視頻簡介：
視頻標簽：小青蛙找家
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版《小青蛙找家》重慶市高新技術產業開發區石橋鋪小
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版《小青蛙找家》重慶市高新技術產業開發區石橋鋪小學
教學目標 評論
l、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,讓學生積極參加游戲活動。
2、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養愛護動物,保護大自然的意識。
3、通過學唱《小青蛙找家》,體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。
2學情分析 評論
1、一年級學生具有活潑好動、喜歡表演、善于模仿,但有意注意的時間短的特性。針對這一特點,在教學中,注意營造愉悅、歡快的學習氛圍,運營多種教學手段增強學生參與的廣度和深度,利用他們喜愛小動物的心理特點,讓他們在親身體驗中進行有效學習,保持他們的學習興趣,從而提高學習效率。
2、大膽放手,讓學生成為課堂的主人。一年級的學生,雖然年齡小,但他們思維活躍,更喜歡新穎、活潑、開放的音樂活動形式,因此我在課堂上設計了游戲和編詞的環節,希望通過這兩個環節,來突破這節課的重、難點。
3重點難點 評論
教學重點:
1、 學唱歌曲并進行游戲和創編活動。
2、 啟發學生能自然大方的參與歌表演活動。
教學難點:
1、能用不同的聲音較好的表現出不同的情緒。
2、突破第一樂句“3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│”和第四樂句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在節奏時值上的演唱難點。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入 評論
一、 謎語導入:
師:今天,老師請小朋友來猜一個謎語:(出示課件)
突眼睛 寬嘴巴
白肚皮 綠大褂
地上跳 水里劃
唱起歌來——呱呱呱
請小朋友猜一猜:這個謎語的謎底是什么?(學生回答)
師:對了它就是我們的好朋友小青蛙。(出示課件)你們知道青蛙一般生活在 哪些地方?都有些什么本領嗎?
生:池塘邊和草地上,它們專門捕捉害蟲,是莊稼的好朋友。
師:對,它能捕捉害蟲,是歌唱家,游泳能手是運動健將。所以我們要愛護小青蛙(出示課件)
活動2【導入】難點解決 評論
二、難點解決
師:今天有一只小青蛙在池塘里玩迷路了,烏龜伯伯告訴它,沿著荷葉走就能找到回家的路。(出示課件)
師:看,荷葉上有什么?
生:四分音符、八分音符
師:我們用走和跑來表示四分音符和八分音符,哪位小朋友能用走和跑把這一串都準確的讀出來?(抽個別學生讀節奏。)真能干!請全體孩子們讀一次。(你們太聰明了!)
師:小朋友,小青蛙心里很急呀!它想早點找到媽媽讓我們來幫幫它吧。現 在我們用小青蛙的動作跳字和叫聲呱,來沿著荷葉讓它跟著我們一起回家吧!(出示課件)
師生齊讀“跳 跳 呱 呱,跳 跳 呱 呱,跳跳跳 呱呱呱,跳跳跳 呱呱 呱 ”。引導學生從表情及聲音上把小青蛙想找到家的急切心情表現出來。)
再來一次吧!這次就請小朋友邊讀邊跳、做動作。(在老師的帶領下完成)
活動3【講授】學唱 評論
三、學唱歌曲
1、聆聽歌曲。
師:小青蛙們找到了自己的家,高興的唱了起來!我們一起來聽聽吧!(播放 音樂《小青蛙找家》)
師:小青蛙的歌聲好聽嗎?我們再來聽一遍,請小朋友仔細聆聽,聽到小青蛙的叫聲時就拍手為小青蛙伴奏。(播放音樂《小青蛙找家》)
2、按節奏讀歌詞。(出示歌詞)
1)歌詞接龍。
師:我們一起來按照節奏讀一讀歌詞吧!小青蛙的叫聲“呱”由小朋友讀,其 他的由老師讀。(師用手勢指揮學生整齊的讀出。)
2)齊讀歌詞。
師:“呱”字要讀的輕快、短促、不拖拉。師示范,請小朋友再試試“呱、呱”。 (非常好!)我們再完整的把歌詞讀一遍。(太棒了)
3、老師范唱。
師:聽聽老師演唱一次吧!(彈琴范唱,學生再次聆聽。請學生邊聽邊拍手)
4、學生學唱。
師:這么好聽的歌,讓我們一起來唱唱吧!( 學生配合老師演唱。青蛙叫聲“呱” 處由學生唱。)(播放伴奏)
5、然后交換進行演唱一次。指出不足,再演唱一次。(播放伴奏)
6、男、女聲接龍唱。(播放伴奏)
7、小朋友的歌聲真美!我們來完整的演唱一次吧!(太棒了!)(播放伴奏)
8、歌曲處理。
師:孩子們,找不到家的心情是什么樣呢?
生:(著急、害怕)最后找到家了呢?
生:(喜悅 、高興) 按照分析的練唱。
強調:歌曲第一句 —— 輕快; 快樂
跳跳、呱呱” 要唱出急切感; 難過 著急
單字“呱”要唱的輕快有彈性;
結束句要唱的連貫、一氣呵成。 (師示范)
9、完整演唱歌曲。(播放伴奏)
師:那好吧,就按照剛才小朋友說的這樣我們再一次的演唱歌曲吧!(這一次的歌聲就好聽多了!)
10、表演歌曲。
師:孩子們,我們現在來模仿一下小青蛙是怎么找到媽媽的,讓我們加上動作吧。
師帶領孩子們加上動作完整演唱一次。(播放伴奏)
活動4【活動】創編 評論
四、編創歌詞
師:小青蛙找到了家多高興呀!要是小花狗迷路了怎么辦?我們來幫幫它們吧!請學生自己說說小花狗的歌詞,老師總結黑板上——小花狗:跑跑、汪汪……;(師:好聰明的小朋友!)如果是小鴨子呢?小鴨子——游游、嘎嘎。學生根據創編的歌詞分別演唱。
活動5【練習】小結 評論
五、小結
今天,我們做了一件非常有意義的事——幫助小青蛙找到了家。還幫助其他小動物編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友,我們一定要愛護它們,讓它們有一個舒適安逸的環境,讓它們在大自然的家中快樂地生活。現在就讓咱們和小青蛙一起唱著動聽的歌結束我們今天的學習!
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