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視頻標簽：Project 1,A holiday,album
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：譯林版牛津小學英語六年級上冊Project 1 A holiday album (Part C D) 江蘇省 - 淮安
教學設計、課堂實錄及教案：譯林版牛津小學英語六年級上冊Project 1 A holiday album (Part C D) 江蘇省 - 淮安
六年級上冊Project 1 A holiday album
(Part C&D)
Teaching contents教學內容
Project 1 A holiday album (Part C&D)
Teaching aims and learning objectives教學目標
1. 進一步鞏固和運用過去時，尤其是常用動詞過去式的拼寫和發音。 2. 能夠熟練運用問答句型：Where did you go for the holiday? I went… What did you do there? I… How was the weather? It was… Did you…? Yes, I did. / No, I didn’t. I… 在真實情境中進行對話交際。
3. 能夠流暢的運用：I went… for the…holiday. I went… I… It was… 等陳述性句式進行綜合語段輸出。
4. 在小組合作制作與展示中，增進團結合作精神。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教學重點和難點
教學重點：
1. 能流暢的運用I went… for the…holiday. I went… I… It was…陳述性句式進行綜合語段輸出。
2. 能夠熟練運用問答句型，在真實情境中進行對話交際。 教學難點：
1. 靈活并正確運用過去時進行交際或表述，尤其是動詞過去式的拼寫和發音。 2. 培養學生小組協作，樂意提問、善于表達的能力； 3. 培養學生綜合語用能力。
Teaching procedures教學過程
Step 1 Warming up 1.Enjoy a song before class. T: Do you know the song? Ss: It’s “Take you to travel”. 2.Enjoy teacher’s holiday.
T: “Last summer holiday, I went to Maldives. It was sunny and hot. I took many photos there.
In the morning, I got up early and watched the sunrise. Then, I walked on the beautiful beach.
Sometimes, I swam in the pool. Sometimes, I dived in the sea.
In the sea, I saw many kinds of sea animals. I had a big lunch near the beach.
After that, I played on the swing and enjoyed Spa. In the evening, I watched the sunset and did yoga. There were different parties at night. I had a lot of fun there.”
T: I took many photos and used them to make a holiday album. Ss catch some information about teacher’s holiday. 3.Lead in the title and teach the new word “album”.
【設計意圖：1.時下流行歌曲“帶你去旅行”，引出老師的旅行。2. 在欣賞異域風光照片的同時，老師用過去時介紹旅行中豐富多彩的活動，學生獲取教師旅行的相關信息，初步感知本節課的語言輸出的結構。3.揭示課題，并教授生詞album。】
Step 2 Make an album for teacher. 1.Step 1 Stick.
T: Just now, you enjoyed my last summer holiday. Now, let’s make an album together. What should we do first? Ss: We should…
T: Yes. First, we should choose favorite photos and stick. Then, what should we do? 2.Step 2 Talk.
T: Second, we should talk about the holiday. Do you remember my holiday? Q1 T: What holiday was it? Ss: It was… Q2 T: Where did I do? Ss: You went… Q3 T: How was the weather? Ss: It was… Q4 T: What did I do there? Ss: You…
Q5 T: Did I have lots of fun? Ss: Yes, I did.\ No, I didn’t. 3.Step 3 Write.
(1) Write the key words.
T: According to talking, we remember lots of information. Now, we should write down the key words. (2) Play a game
T: I did a lot of things in Maldives. Let’s play a game about the activities.
a: The name of game is “Then and now”.
b: Game rules: girls PK boys, move the words and read them, contrast the score and the time.
c: Check the answer and announce the winner. 4.Step 4 Show.
T: We can use these sentences to introduce the album.
I went … for the… holiday. I went… I…. It was… It was…
【設計意圖：通過師生共同討論，分四個步驟制作相冊。第1步選貼照片。第2步討論相冊，通過師生問答的討論方式，既復習了問答的主要句型，又得到假期的相關信息。第3步寫下假期信息的關鍵詞（時間、地點、天氣、心情、活動），在記錄活動時，插入男女生PK的游戲，重點復習動詞的過去式。第4步展示制作好的相冊，呈現語段輸出的框架結構。以上分步既有復習的側重點，又為下一環節，學生分組制作小組相冊理清脈絡，從而進行表述。】 Step 3 Group album for students 1.Make group albums
T: It’s your turn. Try to make your holiday album in groups. You can follow the steps and use these dialogues. 5. Different ways of group showing.
