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視頻標簽：花好月圓
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視頻課題：接力版六年級上冊（聽賞）花好月圓（民樂合奏）廣 西 - 南寧
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接力版六年級上冊（聽賞）花好月圓（民樂合奏）廣 西 - 南寧
《花好月圓》
課型：欣賞課 課時：一課時 授課對象：六年級 教學目標：
1、通過欣賞樂曲，引導學生感受樂曲熱烈、歡快的情緒，體驗我國民族音
樂的魅力，加深對民族音樂的喜愛。
2、學生能根據樂曲的情緒分段。
3、學生能設計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。 教學重點：
1、學生能分辨樂曲里的樂器音色并能按音樂的情緒分辨樂曲的結構。
2、體會樂曲的意境，對我國的民族音樂加深了解。 教學難點：
學生為樂曲創(chuàng)編伴奏的節(jié)奏型，并用打擊樂器為樂曲伴奏。 教具準備：
課件、電子琴、多媒體、打擊樂器。 教學過程：
一、 謎語導入，激發(fā)學生，引出主題。
師：同學們，今天我們來猜一個謎語，看誰能又快又準確地猜出。
南寧市新陽路小學成長課堂教案
教材：音樂六年級上冊 使用時間： 2017年秋季學期 編制： 鄒琳 修訂：
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謎面是：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。(打一天體)
學生搶答，說出謎底引出主題：月亮。
師：同學們的腦筋真靈，很快就猜到了。月亮時而像把大鐮刀， 時而像個大圓盤，而圓月象征著圓滿、團圓，是吉祥的象征，今天我們一起來欣賞一首與月亮有關的民樂合奏曲《花好月圓》。 二、 聽賞樂曲，初步感受樂曲意境。
1、播放一遍《花好月圓》，提問學生：“這首樂曲的音樂情緒是 怎樣的？”
生回答：“歡快、熱烈的……”
師：“這首樂曲歡快熱烈，聽起來令人心情很好，深受人們的喜愛。《花好月圓》是一首民樂合奏曲，這是由我國民族音樂大師彭修文根據黃貽鈞的同名管弦樂曲改編而成。同學們能說出我國的民族樂器有哪些嗎？”
學生舉手回答：“有琵琶、古箏、笛子……” 三、 詳細介紹幾種中國民族樂器。
師：“今天老師帶大家來認識幾種主要的、常見的民族樂器。”
1、第一種是笛子……(出示圖片、聲音) 2、第二種是二胡……(出示圖片、聲音) 3、第三種是琵琶……(出示圖片、聲音) 4、第四種是揚琴……(出示圖片、聲音)
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教材：音樂六年級上冊 使用時間： 2017年秋季學期 編制： 鄒琳 修訂：
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四、 詳細分析各主題。
師：“認識完以上幾種民族樂器之后，接下來我們再仔細聽一聽， 該樂曲可分為幾個主題？”（再次播放一遍樂曲） 生: “可以分為兩個主題。”
師：“同學們很聰明，樂曲可以分為兩個主題，接下來大家跟著老師來詳細分析各個主題。”
1、 主題一由什么樂器主奏？描繪了怎樣的畫面？（播放主題
一）
生：“主題一是以笛子、二胡……為主奏樂器。”
師：“同學們的耳朵可真靈！主題一柔和、輕盈，先由笛子明亮 的音色呈現(xiàn)出來，然后轉入琵琶和二胡的精彩演繹，描繪看一幅生機勃勃、輕歌曼舞的畫面。
2、 主題二由什么樂器主奏？描繪了怎樣的畫面？（播放主題 二）
生：“主題二是以……為主奏樂器。”
師：“主題二是以揚琴出場，輕快活潑，生動地表現(xiàn)了人們在月 下花叢盡情歡舞的場景。”
3、
樂曲最后一個樂段重復了哪個主題？有什么變化？（播放 結尾段）
生：“最后的樂段重復了主題一的旋律。”
師：“在樂曲的最后一段，樂隊以快速的加花演奏，變化再現(xiàn)了
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教材：音樂六年級上冊 使用時間： 2017年秋季學期 編制： 鄒琳 修訂：
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主題一的旋律，使樂曲在熱烈歡騰的情緒中結束。” 五、 完整地欣賞樂曲。（觀看交響樂視頻） 六、 拓展。
1、教師提出問題：“同學們，這么一首歡快動聽的樂曲，你們能用打擊樂器為它設計伴奏，使它更豐富嗎？”
2、小組討論。
3、各組派一名代表展示討論成果。 4、各小組代表跟著音樂合奏。 七、課堂小結。
師：“同學們，今天我們欣賞的這首樂曲歡快熱烈，讓我們感受 到了人們團團圓圓、歡聲笑語的動人場面，同時還了解了我國民族樂器的知識，希望大家今后能更熱愛我國的民族音樂。”
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
