視頻標(biāo)簽：My favourite,season

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP五年級下冊Unit2 My favourite season. Read and write.西安

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP五年級下冊Unit2 My favourite season. Read and write.西安

 
PEP五年級下冊Unit2 My favourite season. 
 Read and write.教學(xué)設(shè)計(jì) 
1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明 
  
本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)下倡導(dǎo)：讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、參與和做等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)型目標(biāo)，感受“成功”的理念。 
2.教學(xué)背景分析 
  
教學(xué)內(nèi)容分析：本科位于五年級下冊第二單元，第二部分，在掌握了四個(gè)季節(jié)，并初步學(xué)會了表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因的基礎(chǔ)上，完成本篇閱讀理解，回答相關(guān)問題，進(jìn)一步提升至寫作，談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)。 
學(xué)生情況分析：五年級學(xué)生已學(xué)習(xí)兩年多的英語，在聽說讀寫方面具有一定能力，但讓學(xué)生將本單元所學(xué)的簡單表達(dá)連貫的完成一篇寫作，對學(xué)生來說有一定難度，需在本課中進(jìn)一步引導(dǎo)、練習(xí)。   
 
                    
             
                    
                            3.教學(xué)目標(biāo)分析 
 
本單元知識和能力目標(biāo)：要求學(xué)生能夠用英文表達(dá)四個(gè)季節(jié)以及每個(gè)季節(jié)可以做的事情，按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀相應(yīng)對話及短文，并能將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂短文并能完成短文下面所給題目;能夠理解lots of,everywhere的意思，能夠按照意群朗讀短文；最后用寫作的方式來介紹自己最喜歡的季節(jié)。 
情感態(tài)度、文化意識目標(biāo)：要求通過本單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)，能夠拉近學(xué)生與自然界的距離，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下再次談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并應(yīng)用于寫作。 
 
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 
  
教學(xué)重點(diǎn)：體現(xiàn)在能讀懂“Read and write”部分及選擇和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。    
教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行寫作。  
 
5.教學(xué)方法選取 ：任務(wù)型教學(xué)和PWP閱讀教學(xué)模式 6.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 
 
步驟1：Warm up: Sing the song: four seasons  
設(shè)計(jì)意圖：在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)核心句型，導(dǎo)入新課并做閱讀前的鋪墊。 
步驟2：Revision  Free talk: 
T:What can you do in spring/summer/autumn/winter? S:I can ... 
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元涉及到的短語，為本節(jié)課做準(zhǔn)備。 步驟3：Presentation. 
Listen and answer the question:Which season do Robin like? 設(shè)計(jì)意圖：初步感知文章大意，也是對聽力的一個(gè)練習(xí)。 
步驟4： Answer the question according to the passage.One picture by one picture. 
設(shè)計(jì)意圖：通過分段閱讀，并回答每段預(yù)設(shè)的問題，來獲取更多的信息，更進(jìn)一步理解短文。 
步驟5：Fill in the blanks together. 
設(shè)計(jì)意圖：考查對本篇短文的理解，同時(shí)通過改寫填空的方式初步感知對四個(gè)季節(jié)的總體描述。 步驟6：Listen and repeat. 設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)對本篇短文的朗讀。 
 
                    
             
                    
                            步驟7：帶學(xué)生說自編chant. 
設(shè)計(jì)意圖：既是課堂氛圍的一個(gè)調(diào)節(jié)，又對本篇閱讀做一個(gè)總體描述。 步驟8：兩人一組討論自己最喜歡的季節(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：為寫作做準(zhǔn)備。 步驟9：記者采訪。 
設(shè)計(jì)意圖：對討論結(jié)果的一個(gè)展示，并為寫作做準(zhǔn)備。 步驟10:寫作：My favourite season. 設(shè)計(jì)意圖：寫作練習(xí)。 Homework: 
         Talk about your favourite season. 
 
7.教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì) 
 
評價(jià)內(nèi)容：對學(xué)生課堂回答問題，學(xué)生的總體課堂表現(xiàn)，學(xué)生上課期間合作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評價(jià)。 
評價(jià)方法： 教師對學(xué)生進(jìn)行語言鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)Sticker；            學(xué)生互相評價(jià)，用手勢語言贊揚(yáng)或鼓勵(lì)彼此 ；            課后讓學(xué)生選取優(yōu)秀作文，老師做最后的精選，粘貼在
學(xué)習(xí)園地，供大家交流學(xué)習(xí)。 

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