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視頻課題：小學四年級語文優質示范課視頻《“掃一室”與“掃天下”》_劉靜玲
教學設計、課堂實錄及教案：本篇課文是北師大教材四年級上冊“大與小”單元的一篇課文，這篇課文敘述了一個真實的歷史故事。“掃”本意是清掃、除塵，引申為掃除、消滅的意思。課文中的“掃一室”的“掃”使本意，泛指做好身邊的小事；“掃天下”是引申義，意為除去人間不平事，指遠大的志向。課文第4自然段陳番的話解釋了“掃”的這兩個意思。
本文篇幅短小，語言精煉易懂。 課文以“掃一室”寓意不起眼的平凡小事，以“掃天下”寓轟轟烈烈的偉業，兩者之間有著必然的聯系，成就大事必然要從小事做起，一件小事完成的好壞往往影響到大事的成敗，從這個角度上想，可以說事情本來就沒有什么大事小事之分，只要是該做的就是大事，“轟轟烈烈的偉業”與“平凡小事”之間應該畫等號，甚至很多時候小事大于大事，因為沒有小事的一步步積累就無所謂大事。所以，我認為本節課的關鍵是讓學生體會小事的重要性。我在設計教學時重點關注了以下幾點：
一、重點品讀培養語感，讀寫結合形成能力
在開課時對課題有了“大與小”的初步感知后，交流課外對陳番的了解，以此引入課文的學習。課文第3自然段前面幾句話描寫了陳番如何不“掃一室”。具體描寫了屋子的“亂”，以桌上為例。再寫如何的“臟”，以墻壁為例。然后寫“空氣也顯得污濁”，屋子的臟亂滲透到所有的角落空間。，薛勤見了，先是“著實嚇了一跳”，再是“不禁皺起眉頭”側面烘托室內臟、亂、差。所以這里我先設計第一板塊：從品讀陳番屋子又臟又亂感悟陳番的懶散，這個部分的處理體現了三個層次，1、教師導讀本段，學生讀中感悟作者圍繞“又臟又亂”這個重點詞把內容寫具體的方法；2、引導孩子用朗讀體現屋子“又臟又亂”；3、創設說話的情境，在第一個層次感悟寫法的基礎上，讓學生想開去，口頭描述屋子的臟亂，進一步體會陳番的懶散。
本課有多個反問句，這是本課的一大特點。反問句表達強烈的語氣，不需要回答。所以第二板塊是品讀陳番的話，抓住關鍵詞“滿不在乎”“理直氣壯”兩個重點的詞，學生從讀中體會陳番滿不在乎掃一室，理直氣壯是因為想掃天下，并通過不同形式的讀來體會陳番當時說話時的神態，感悟到“掃一室”是小事，“掃天下”就是陳番認為的大事。
第三板塊是對薛勤反問陳番的話的悟理，知道反問句的意思，了解到反問句的作用，滲透寫作知識，由此過渡到下一個教學環節。
事實上，大志向與謹言慎行的關系并不像課文說的那樣絕對，我們學習這篇課文，理解這個故事的寓意，應該抓住它的導向——勸導年輕人要樹立遠大的理想，也要腳踏實地地做事，好高騖遠、眼高手低則會一事無成。
二、聯系生活實際，感悟深刻道理
學生在感悟了陳番和薛勤的對話后，聯系自己的學習生活實際動筆寫一寫自己懂得的道理，落實了讀寫結合的訓練，也強化了本課要達到的語文人文性的目標。最后揭示本單元“大與小”的主題。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
