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視頻標簽：共產兒童團歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版小學音樂三年級下冊第三單元《共產兒童團歌》廣西省級優課
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共產兒童團歌
教學對象：三年級 教學時長：一課時
教學內容：共產兒童團歌 教學目標：
1、通過聆聽中國少年先鋒隊隊歌，共產兒童團歌，感受不同時代的兒童生活，對學生進行革命歷史教育
2、準確學唱歌曲中的附點節奏
3、能用堅定自豪的聲音，充滿活力的情緒，演唱歌曲表現出兒童美好的理想和堅定的信念 教學重難點：
重點：能用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲 難點：附點節奏的把握 教學用具：電子琴、 教學過程
一、導入
1、組織課堂教學教師走進教室用歌聲跟學生問好。 12 34 5 ┃ 15 15 ┃ 54 32 1 ┃
同學 們 好 ， 你好， 你好 老師， 你 好 老師：請你們坐好! 學生: 我們就坐好!
2、新課引入（紅孩子視頻導入）介紹歌曲背景和兒童團 老師：同學們真棒（拍手鼓掌X X X X X），你們都是神奇的小號手,下面請同學們看一段視頻播放紅孩子的視頻片段
老師：同學們都看到了什么？（老師做舉手回答問題的動作） 學生：舉手回答、槍、長矛、紅纓槍、打仗。 老師：同學們回答的真棒，（拍手鼓勵X X X X X），剛剛同學們看到的這個視頻，是影片《紅孩子》的主題《歌共產兒童團歌》，這首歌曲旋律抑揚頓挫，鏗鏘有力，全曲始終洋溢著的熱情進取精神和青春活力，具有豪邁堅定，朝氣蓬勃的氣質。
它的故事發生在，我們中國解放前，中國共產黨，在革命的根據地建立的，少年兒童組織，他們是保護祖國的一個團，擔負站崗放哨送信等任務，凡是愿意為黨和人民貢獻自己的力量的少年兒童，都可以加入兒童團，他們和今天的少先隊一樣，都要時刻準備著！��！
老師：同學還知道有哪些抗日小英雄呢？
學生：小兵張嘎、王二小、海娃、潘冬子、小英雄雨來、紅孩子 （教師出示這些任務的ppt）
二、新課學習
1、初次聆聽這一首歌曲
老師：同學們剛剛認真地聆聽了這首歌曲，說一說你們聽后有有什么感受？（學生思考）老師：準備好了嗎！ 學生：學生時刻準備著！ 老師：（老師做舉手回答的動作）。同學們，有什么感受呢？ 學生：激動偉大
（教師引導學生拍手鼓掌X X X X X）
2、歌曲的情緒和速度 老師：請同學們想一想這首歌曲的速度是怎么樣的？（出示想一想選擇速度的課件，并做舉手的動作） 學生：進行曲速度
（教師出示進行曲速度的介紹、音樂小知識）
老師：這首歌是進行曲速度的歌曲，進行曲速度是指在軍隊中，用來調整步伐，壯軍威、股士氣的隊列音樂，大多為兩拍子四拍子，例如《運動會進行曲》《國歌》《中國少年先鋒隊隊歌等》 板書1/4 =F
速度：進行曲速度
老師：請同學們動動小腦筋，歌曲是用怎樣的情緒來演唱的？（教師出示一雄壯有力的，堅定的二，溫柔的舒緩的音樂情緒ppt） 學生：（自由選、雄壯有力的，堅定的） 板書
情緒雄壯有力的，堅定的
音樂小知識：進行曲：是指軍隊中用來調整步伐、壯軍威、鼓士氣的隊列音樂。大多為兩拍子、四拍子。 例如：《中國少年先鋒隊隊歌》、 《運動員進行曲》、《國歌》等。
3、聆聽歌曲AB段，感受歌曲這兩段的區別。練習5----1---。