(1) Ask and answer: One ask and the others answer/ The others ask and one answer/ ask and answer one by one. (2) Give a report (3) Riddle and guess ….
【設計意圖：上一環節教師分步驟制作相冊是學的過程，本環節則是放手給學生，讓學生靈活運用的過程，學生分組合作制作小組相冊，既動手又動口，在組際交流中操練問答句式，在小組匯報時操練陳述性語段，培養學生綜合語用能力。】
Step 4 Consolidation：Class album
T: Let’s put our albums together. It’s class album.
【設計意圖：由最初的教師個人相冊，到學生分作協作的小組相冊，到組際交流，最終組合成班級的整體的相冊，在此過程中，培養學生的團結合作能力和集體榮譽感。】
Step 5 Homework
1.Make a family holiday album.
2.Try to introduce the family album to your family.
Teaching aids 教學準備
板書設計:
Project 1 A holiday album
說課
本節課主要內容為六年級上冊Project 1 A holiday album的第二課Part C& D，旨在幫助學生整合復習1-4單元的重點：一、過去時的鞏固尤其是常用動詞過去式的拼寫和發音；二、流暢的運用陳述性句式I went…for the…holiday. I went… I… It was… 進行綜合語段輸出；三、熟練運用問答句型：Where did you go for the holiday? I went… What did you do there? I… How was the weather? It was… Did you…? Yes, I did. / No, I didn’t. I… 在真實情境中進行對話交際。關于本節課教學環節中的活動設計及其設計意圖：
一、課前熱身運動
本堂課的目標是討論旅行相冊：
1.用時下“抖音”上流行歌曲“帶你去旅行”，引出老師的旅行一定會引起學生的共鳴。
2.在欣賞異域風光照片的同時，老師用過去時介紹旅行中豐富多彩的活動，學生獲取教師旅行的相關信息，初步感知本節課的語言輸出的結構。 3.揭示課題，并教授生詞album。既能激發學習興趣，為環節的連貫做好滲透、鋪墊。
二、共同制作老師的旅行相冊
通過師生共同討論，分四個步驟，為老師制作相冊： 第1步：選貼照片。
第2步：討論相冊。師生問答方式，既復習問答的主句型：Where did you go for the holiday? I went… What did you do there? I… How was the weather? It was… Did you…? Yes, I did. / No, I didn’t. 又獲得到假期的相關信息。
第3步：寫關鍵詞。假期信息的關鍵詞（時間、地點、天氣、心情、活動） 在記錄各式的活動時，插入男女生PK的游戲，重點復習動詞的過去式，在游戲中鞏固了詞的“音、形、義”，分類是形，讀詞是音，活動是義。
第4步展示制作好的相冊，呈現語段輸出的框架結構。以上分步既有復習 側重點，又為下一環節，學生分組制作小組相冊理清脈絡，從而進行表述。
三、學生制作并交流小組相冊
上一環節教師分步驟制作相冊是學的過程，本環節則是放手給學生，讓學生靈活運用的過程，學生分組合作制作小組相冊，按上個環節的四步驟，既動手又動口，在組際交流中操練問答句式，在小組匯報時操練陳述性語段，培養學生綜合語用能力。
四、組合班級整體相冊
由最初的教師個人相冊，到學生分作協作的小組相冊，到組際交流，最終組
合成班級的整體的相冊，在此過程中，培養學生的團結合作能力和集體榮譽感。
五、課后拓展
由課堂上的班級相冊，到課后的家庭相冊的制作，類情境遷移，這樣的設計意圖是：1. 借助與家人共同回憶并動手制作的形式，課后及時鞏固本單元主要句型。2. 根據課堂上提供的語言支架結構，進行于都輸出。3. 豐富語言的交際環境、親子共讀，最終達到訓練學生綜合語用能力的目標。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
