視頻標(biāo)簽：我們多快樂,洋娃娃,小熊跳舞

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視頻課題：小學(xué)音樂人教版一年級下冊第四單元我們多快樂唱歌洋娃娃和小熊跳舞 -黑龍江省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人教版一年級下冊第四單元我們多快樂唱歌洋娃娃和小熊跳舞 -黑龍江省級優(yōu)課

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計 
【教學(xué)內(nèi)容】 
本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂第三冊第六單元《洋娃娃和小熊跳舞》 【教材解析】 
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調(diào)式，有四個樂句構(gòu)成的一段體波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時憨厚、可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重復(fù)變化的手法，歌曲結(jié)構(gòu)方整，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊演唱。 【設(shè)計思路】 
唱歌教學(xué)應(yīng)以情感審美為主線，通過感受、體驗音樂，達到情感性、音樂性、技能性的完美統(tǒng)一。本課主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，歌曲是一首2/4拍、大調(diào)式，有四個樂句構(gòu)成的一段體波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時憨厚、可愛的神情教學(xué)過程設(shè)計中，老師讓學(xué)生在唱、動、唱相結(jié)合的音樂形式來表達歌曲，以多種形式來演唱歌曲，重點、難點的樂句進行學(xué)習(xí)，在學(xué)生充分熟悉旋律的情感之后，讓學(xué)生再來學(xué)唱歌曲的歌詞，這就使歌曲的學(xué)唱水到渠成。從而達到完整演唱的目的。 【課時安排】一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 
1、能用活潑愉悅的歌聲演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感 2、自信地為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，并樂于和小伙伴合作分角色舞蹈 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力 【教學(xué)重點、難點】 
1、用活潑愉悅的聲音演唱歌曲 2、八分休止符、歌詞創(chuàng)編 【教學(xué)準(zhǔn)備】   
 多媒體教學(xué)課件，電子琴、手偶 
【教學(xué)過程】                                                
根據(jù)教材特點，創(chuàng)造一種輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生們在快樂的學(xué)習(xí)中感受音樂帶來的樂趣。 一、由游戲環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)。 
教師：歡迎走進快樂的音樂世界，老師想請同學(xué)們做一個音樂游戲，模仿小動物的歌聲（分別出示小貓、
小雞、小鴨圖片）跟著老師的音樂來（電子琴彈奏，進行上、下行發(fā)聲練習(xí)）帶上動作就更美了（帶上動作唱一遍） 
【設(shè)計意圖】通過音樂游戲、發(fā)聲練習(xí)，讓學(xué)生們在課堂剛開始的時候進入音樂狀態(tài)，上、下行的發(fā)聲練習(xí)為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊 二、導(dǎo)入 
師：同學(xué)們的歌聲真好聽，今天老師接到了一封來自森林的邀請函，小動物們要舉辦音樂舞會，邀請同學(xué)們?nèi)�參加，同學(xué)們想不想去啊？那我們來看一看森林里都放生了什么？（播放視頻熊大熊二版小蘋果）森林里的小動物們在準(zhǔn)備節(jié)目，同學(xué)們來和它們比一比（學(xué)生起立條小蘋果） 師：愛跳舞的小熊還請來了它的好朋友洋娃娃，洋娃娃和同學(xué)們問好 洋：同學(xué)們好！ 
師：參見音樂舞會我們是不是也要準(zhǔn)備一個節(jié)目呢？讓我們來學(xué)一學(xué)音樂舞會的主題曲吧（播放視頻） 師:瞧他們跳的多快樂啊！歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》 
【設(shè)計意圖】熊大熊二版小蘋果導(dǎo)入讓學(xué)生集中精力，盡快的進入到課堂中來 三、歌曲新授 
師：下面同學(xué)們仔細的聽一遍，洋娃娃和小熊跳舞時的心情是怎樣的？（教師范唱） 師：聽了這首歌你覺得洋娃娃和小熊跳舞的心情是？ 師：高興的、開心的 
師：讓我們跟著電子琴，學(xué)學(xué)洋娃娃用拉來哼唱旋律，感受一下快樂的心情吧（教師用電子琴彈奏第一樂段，學(xué)生哼唱旋律） 
師：好，在來學(xué)一學(xué)小熊用lu來哼唱旋律，表達快樂的心情吧！（教師用電子琴彈奏第二樂段，學(xué)生哼唱旋律） 
師：來看一看這首歌的旋律有什么不同，現(xiàn)在老師來哼唱旋律，邊唱邊劃旋律線，同學(xué)們看看哪里不一樣(多媒體出示樂句） 師：教師做對比演唱 
師：我們這首歌一共幾個樂句？ 
師：非常棒接下來咱們一起做一個歌詞接龍，按節(jié)奏讀歌詞 師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)了一個音樂記號，誰知道是什么？ 師：休止符的出現(xiàn)是讓歌曲休息一下 
師：在出現(xiàn)休止符的地方，我們用休息的手勢來看著歌譜唱一唱 
師：洋娃娃和小熊跳舞，舞步多輕盈啊，咱們的歌聲也要輕巧一些，彈，彈，彈起來，伸出你的手。教師范唱一句加入手勢同學(xué)們來試一試，對彈起來跟著音樂來 師：小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到 師：這次唱的太棒了，你們愿意和我們一起跳舞嗎 
【設(shè)計意圖】通過分樂段學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生更好地掌握歌曲兩個部分的不同，對比兩個樂句的變化，重難點節(jié)奏練習(xí)，是學(xué)生對歌曲節(jié)奏掌握更加深刻和準(zhǔn)確 四、歌曲表演 
師：那我們先來想一想洋娃娃怎么跳的 師：小熊的舞步是什么樣的？ 
師： 現(xiàn)在給同學(xué)們兩分鐘的時間，同學(xué)們自己找舞伴，分配好角色，一起跳舞吧！（老師先請一位同學(xué)表演） 
師：請兩組同學(xué)進行表演（師評價、學(xué)生評價） 
【設(shè)計意圖】通過歌曲表演更加形象的對歌曲進行理解，直觀的抒發(fā)了對祖國媽媽的愛，提升學(xué)生的表演才華，讓學(xué)生們感受音樂帶來的快樂 五、歌詞創(chuàng)編 
師：同學(xué)們跳的開不開心呀！ 
師：小動物們看到我們跳的這么開心，他們也想來跳一跳，大家愿意和他們一起參與嘛？ 師：那老師先請小鴨和洋娃娃跳舞（示范創(chuàng)作：把小熊的地方換成小鴨，把一二一換成嘎嘎嘎） 師：誰來唱一唱你改好的歌曲 
師：真不錯那咱們來請新加入的小動物跳支舞吧! 六、總結(jié) 
師：今天這個音樂舞會，我們開不開心呀！老師更高興，能認(rèn)識我們班活潑可愛的同學(xué)們，在生活中同學(xué)們要愛護動物，今天的音樂舞會馬上就要結(jié)束了，讓我們唱著歌、跳著舞跟洋娃娃和小熊跳舞說再見吧！

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