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視頻標簽：小青蛙找家
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版一年級上冊演唱《小青蛙找家》-江西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版一年級上冊演唱小青蛙找家-江西省級優課
《小青蛙找家》音樂教學設計
教學目標：
1、通過《小青蛙找家》這首歌的律動，理解并體會遇到困難迎難而上的精神。 2、能用優美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節奏。 3、能夠跟著音樂律動。
教學準備：多媒體，青蛙毛絨玩具、青蛙頭飾、雙面膠 一、教學過程：
1、聽著音樂《哈尼卡通》學生愉快的進教室，師生唱問好歌。 2、游戲：用四種不同的動作打節奏ХХХХХ拍手、排肩、跺腳等 二、引入新課：
師：今天這節課，老師為同學們請來了一位小客人？是誰呢？ 想知道嗎？猜猜看？ 生：踴躍的發表自己的觀點。
師：（揭底）出示毛絨玩具小青蛙：（哦！原來是可愛的小青蛙。你們喜歡它嗎？） 生：親近小青蛙（抱它、親它） 師；能談談你對小青蛙的認識和感受嗎？ 生：談自己對小青蛙的感受。
師：總結（小青蛙是益蟲，我們要保護小青蛙、愛護小青蛙） 三、1、導入新課：
師：有一天啊，幾只小青蛙在池塘里玩，（師放小青蛙愉快活動的音樂）聽，他們玩的可開心了。（緊張的音樂）突然，天空響起了一聲很響的雷聲。風也忽然大起來，頃刻間風雨交加，下起了暴雨，你們聽，小青蛙們怎么了？
生：談自己聽后的感受（東躲西藏）并能跟著音樂做情景的律動表現小青蛙勇敢的面對困難，而迎難而上的精神。 師：帶領學生一起律動。
師：總結：小青蛙們靠自己的勇敢何本領，終于戰勝了暴風雨，高高興興的準備回家了。
2、導入新歌：
師：可是在和暴風雨做斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，這可怎辦？別急，老師有個辦法，能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節奏，只要同學們都學會唱了小青蛙聽到的話，就會找到家了。（隨機揭題并出示跳跳、呱呱的節奏）。 3、學唱歌曲鋪墊：
節奏學習（跳跳、呱呱的節奏學習） 4、歌曲《小青蛙找家》學唱
師：彈音樂《小青蛙找家》學生跟著音樂一起唱。 跟著老師的琴一起來唱歌曲。 分組唱。 集體唱。 反復地的唱。 個人表演唱。
師：哦！小青蛙有了我們歌聲的指引，他們終于回到了家。 四、1、鞏固歌曲，情感延伸： 歌曲《小青蛙找家》律動表演。
師：小青蛙為了感謝我們，熱烈的歡迎我們去它們家做客（師出示小青蛙的頭飾） 生：扮演小青蛙。 幾個學生戴頭飾上臺表演 全班表演，師給予琴伴奏。 五、小結。
師：今天這節課我們學到了什么？ 生：談自己的收獲。
師：總結。（今天這節課，我們不但去青蛙家做了客，同時我們還把迷路的青蛙送到了家，保護了小青蛙。同時我們還學到了小青蛙遇到困難迎難而上優秀的精神。希望同學們都能向小青蛙那樣有戰勝困難的信心，同時在生活中也能向今天這節課上一樣。關心小青蛙，保護小青蛙。） 六、下課
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
