視頻標(biāo)簽：Recycle

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)英語人教PEP版三年級下冊Recycle 2 Unit 2 Let’s spell重慶市

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)英語人教PEP版三年級下冊Recycle 2 Unit 2  Let’s spell重慶市

一、整體設(shè)計思路、體現(xiàn)的理念 
本課根據(jù)學(xué)習(xí)自然拼讀的語言認(rèn)知規(guī)律和《課標(biāo)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計。注重直觀，形象的教學(xué)方法，以學(xué)生喜歡的故事、游戲為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣。充分調(diào)動小老師的能力，利用Tips引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主拼讀，小組合作、頭腦風(fēng)暴。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)“聽、想、練、用”，形成基本的自然拼讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。 
二、教學(xué)背景 
1. 教學(xué)內(nèi)容分析： 
 
 3 
課題：PEP三年級下冊 Unit2   Let’s spell     課時：一課時  
教材分析 ：本節(jié)課是關(guān)于短元音e的發(fā)音，是學(xué)生學(xué)習(xí)完26個字母的自然拼讀課程，是學(xué)習(xí)自然拼讀的基礎(chǔ)內(nèi)容。 
2. 學(xué)生情況分析： 
三年級學(xué)生有一定簡單的詞匯和句型基礎(chǔ)，基本形成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在教師指導(dǎo)下順利學(xué)習(xí)，能夠在教師指令下參加一些活動，對直觀生動的東西充滿興趣。但對于單個輔音字母的發(fā)音和單詞拼讀都比較陌生。 
 
三、教學(xué)目標(biāo) 
1. 語言知識目標(biāo)： 
① 要求學(xué)生學(xué)會字母e以及e+輔音的結(jié)構(gòu)發(fā)音，對此結(jié)構(gòu)的單音節(jié)詞匯，見詞能讀，聽詞能寫。 
② 通過本課學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)拼讀目標(biāo)詞匯hen、eggplant、red. 
2. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 
    ①  培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和自主學(xué)習(xí)能力。 
    ②  積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思維擴(kuò)展和運(yùn)用。 
3. 情感態(tài)度目標(biāo)： 
    ①  積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。 
②  在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作。 ③ 體會到英語學(xué)習(xí)樂趣，樂于開口。 
4. 文化意識目標(biāo)： 
    ①  積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。 
②  在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作。 ③  體會到英語學(xué)習(xí)樂趣，樂于開口。 
四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點： 
學(xué)生學(xué)會字母e的發(fā)音，對含有e的單音節(jié)詞匯，見詞能讀，聽詞能寫 拼讀目標(biāo)詞匯hen、eggplant、red. 
2. 教學(xué)難點： 
①  學(xué)生能在本節(jié)課建立起學(xué)生拼讀的習(xí)慣 ②  調(diào)動學(xué)生拼讀思維的開發(fā)和知識擴(kuò)展  
五、教學(xué)過程設(shè)計（方法、手段、意圖） 
Unit 2 Let’s spell PEP三年級起點 三年級下冊 
 
 Step 1  Warm up  
1 Greetings & Free talk 
2視頻導(dǎo)入，復(fù)習(xí)輔音字母的基本發(fā)音 3小組評價機(jī)制 
(設(shè)計意圖：通過師生的互問，緩解課堂的氣氛，增進(jìn)師生感情。)   
Step 2  Presentation  
1 看故事動畫，學(xué)生找問題答案,引出本故事的題目 Red Ben,引出本課的中心詞匯-e- 2 學(xué)生閱讀手中的故事資料，圈出同樣發(fā)”e”音的單詞。 3 教師出示單詞，領(lǐng)讀單詞、學(xué)生跟讀。 4 小組內(nèi)學(xué)生讀單詞，總結(jié)“e”的發(fā)音。 
（設(shè)計意圖：通過故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生自主尋找發(fā)現(xiàn)規(guī)律、在小組合作中探究學(xué)習(xí)、總結(jié)出“e”的發(fā)音。）  
Step 3  Practice 1 Play the card 
① 總結(jié)出目標(biāo)單詞中-e-的發(fā)音。老師利用課件讓學(xué)生聽字母e的基本發(fā)育 ② 解決學(xué)生找到的不符合本課所講拼讀規(guī)則的字母e的發(fā)音。 ③ 拉動教具-e-拼讀，全班跟讀。（T——WC） ④ 小組活動。（GL——Ss） 
 
                    
             
                    
                             
 5 
⑤ 展示兩組。（每組由組長拉動卡片三次，全組齊讀單詞） 
（設(shè)計意圖：通過拉動單詞卡，調(diào)動學(xué)生的積極性，既活躍了課堂的氣氛，又能夠在學(xué)生鞏固知識的同時檢測學(xué)生對于新知的掌握程度。培養(yǎng)學(xué)生聽音能讀的能力。小組活動中，利用T-WC-GL-Ss進(jìn)行游戲，充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動能力）  
2Let’s chant 
 教師教讀chant,并隨節(jié)奏唱歌謠  全班一起唱歌謠 ③男女生唱歌謠 
（設(shè)計意圖：通過聽唱歌謠讓學(xué)生從說到聽、再到辨，鞏固對-e- 的發(fā)音。） 
 
                    
Step 4  Production 
① 請學(xué)生模仿讀故事。 ② T-Ss示范表演故事 ③ 小組內(nèi)練習(xí)表演故事 ④ 分小組練習(xí) ⑤ 學(xué)生展示 
（設(shè)計意圖：回到故事，學(xué)生運(yùn)用本課知識點，自讀并表演故事，讓學(xué)生融入情景，體驗英語表演的樂趣。） 
 
六、教學(xué)評價 
1. 評價內(nèi)容： 
問答環(huán)節(jié)學(xué)生的回答和表現(xiàn) 小組活動中小組競賽的結(jié)果 
2. 評價方法： 
 為我們的新朋友Ben贏得禮物 
將學(xué)生分成4個組別，用本故事中的紅色油漆刷對各個組進(jìn)行活動評價。利用小組paint red最先paint到頂部的禮物者為獲勝組. 
七、板書設(shè)計 
Unit 2  Let’s spell 
 
                    
             
                    
                             
 6 
Red Ben                   
 
hen  red  eggs eggplant elephant lemons they  the like

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