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視頻標簽：共產兒童團歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版二年級下冊第2課難忘的歌《共產兒童團歌》重慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版二年級下冊第2課難忘的歌《共產兒童團歌》重慶市巴南區清華小學校
《共產兒童團歌》
年級：二年級
【教學內容】 歌曲《共產兒童團歌》
教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過學唱《共產兒童團歌》了解歷史，感悟到作為一名少先隊員的光榮和使命感，激發愛國熱情的決心。
2、過程與方法：通過聆聽歌曲，了解進行曲風格歌曲的特點，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲。
3、知識與技能：準確唱出歌曲中的附點節奏，初步感受4/4拍的強弱規律，并能隨著音樂準確地拍擊。 教學重點：
能用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱歌曲。 教學難點：
1、歌曲中的襯詞的演唱。 2、準確學唱歌曲中的附點節奏。 教學準備：
多媒體設備、課件、琴 教學過程： 一、 導入新課
1、觀看同學們表演節目的視頻，感受成為一名少先隊員的自豪。 師：孩子們，看到我們胸前高高飄揚的紅領巾，我們能成為一名少先隊員應該感到什么？
生：光榮、自豪。
師：在革命戰爭時期，我們祖國也有一群向你們這樣優秀的兒童團體，他們就是共產兒童團。那時候，我們的兒童團員冒著生命危險給我們的八路軍，共產黨送情報，表現得非常的機智、勇敢。你們知道哪些兒童團的團員呢？
生自由回答
師：我們的小英雄王二小就是兒童團的團員。你們想了解兒童團嗎？ 生：想 2、出示課題
師：今天我們就一起先來學習他們的團歌——《共產兒童團歌》。 生讀歌名。 二、新課教學
（一）初聽歌曲，感受歌曲的情緒。
1、師：我們來聽聽這首歌曲，你覺得是什么樣的情緒演唱的?（教師根據同學們的情況及時引導同學們感受歌曲的情緒——堅定、有力）
2、了解歌曲的風格特點
師：這是一首進行曲風格的歌曲，進行曲是指軍隊中用來調整步伐、壯軍威、鼓士氣的隊列音樂，你們還知道哪些歌曲是這樣的風格呢？
生：《少年先鋒隊隊歌》、《國歌》
（二）再次聆聽歌曲，了解、感受4/4拍的強弱規律 1、聆聽歌曲，觀察樂譜，了解歌曲的拍號。師：同學們，你們一邊聽一邊看一下這首歌曲是幾拍子的？我們以前學過嗎?
生自由回答
2、教師講4/4拍的強弱規律，強 弱 次強 弱。 3、練習4/4拍的強弱規律。 4、邊聽邊拍。
師：我們一起隨著音樂《共產兒童團歌》來試一試。(提示學生的坐姿、精神面貌)
（三）節奏訓練
1、激發學生學習興趣，解決本課的難點節奏。
師：同學們你們很有兒童團員的氣勢了。兒童團員他們還有很多任務，站崗、放哨，巡邏，傳送情報，他們還有自己的聯絡語言，你們想他們的聯絡語嗎？
生回答
師：他們的密碼很簡單就兩個字“滴、嗒”，聲音一定要清脆，這樣別人才能聽得很清楚。師生一起練習
師：他們的聯絡語言就像我們的歌曲一樣有節奏，節奏一定要準確，如果節奏錯了可能就會吧你當成壞人了。 2、出示節奏譜，讀準附點八分音符的節奏
（1） X X· X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
（2） X·X X X X —
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
3、聆聽歌曲，在歌曲中找出難點節奏
師：先聽老師把歌曲唱一次，兒童團的聯絡語也出現在他們的團歌里，你能夠找出來嗎？ 4、唱出難點句
1 = F 4/4
2 3. 5 6 5 | 3. 5 2 3 1 — || 嘀 嘀嗒 嘀 嗒 嘀 嘀嗒嘀 嗒 學生跟琴學唱這兩小節。 （四）歌曲學習
1、教師范唱歌曲，同學們拍4/4拍的強弱規律。
師：請孩子們一邊聽一邊拍拍子，隨著老師默唱歌曲。（教師放慢速度范唱） 2、學生隨學唱歌曲，師提示學生講附點八分音符唱準（慢速學唱） 教師提示學生的坐姿，發生的方式 3、師生接龍，用堅定自豪的聲音演唱
師：作為一名兒童團員，你的心情如何？ 生：自豪
師：讓我們帶著堅定自豪的聲音演唱歌曲。 4、學生完整的演唱歌曲
三、編創活動
1、分小組編創動作（在編創前教師可以提示學生表現進行曲風格的歌曲可以加入踏步的形式，更能體現歌曲的風格特征）
師：孩子們，你們唱得多么的堅定有力啊，如果加上動作，會不會讓我們更加自豪了，來我們跟著音樂一起試試吧。隨著《共產兒童團歌》自由做動作
2、請小組表演 3、全體同學隨音樂表演 四、教師小結
師：孩子們今天的表現真是太精彩了，正是因為兒童團員的勇敢頑強，才換來了今天的幸福生活，讓我們為祖國的建設事業，時刻準備著，讓我們踏著鏗鏘有力的步伐，擁抱的新世界。讓我們準備著為共產主義事業而奮斗！
生：時刻準備著！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
