡迎你們留下來生活和工作。但是為了保留6個分小島各自的特色，只能從事跟小島特色有關的工作。那你愿意從事什么職業呢？
比如，C島原本就很井然有序，那我就喜歡在這里當個圖書管理員，安安靜靜有條不紊的看書。
2.學生寫夢想職業：在自己的未來規劃圖上寫出自己的夢想職業，在組內分享，可以加20
萬的夢想基金
3.提問學生：說說你的夢想職業
五、開拓荒地，當家作主（10min）
1.過渡（島主發言）：我已經知曉大家的夢想職業了。在每個分小島上都有一片荒地供大家
使用，售價是100萬。使用100萬夢想基金，買下這塊荒地，這片天地屬于你。但是必須先清理好荒地上的劣勢垃圾后再建設。我們還會額外贈送足夠的優勢板磚給大家建設呢。
2.解釋和舉例：（1）一個優勢加10萬，破壞紀律扣10萬。
（2）要想成為一名____我現在的優勢\劣勢有
（3）優勢板磚代表這你為了實現夢想職業目前所具備的優勢，例如優勢、素
質、能力、條件等。劣勢垃圾代表目前你在實現夢想上的阻礙劣勢、缺點、困難等。比如：我想在C島上成為一名圖書管理員，我細心、專心，這是我的優勢板磚，劣勢垃圾是我缺乏耐心，書看的少。
3規則：（1）請同學們拿出未來規劃圖，在左邊的板磚內，寫上你為了能獲得夢想職業，已
經具有的優勢（素質、能力），右邊的垃圾內寫下你們目前獲得夢想職業的阻礙。
（2）時間：5分鐘 4.學生活動
5.分享：請同學來說說自己的規劃圖（3人）。
6.總結：看來大家為了能獲得自己的夢想職業，分析得很透徹。那接下來你可是要發揮自己
的優勢，減少自己的劣勢。比如培養自己的耐心，多看書等。想要在未來的歲月里擁有一片自己的小天地，獲得夢想職業還是必須從現在做起，改變自己，讓自己變為更優秀。
六、建立夢想城堡（13min）
1.過渡（學生念霍蘭德來信）：各位島民：你們好，你們的規劃圖我收到了，大家都寫得很
好，希望大家發揮優勢，減少劣勢，早日實現自己的職業夢想，在島上快樂生活。接下來，我來派發一個任務。希望六個小島上的島民們，齊心協力，一起建設出屬
于你們自己的6座夢想城堡。
2. 規則：（1）請每個小組的同學齊心協力一起討論完成，將你認為，為了能獲得夢想職業
需要具備的所有優勢，化為每一塊轉頭，寫在你們的城堡中。
（2）給大家5分鐘的時間，之后選出一名島主，6個小組來分享。 3.學生活動
4.分享：6個小組分享（6分鐘） 5.金元寶找差距：（1）寫完后，請每個同學欣賞，看看自己的小荒地和城堡之間還有哪些差
距。你的想法和大家的想法還有哪些不一樣，還有哪些條件你還沒有具備。這些素質將化為的黃金，為你自己的小荒地添磚加瓦。每個金元寶素質+10萬。
（2）學生分享
七、總結（1min）
1.總結語：這堂課我們了解了每個人的職業興趣，每個同學的夢想職業。一些同學找到了
自己的優勢和劣勢所在，一些同學也明確了今后的目標。今天我們所進行的夢想之旅只是未來生活的敲門磚。現在努力的你，就擁有了無限的財富。在最后，我送大家8個字：仰望星空，腳踏實地。在擁有夢想的同時，不要忘了學好專業的基礎知識，他們決定著你能走多遠。
八、板書設計
夢想之旅
R島 I島 S島 A島 E島 C島
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