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視頻標簽：My Week Sho
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題： PEP小學英語五年級上冊Unit 2 My Week Shopping for the New School Year–PEP5 U2 Part C Story time 浙江省 - 溫州市
教學設計、課堂實錄及教案： PEP小學英語五年級上冊Unit 2 My Week Shopping for the New School Year–PEP5 U2 Part C Story time 浙江省 - 溫州市
教學設計與反思
課題：Shopping for the New School Year–PEP5 U2 Part C Story time 科目： 小學英語 教學對象：五年級
課時： 第六課時
一、教材分析
本課教學內容是PEP五年級上冊unit2 My week C story time部分。本部分呈現的是Zip協助Zoom根據功課表一起為新學期購物，Zoom想要一個新足球，但Zip發現錢不夠的故事。故事對話從Zip說: We have … on …，Zoom 說：I need a/an/some …到Zip說：We have PE on Fridays. Zoom說：I want a new football, please. 教師從please出發，創設情境，讓學生感受want和need的區別，進一步復習和鞏固本單元的知識，得以有效拓展。學生在為zoom想辦法的同時，了解如何利用budget購物，并在表演中體驗為新學期購物的快樂。 二、教學目標 知識與技能：
1. 能夠在所給情境中理解并運用單詞：need, enough, put back。 2. 能夠根據課程表運用：We have…on… 來描述每天的課程。
3. 能夠在所給情境中理解并運用：I need a/an/some…和I want a/an/some…。 4. 能夠通過圖片、視頻的輔助及老師的引導下理解故事大意，用正確的語音語調及意群朗讀課文，并表演。 過程與方法：
1. 能夠觀察Zip扔出的書包，對Zoom需要的東西進行猜測。
2. 能夠觀察budget和Zip錢包中的錢來理解We don’t have enough money的意思，并進行表演。
3. 能在shopping for the new school year的情境中進行購物。 情感與態度：
1. 能夠幫助Zoom想解決的方法。 2. 能夠理解購物時懂得取舍的重要性。 三、學習者特征分析
本次授課對象是五年級的學生。在生活經驗上，這個年級學生已經對購物有一定的經驗，并知道新學期所需要的物品。在知識儲備上，他們具有一定的語言表達能力，能夠用完整地句型描述自己的所見。在本課之前學生已學過星期、課程和文具以及句型We have…on…的表述。經過兩年多的學習，五年級的學生已具備根據所給條件進行故事表演的能力。他們富有想象力，性格活潑好動，有鮮明的喜好，對接自己的生活經驗，設計一次有趣又有意義的“購物之旅”。 四、教學重點及難點
重點：
1. 復習鞏固并運用句型：We have…on…。 2. 理解并運用：I need a/an/some… 難點：
1. 新句型的理解和運用：I need to do some shopping. We don’t have enough money. I’ll put back the football. 2. 根據所抽到的coupon的價格利用budget為新學期購物。 五、 課前準備
1. 多媒體課件 2. 板書 3.表演道具 六、 教學環節 教學步驟
設計意圖
Warm up & Revision
1．Sing a song-7 days of the week
學生邊做動作邊唱歌曲。
T：What’s the song about? S1: It’s about 7days of the week. 2．Game- Bingo!/Ah, oh!
學生根據老師所說和PPT呈現句子以及黑板上的課程表判斷。
e.g., There are seven days in a week. (Bingo!) It’s Friday today. It’s Thursday today.
We have Chinese on Thursdays.(老師指黑板上的課程表Thursday, 引導學生觀察) We have Chinese on Sundays too. We need paints and crayons for Chinese class.
We need some notebooks for Chinese class.
We have music on Fridays. We need a ukulele for music. We need to do some shopping for the new school year.
3． Talking: talk about the class schedule
T: Look! It’s a class schedule. (指黑板上的課程表)
Whose class schedule is it? Listen. (PPT呈現Zoom和Zip拿著課程表說：This is our class schedule for our new school year)
從歌曲著手，復習星期的單詞，歌曲中出現的課程表，周末出現的籃球、足球為之后的學習做鋪墊。
以游戲的方式快速拉近師生
的距離，復習課程、文具的單詞和we have … on …的句
型，并逐步滲透need，活躍課堂氣氛。
Ss: It’s Zoom and Zip’s class schedule.
T: For the…
Ss: New school year. 3． Chant T: Zoom is so happy. So he makes a chant for the new school year.
學生聽一次chant并根據節奏進行再次創作。
學生通過觀察圖片，理解new school year的意思。
通過chant引出今天的主題
shopping for the new school year，有效激活了課程、文具
以及他們之間的搭配，為后方語言輸出做好鋪墊。
Presentation 1. Lead in
1.1 Talking: talk about where they are. T: Look, where are they going? Listen.
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
