視頻標(biāo)簽：京調(diào),京韻

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視頻課題：人音版五年級(jí)下冊(cè)第5課學(xué)唱歌曲《京調(diào)京韻》安徽省 - 馬鞍山

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教學(xué)內(nèi)容
欣賞《京調(diào)》學(xué)唱歌曲《京調(diào)》
2教材分析
《京調(diào)》是作曲家顧冠仁根據(jù)京劇唱腔西皮原板和流水板的音調(diào)改編而成的。本教材運(yùn)用的都不是傳統(tǒng)的老曲段,都經(jīng)過了改良,創(chuàng)新甚至變種,但它們?nèi)栽诤艽蟮某潭壬象w現(xiàn)了京劇音樂的基本風(fēng)格特點(diǎn)。教材充分考慮了現(xiàn)代小學(xué)生對(duì)古老京劇藝術(shù)的接受、理解與親近的程度,試圖在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間搭起一座橋梁。給學(xué)生帶來一次愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。通過民族管弦樂的形式把京劇的唱腔進(jìn)行了再創(chuàng)造,既保持了京劇唱腔的原形,又豐富了音樂的表現(xiàn)形式,表現(xiàn)了歡快喜悅、生動(dòng)活潑的情趣。樂曲通俗易懂,是了解京劇音樂的最佳教材之一。
    全曲有兩個(gè)主題。第一主題是西皮原板的唱腔,歡快活潑。在樂隊(duì)輕快流暢的伴奏下,清脆的曲笛領(lǐng)奏出歡快的旋律,一個(gè)旦角(小姑娘)活潑的形象一下子展現(xiàn)在我們的面前。第一樂段給人以明朗輕松之感。
第二主題是流水的唱腔,節(jié)奏舒展,與第一樂段形成了鮮明的對(duì)比像生角沉穩(wěn)的形象。給人以舒展優(yōu)美之感。
全曲的結(jié)構(gòu)為:引子+ABABA+尾聲。
3重點(diǎn)目標(biāo)
能聽出樂曲《京調(diào)》兩個(gè)不同情緒的樂段,并能聽辨出《京調(diào)》的旋律是取材于京劇唱腔《蘇三起解》唱腔片段。通過欣賞學(xué)唱《京調(diào)》,讓學(xué)生感受濃郁的京劇韻味的同時(shí),加深對(duì)京劇文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
4教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):1、感受《京調(diào)》歡快活潑的情緒,并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。
          2 、 學(xué)唱填詞歌曲《京調(diào)》時(shí),基本能表現(xiàn)出歌曲的京腔京韻。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)京劇韻味的把握和學(xué)習(xí)。
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時(shí)
5.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入
導(dǎo)入新課
同學(xué)們請(qǐng)看今天的課題,“《京韻》”也就是說我們的今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和京劇有關(guān)。我們先來欣賞一段京劇。播放視頻,及唱詞(初步感受京劇的韻味)
這是著名京劇唱段《蘇三起解》選自京劇《玉堂春》:蘇三是一位重情重義的女子,她琴棋書畫,樣樣精通。和一位姓王的書生情投意合。后來,書生進(jìn)京趕考,而蘇三卻受人陷害,身陷牢獄。這時(shí)書生金榜提名,被任命為山西巡撫,相當(dāng)于現(xiàn)在的省長。聽說了蘇三的案情,就派人把蘇三押解往山西,重新審理此案。后來案情真相大白,蘇三得以釋放,有情人終成眷屬。這段唱段就是蘇三即將啟程往山西,想起書生時(shí),所說的一段心里話。從而有了這段著名的《蘇三起解》。(了解蘇三起解的故事梗概)京劇和我們的現(xiàn)在唱歌有什么不一樣呢?
這樣的京劇名段,我們也來試著唱兩句。(生學(xué)唱(蘇三離了洪洞縣,將身來在大街前)
活動(dòng)2【講授】分段欣賞全曲
欣賞《京調(diào)》
(一)欣賞了解《京調(diào)》第一主題
同學(xué)們學(xué)的還真有點(diǎn)京劇的味道,但是總覺得有些不習(xí)慣這樣唱,現(xiàn)在樂壇的流行趨勢的是把戲曲唱腔進(jìn)行改編,融入到歌曲樂曲中。我們今天即將欣賞的《京調(diào)》就是其中的代表作之一。這首曲子有兩個(gè)主題,我們先來聽聽第一主題
提問:
A.這段音樂和《蘇三起解》有什么關(guān)系?
B.這段樂曲的主奏樂器是什么?(笛子的音色清脆明亮,在這段樂曲中模仿人的唱腔,惟妙惟肖)
C.  這段音樂的情緒是怎樣的?
(歡快活潑)
(引導(dǎo):《蘇三起解》的情緒是怎樣的?(悲哀 無奈的敘說)這就是作曲家的高明之處,老調(diào)新彈,把大家都耳熟能詳?shù)某�段稍加改�?既使人們感到熟悉,又給人帶來不同的情緒體驗(yàn)。復(fù)聽一遍體會(huì)情緒。
(二)演唱歌曲《京調(diào)》
聽完第一主題,我們來聽聽歌曲《京調(diào)》。聽《京調(diào)》范唱.
聽出來了嗎?它的旋律是不是很熟悉?就是剛才的樂曲片段填詞的,                    
理解歌詞
歌詞看起來很簡單,其實(shí)包含的內(nèi)容還真不少呢!
學(xué)生交流    生旦凈丑  唱念做打  臉譜
同學(xué)們對(duì)京劇了解的還真不少,讓我們一起來學(xué)唱歌曲吧!用京劇腔調(diào)演唱的歌曲,我們也稱之為京歌。
 
