視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：奇異的植物世界
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)15《奇異的植物世界》湖南省 - 常德市國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)15《奇異的植物世界》-湖南
15、奇異的植物世界
三年級(jí)
教學(xué)理念：這堂課主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多尋找、多思考、多發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)目標(biāo)：
1、 初讀課文，學(xué)會(huì)生字和新詞。 2、 朗讀課文，概括主要內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)剝、摘、縮、頓 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，在這春意盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，高大茂盛的樹(shù)木、姹紫嫣紅的鮮花，我們隨處可見(jiàn)。但是你們見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌、會(huì)吹笛的植物嗎？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這奇異的植物世界。 齊讀課題：15、奇異的植物世界
二、檢查預(yù)習(xí)情況（檢測(cè)預(yù)習(xí)關(guān)）
1、字詞檢測(cè)：同學(xué)們想要進(jìn)入植物園我們要闖過(guò)三關(guān)，每一關(guān)中表現(xiàn)突出的還可以得到一份禮物哦！
首先，我們來(lái)做個(gè)送青蛙回家的游戲。看！在這些青蛙的頭上有一些生字，誰(shuí)能讀準(zhǔn)這些字的字音，并帶上它們的朋友，青蛙就可以回家了。（課件）（提示：先叫出它們的名字，再為它們找個(gè)朋友）適
時(shí)糾錯(cuò)。我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這些生字。同學(xué)們真棒，我替這些青蛙謝謝你們！
2、句子檢測(cè)：老師這里還有一些句子，哪些同學(xué)能讀得正確、流利呢？讀得流利的孩子將得到老師的禮物哦！（適時(shí)指導(dǎo)朗讀句子）適時(shí)講解多音字“剝、似”（課件）
第一關(guān)總結(jié)：看來(lái)我們班的同學(xué)自學(xué)能力很強(qiáng)，祝賀大家順利闖過(guò)第一關(guān)。
三：自主識(shí)記（自主識(shí)記關(guān)） 接下來(lái)第二關(guān)自主識(shí)記：
1、快速讀課文，畫(huà)出文中不理解的字詞。 1、 選擇你認(rèn)為較難的漢字自主識(shí)記。 2、 同桌交流識(shí)字方法和不理解的字詞。
交流：你用什么辦法記住了哪些字，和大家分享交流一下吧！ 預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)：
1、縮：絞絲旁與絲狀有關(guān)，有一定的伸縮性，你在哪兒見(jiàn)過(guò)右半部分的“宿”字呢？你能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)識(shí)記這個(gè)漢字，你真棒！“縮”相反的詞是：伸。（板書(shū)：縮）
2、摘：左邊是提手旁，所以與手有關(guān)。你能根據(jù)字義來(lái)理解字詞，你真會(huì)學(xué)習(xí)！（板書(shū)：摘）
3、剝：書(shū)寫(xiě)“剝”字是我們要注意些什么呢？（你的提醒很有價(jià)值）一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)剝字。（板書(shū)：剝）
4、頓：這個(gè)漢字非常懂得謙讓?zhuān)蟀氩糠?ldquo;屯”字為了給頁(yè)字
旁騰點(diǎn)地方，他的第四筆“豎彎鉤”變成了“豎提”我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“頓”字。誰(shuí)能給它找個(gè)朋友呢？全體女孩子讀一讀這句話。頓時(shí)：請(qǐng)你給它換個(gè)詞，可以是：立刻（意思：指短時(shí)間停止），你還能用“頓時(shí)”說(shuō)一句話嗎？（板書(shū)：頓）
5、醉：中國(guó)的漢字非常形象，瞧，“醉”就是其中一個(gè)，它左邊像酒壇，壇中裝了酒，右邊的卒表示：最終、完畢，最終這個(gè)人喝醉了，靠在酒壇邊。
6、洼：給它換個(gè)偏旁可以變成什么字呢？蛙是小動(dòng)物，所以蛙是蟲(chóng)字旁。你是怎么理解“洼”的呢？（結(jié)合圖片）一般低洼的地方都有水，地勢(shì)又比四周低，這就是低洼。
7、蠅：繩，你用比較記憶法記住了這個(gè)漢字，你學(xué)習(xí)真有方法。能為它找個(gè)朋友嗎？強(qiáng)調(diào)蒼蠅（輕聲詞）文中有一種奇異的植物：捕蠅草（看圖讀詞語(yǔ)）
8、柔：請(qǐng)你為他找個(gè)朋友。課文中有這樣一個(gè)詞“清脆柔和”請(qǐng)所有的女孩子齊讀這一句話。
同學(xué)們，這些較難的漢字你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)）在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字時(shí)結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)。我們把這些字詞齊讀三次。
