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視頻課題：小學(xué)英語人教PEP版四年級上冊Unit 3 My friends C Story Time安徽省優(yōu)課

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小學(xué)英語人教PEP版四年級上冊Unit 3 My friends C Story Time安徽省優(yōu)課

 Unit 3 My friends   Part C Story time  
Teaching Design 
一、教學(xué)內(nèi)容（Teaching Content） 
PEP四年級上冊Unit 3 My friends  Part C  Story time 二、教材分析（Analysis of Teaching material） 
本套教材所蘊含的知識體系為：本冊書共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分。每個單元的最開始有一個主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容。接下A和B部分Let’s learn主要學(xué)習(xí)生單詞，Let’s do 是提供活動來練習(xí)和鞏固這些生單詞的。Let’s talk主要學(xué)習(xí)交際用語。C部分主要是適當(dāng)擴展學(xué)生的語言能力，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語言。 
三、學(xué)情分析（Analysis of Students） 
本課的教學(xué)對象是學(xué)過三年英語的四年級學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個性。但在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯誤。 
四、教學(xué)目標(biāo)(Teaching Aims)  1、Knowledge objective： 
能聽、說、認(rèn)讀pull、help、 please、coming、work、together等單詞。 能聽懂小故事里的句子，并能復(fù)述小故事。 2、Ability objective： 能用流暢地說故事并表演。 3、Moral objective： 
引導(dǎo)學(xué)生朋友之間要團結(jié)合作，有團隊精神，大家一起努力就會變得越來越棒。 五、教具 （Teaching Materials） 卡片、圖片、實物、多媒體課件 六、教學(xué)方法（Teaching Methods） 
 
                    
             
                    
                             
直觀教學(xué)法，TPR活動教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、情景教學(xué)法 七、教學(xué)重點\難點（Teaching main points and difficult points） Words:  pull  help  work  together  hooray    Sentences:  I can’t pull it up.     Please help me. Let’s work together. 
八、教學(xué)過程 （Teaching Procedure） Step 1. Warm up 
1. Greetings:  
   2．Let’s sing a song together. 
（設(shè)計意圖：在課前熱身階段，通過唱歌、師生問候進行熱身活動,營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時為新課做好鋪墊。） Step 2：Presentation 
1. Show a nice picture of the forest. There is a house. Ask Ss to guess: Whose house is it? Then show a riddle: I’m an animal. I’m very cute. I have two long ears and a short tail. I like to eat carrots and turnips. Who am I? Students guess: It’s a rabbit. 
（設(shè)計意圖：教師通過課件帶領(lǐng)學(xué)生進入森林，并在謎語的提示下讓學(xué)生猜一猜這是誰的家，引出這個故事的主人公：小兔子。） 
2. Teacher plays the rabbit. Divide the students into two groups：Black rabbit team & White rabbit team 
（設(shè)計意圖：教師戴上頭飾扮演兔子，創(chuàng)設(shè)真實的情境，然后將學(xué)生分組，創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍。） 
3. Show a basket and ask: What’s in the basket? Learn the new word: turnip.  （設(shè)計意圖：教師出示一個裝有真實的蘿卜和胡蘿卜的籃子，出示實物，不僅學(xué)習(xí)了新單詞turnip，還與carrot進行區(qū)分，學(xué)生一下子就理解了單詞的意思。） 
4. Show small turnips and a big turnip. Teach Ss say Wow, it’s so big. 
 
                    
             
                    
                             
Ask Ss to read it two by two. 
（設(shè)計意圖：在黑板上呈現(xiàn)一片蘿卜地，有很多小蘿卜，然后再出現(xiàn)一個巨大的蘿卜，學(xué)生的視覺受到了沖擊，將Wow, it’s so big。這句話演繹得繪聲繪色。）     5. Do the action pull. Teach Ss the word pull. Show some pictures to explain the word pull. and I can’t pull it up. 
（設(shè)計意圖：pull是本課中的難點，教師通過肢體語言示范，通過課件展示，帶領(lǐng)學(xué)生做動作等多種方式來理解這個單詞，同時與push做比較，使學(xué)生清楚地理解這個知識點。） 
6. Learn the story one sentence by one sentence.       Come on, friends. Please help me.       We’re coming!       One, two, three, pull! 
      I’m strong. Let’s work together.       Hooray! 
（設(shè)計意圖：本課是一個小故事，教師通過肢體語言，請學(xué)生扮演小動物上臺共同拔蘿卜，在一次次請朋友幫忙中學(xué)會Come on! Please help me. We’re coming! Let’s work together.等句子，學(xué)生在表演、玩樂中學(xué)會知識，體驗快樂。） Step 3: Practice: 
1.Watch the video and repeat the sentences. 2. Read by yourselves. 3. Play the story.  
（設(shè)計意圖：通過看視頻跟讀，感受語感，也使學(xué)生進一步加深對故事的認(rèn)識和理解。） Step 4: Wrap-up 
1. Make your storybook. 
（設(shè)計意圖：本課的拓展環(huán)節(jié)，教師請學(xué)生來制作自己的故事書。教師把學(xué)生分
 
                    
             
                    
                             
為四人小組，每組下發(fā)一套制作故事書的材料：一幅連環(huán)畫和六句話，學(xué)生將句子貼在正確的圖上，制成自己的故事書。） 
2. Sing a song.  3. Moral education. 
（設(shè)計意圖：通過一首和本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲放松了心情，同時引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)一致，我們是一家人，學(xué)生的情感得到了升華。） 
4. Homework 
Tell the story to your friends or your parents. 
（設(shè)計意圖：作業(yè)中請學(xué)生將所學(xué)故事講給朋友或父母聽，學(xué)生感興趣，進一步鞏固所學(xué)知識體驗成功的喜悅。）

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