歌曲速度比較快,咱們放慢速度用“登”模唱歌曲旋律。重點(diǎn)解決后面兩句。
我們前面聽到的《蘇三起解》是真聲,還是假聲?我們用高位置讀歌詞,就能體會(huì)到假聲了才像唱京劇旦角。
練習(xí)演唱
放慢速度跟琴唱詞,原速跟范唱    原速跟伴奏演唱
學(xué)習(xí)《京調(diào)》的第二主題。
同學(xué)們唱的真有京劇味,讓我們休息一下,我們接著欣賞樂曲的第二主題。
    1..主題2和主題1的情緒有什么不同?(舒緩悠長)
出示《京調(diào)》的第一主題部分樂譜
第二主題樂譜。(出示樂譜)我們?cè)囍�把譜子唱一下。
2.兩個(gè)主題演奏速度相同嗎?
3.如果現(xiàn)在有旦角和生角,你們認(rèn)為誰唱第1主題,,誰唱第二主題?
男女生分角色演唱主題曲譜。感受不同的情緒色彩。
活動(dòng)3【活動(dòng)】欣賞全曲
完整的欣賞《京調(diào)》
   1 .完整的初聽第一遍
樂曲《京調(diào)》的兩個(gè)主題我們已經(jīng)分辨的很清楚了,接下來我們把《京調(diào)》完整地欣賞一遍。看視頻,感受一下樂隊(duì)現(xiàn)場演奏的氣氛。用你的肢體語言或者神態(tài)告訴我,你感受到的兩個(gè)主題不同的情緒體驗(yàn) 。
提問:1.兩個(gè)主題之間直接過渡的嗎?
(說明引子和間奏)
2.樂曲的結(jié)尾速度有什么變化嗎?(模唱結(jié)尾的京劇唱腔)  
2.復(fù)聽一遍,弄清曲式結(jié)構(gòu)
剛才大家在聽地過程中,有沒有注意這兩個(gè)主題各出現(xiàn)幾次?我們來聽第二遍,并把它們順序記下來。
引子+A B A B A?)
3.時(shí)間如果充裕再來欣賞一遍《蘇三起解》。
活動(dòng)4【講授】小結(jié)
課堂小結(jié)
這節(jié)課欣賞的樂曲《京調(diào)》手法簡潔,構(gòu)思別具一格,讓我們感受到了濃濃的京劇韻味。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠喜歡上我們的傳統(tǒng)京劇文化,去了解和學(xué)習(xí)京劇藝術(shù),讓我們的京劇文化得以傳承。
 

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