老師：下面請同學們來聆聽這兩段音樂，并想一想它們有什么不同（教師分別播放音樂學生聆聽） 老師：（做舉手回答問題的動作）誰來說一說？ 學生：最后兩個不一樣。 （教師出示詳細樂譜的ppt）
老師：51不一樣，5 1 （老師帶學生唱51）
4、附點節奏的練習 老師：（板書X.X出示歌譜旋律） 請同學找一找，這首歌曲的旋律有哪些地方出現這個附點節奏呢？
學生：指出有附點節奏的地方。 3 .5
老師：附點音符“.”表示唱這個音的時候要唱久一點。好，同學們伸出你們的小手指跟老師一起來3.5 3.5 （邊唱邊用手指畫附點節奏）
5、教師帶學生跟琴演唱歌譜，注意練習不同的地方。 老師：請你們坐好！ 學生：我們就坐好！
老師：同學們，我們唱歌的時候一定要坐好，腰坐直，我們的嘴巴要打開，（教師做打開嘴巴，“啊”的動作，學生跟著做） 老師：下面同學們跟著老師一起來唱一唱吧。（教師一句一句的彈唱學生跟著唱，注意55 51 的音高把握。
跟琴視唱第二樂句歌譜，注意結束音的不同。 跟琴完整的演唱歌譜，注意音高與節奏的準確。
6、再次聆聽音頻哼唱歌詞，基本都是一字一音，注意吐字清晰。
7、教師帶學生有節奏的讀歌詞（用小木魚打節奏）注意難把握節奏的地方多讀一次。
老師：同學們用你們的小手指，指著歌詞，跟老師一起來把歌詞念一念吧。老師有一個小要求，讀到“嘀嘀噠嘀噠嘀噠噠嘀噠”，這一句的時候，同學們可以做吹號的動作嗎？好�。ù蚬澴�1234準備好了嗎！。。。。）（教師用小木魚打節奏，讀歌詞，學生跟著讀，注意在“將來是無限的好呀、精神使他們害怕、共產主義接班人”這幾個地方多重復一次。）
8、教師教唱歌詞 老師：（教師彈奏歌曲的旋律演唱歌詞，教師唱一句學生跟一句）
6、教師彈歌曲伴奏，學生跟著完整的演唱歌曲。
用中速的、雄壯有力的、堅定的聲音和情緒演唱第一段歌詞。
演唱第二、三、四段歌詞，注意一音多字處的節奏準確、吐字清晰。 有感情地完整演唱歌曲。
老師：同學們，剛剛我們已經學習完這首歌曲的旋律和歌詞，但是，你們還記得這首歌曲的情緒和速度是怎么樣的了嗎？ 學生：雄壯有力的、進行曲速度。
老師：好，同學們真棒！那我們就用雄壯有力的來完整的演唱這首歌曲吧！ （教師彈伴奏，學生跟琴完整的演唱）
三、鞏固提升
請學生分組演唱，四段歌詞、每組分別讀一段，看看哪一組的同學情緒速度把握的最好，請同學們自己表決
老師：下面第一組唱準備好了嗎、第二組唱小兄弟們呀、第三組唱帝國主義者、第四組唱紅色的兒童。同學明白了嗎？
學生：好！ 老師：（放有音樂伴奏的ppt）老師播放歌曲伴奏，學生跟著唱，到哪組唱老師做提示，并揮拍。好！同學們，剛剛是哪一組的同學唱的最雄壯有力最有進行速度��？
學生：紛紛回答。
老師：好，第 組表現最棒，我們給他們鼓掌吧。（拍手鼓掌X X X X X）
四、拓展探究
聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》，引導學生熱愛祖國，熱愛黨。
老師：請同學們來聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》感受這首歌曲和《共產兒童團歌》給我們帶來什么相似的感受，他們都是描寫兒童，兒童團和少先隊都是為祖國為黨為人民服務，我們爭做新時代的好少年。
五、課堂小結
老師：兒童團員們在嚴酷的環境下不屈地戰斗著，經受著鍛煉和考驗，在血與火的洗禮中茁壯成長！希望同學們以他們為榜樣，不怕困難，努力學習，創造美好的未來！
（播放歌曲結束課堂）
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
