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視頻標簽：How much
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：譯林版英語4A unit7 How much story time江蘇
教學設計、課堂實錄及教案：譯林版英語4A unit7 How much story time江蘇省 - 揚州
課題Unit7 How much學科：英語 年級：四年級
【教材簡解】
本單元為4A Unit 7 How much 圍繞義賣的主題，學習價格類的詢問與回答，拓展20以上數字的學習。學生在義賣的情境中，進一步結合實際增加數字和詢價類詞匯和句型的豐富性。同時鑒于三年級也學習過個位十位的數字，以及They’re ,It’s的單復數學習，本單元的整數數字和價格的回答，便于學生聯系，容易接受。在單元總體學習后設計義賣的英文體驗，能夠讓學生在體驗式中真正運用語言。 【目標預設】
1 能熟練說出數字 20以及20 以上的表達。Twenty, twenty five, thirty等
2情境呈現顧客營業員買賣過程，學生能夠讀準單詞：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan. 3 能用不同句型與語氣表達對物品的贊美
4 能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試復述、表演課文。
5 能增加對義賣的認識，培養公益事業的愛心。 【重點、難點】
1 情境呈現顧客營業員買賣過程，學生能夠讀準單詞：shoes，socks，umbrella并理解句
型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.
2 能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試復述、表演課文。
【設計理念】 task based 任務式教學；學生為主體的分組互動式教學；情境式教學互動理念， 【設計思路】
運用任務型閱讀理念來規劃整體設計，分閱讀任務前，中，后來貫穿整節課堂。第一環節課堂開始的熱身環節運用義賣的圖片chant 引出主題，吸引學生的注意力。從而過渡到今日主人公的義賣故事。第二環節是閱讀前的準備工作，SuHai和SuYang 陳列的義賣物品，讓學生了解故事中需要義賣的物品，并教授單詞，并拓展對物品贊美認可的英文表述并鼓勵學生模仿表達，從而為更好的理解故事正文做好準備。第三環節是閱讀整個故事，從看并答，讀并發現，讀并演這三個任務來理解學習故事 ，其中補充重點句型How much 的操練，用實物道具，結合四年級第一單元水果實物，來詢問價格；第四個環節是閱讀后的總結鞏固，編對話，讓學生將所學知識在真實情境中運用并實踐，進一步鞏固所學內容，從而達到語言能力的內化！拓展提問，培養學生的德育，和金錢意識。 整個課堂的教授分組加分機制，激勵學生積極參與回答！ 【教學過程】
Teaching Procedure
Procedure Teacher’s activity Learner’s activity Purpose Warm up
watch and talk
Watch the pictures 引出義賣的主題，
1show students pictures and chant of charity sale 2 free talk: What can we sell on the charity sale? Books,bags, stickers,
toys and stationary. 圖片以及律動歌謠吸引你學生注意力
Pre-reading 1 Lead in Watch the picture, what do SuYang and SuHai sell? 2New words “an umbrella, a fan, socks and shoes” Show students pictures first and let the students say them; teach the new words, pay attention to the underlined alphabets, fill in the blank on the blackboard 3 New sentence
try to praise the articles, pay attention to the intonation.
Watch the pictures and read after the teacher
an umbrella a fan
umbrella, fan, socks
shoes
The umbrella is so cool. The shoes are nice. 為故事閱讀做準備，學會基礎詞匯句型，掃清閱讀障
礙， While-
reading
Step1 Watch and choose What would Liutao like? What would Yangling like? What would Mike like? Step 2 Fast reading Task1 :find the price Task2: read and underline How to ask the price ? How to answer ? please underline them . Task3 read and answer How much does SuHai have? Step2 Practice 1 practice the number can you say the number? Teacher shows students
some pictures with number on it.teach the students shoes socks umbrella Name articles price
How much is it ? How much are they?
It’s .... They’re....
Twenty-eight
Twenty-three
Twenty-seven Thirty
Thirty-five
通過看卡通、問答、形式來整體看懂并理解課文，提高閱讀理解能力。
有目的性的去尋求句子答案，scan and scam 提升閱
讀技能，加快閱讀理解速度和效率。
突出教學重點難
點，處理20以上的
單詞讀法，同時運用實物道具結合
how to say the number.
2 practice the key
sentence
Teachers show students some fruit and food Models，combine what they have learned before , and let them ask ,answer and chant.pay attention to differences between the singular and plural forms
Step 3 Reading time
Task1 try to read Read after the tape
Task 2 I can read 1Read together 2Read in groups 3Read and complete 4Read in roles
What would you like? I’d like this ..... How much is it? It’s...
What would you like? I’d like these... How much are they? They’re....
Read in groups .
Role-play
一，二單元的水果和食物詞匯，詢問學生，操練重點句型How much 結合復習What would you like 增強語用，實物更加引起學生的興趣，且更加直觀形象。
原版音頻跟讀，增加語感和發音的準確性和地道性。
以學生為中心，讓
他們根據自己的情
況自主選擇朗讀。 Post-task
1 Let’s act
2 Summary.
物品 ：雨傘 鞋子 襪子；數字21-29;詢問單數物品價格用什么來問？ 復數
物品價格？表達贊美物品
如襪子鞋子 可以說...... 稱贊人做的很棒.......
3 Let’s think
What can do with the money?
Can I help you? I’d like ....
Look! This is nice... How much is it? How much are they? It’s/ They’re ..
學生自主并創設情
境，在真實情境中
學會用英文表達關心和幫助他人。
及時總結本課重難點,幫助學生更好的梳理和掌握本節課重點句型結構。
滲透德育 財商教育，鼓勵學生積極加入公益，正確認識金錢，幫助需要幫助的人。
Assignment 1. Read the story with expression 3 times. 2. Practice
the dialogue with your partners using the sentences that we have learned. 鞏固所學內容，延
伸課堂教學。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