書(shū)寫(xiě)漢字：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把田字格拿出來(lái)，在這些漢字中選擇你認(rèn)為最難的字詞寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)時(shí)要帶上它的朋友。 第二關(guān)總結(jié)：孩子們真的很優(yōu)秀，接下來(lái)我們還有最后一關(guān)，老師還有禮物相送哦！（課件） 四、朗讀、概括
時(shí)糾錯(cuò)。我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這些生字。同學(xué)們真棒，我替這些青蛙謝謝你們！
2、句子檢測(cè)：老師這里還有一些句子，哪些同學(xué)能讀得正確、流利呢？讀得流利的孩子將得到老師的禮物哦！（適時(shí)指導(dǎo)朗讀句子）適時(shí)講解多音字“剝、似”（課件）
第一關(guān)總結(jié)：看來(lái)我們班的同學(xué)自學(xué)能力很強(qiáng)，祝賀大家順利闖過(guò)第一關(guān)。
三：自主識(shí)記（自主識(shí)記關(guān)） 接下來(lái)第二關(guān)自主識(shí)記：
1、快速讀課文，畫(huà)出文中不理解的字詞。 1、 選擇你認(rèn)為較難的漢字自主識(shí)記。 2、 同桌交流識(shí)字方法和不理解的字詞。
交流：你用什么辦法記住了哪些字，和大家分享交流一下吧！ 預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)：
1、縮：絞絲旁與絲狀有關(guān)，有一定的伸縮性，你在哪兒見(jiàn)過(guò)右半部分的“宿”字呢？你能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)識(shí)記這個(gè)漢字，你真棒！“縮”相反的詞是：伸。（板書(shū)：縮）
2、摘：左邊是提手旁，所以與手有關(guān)。你能根據(jù)字義來(lái)理解字詞，你真會(huì)學(xué)習(xí)！（板書(shū)：摘）
3、剝：書(shū)寫(xiě)“剝”字是我們要注意些什么呢？（你的提醒很有價(jià)值）一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)剝字。（板書(shū)：剝）
4、頓：這個(gè)漢字非常懂得謙讓?zhuān)蟀氩糠?ldquo;屯”字為了給頁(yè)字
旁騰點(diǎn)地方，他的第四筆“豎彎鉤”變成了“豎提”我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“頓”字。誰(shuí)能給它找個(gè)朋友呢？全體女孩子讀一讀這句話。頓時(shí)：請(qǐng)你給它換個(gè)詞，可以是：立刻（意思：指短時(shí)間停止），你還能用“頓時(shí)”說(shuō)一句話嗎？（板書(shū)：頓）
5、醉：中國(guó)的漢字非常形象，瞧，“醉”就是其中一個(gè)，它左邊像酒壇，壇中裝了酒，右邊的卒表示：最終、完畢，最終這個(gè)人喝醉了，靠在酒壇邊。
6、洼：給它換個(gè)偏旁可以變成什么字呢？蛙是小動(dòng)物，所以蛙是蟲(chóng)字旁。你是怎么理解“洼”的呢？（結(jié)合圖片）一般低洼的地方都有水，地勢(shì)又比四周低，這就是低洼。
7、蠅：繩，你用比較記憶法記住了這個(gè)漢字，你學(xué)習(xí)真有方法。能為它找個(gè)朋友嗎？強(qiáng)調(diào)蒼蠅（輕聲詞）文中有一種奇異的植物：捕蠅草（看圖讀詞語(yǔ)）
8、柔：請(qǐng)你為他找個(gè)朋友。課文中有這樣一個(gè)詞“清脆柔和”請(qǐng)所有的女孩子齊讀這一句話。
同學(xué)們，這些較難的漢字你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)）在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字時(shí)結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)。我們把這些字詞齊讀三次。
書(shū)寫(xiě)漢字：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把田字格拿出來(lái)，在這些漢字中選擇你認(rèn)為最難的字詞寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)時(shí)要帶上它的朋友。 第二關(guān)總結(jié)：孩子們真的很優(yōu)秀，接下來(lái)我們還有最后一關(guān)，老師還有禮物相送哦！（課件） 四、朗讀、概括
1、下面我想聽(tīng)同學(xué)們讀一讀課文，誰(shuí)愿意讀？
首尾兩段全班讀，1——6段指名讀（第一段和第八段我們?nèi)帻R讀）在別人讀的時(shí)候我們要尊重他人，認(rèn)真傾聽(tīng)。 傾聽(tīng)要求：（課件出示）
一邊聽(tīng)，一邊把文中表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子用“~~~”畫(huà)出來(lái)，植物園里有哪些奇異的植物，用“o”畫(huà)出來(lái)。
（1）孩子們傾聽(tīng)得非常認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句有...... （2）植物園里有哪些奇異的植物呢？其實(shí)這些奇異的植物早就來(lái)到了我們的課堂，課堂上老師給一些孩子送了禮物，請(qǐng)得到禮物的孩子站起來(lái)，好嗎？到前面來(lái)，大聲告訴同學(xué)們，你得到了什么禮物？（讀出植物名稱(chēng)）
（3）請(qǐng)你們把這些奇異的植物送回植物園，只要你們送對(duì)了就能得到老師的一份禮物哦！
2、參觀了植物園，你能不能根據(jù)這條線索，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。
3、通過(guò)“誰(shuí)在什么地方去做什么？”的方式來(lái)概括。（你真了不起，用一句簡(jiǎn)潔話就概括了整篇文章的內(nèi)容。老師要把這份禮物送給你！） 五、 總結(jié)：這堂課上全班同學(xué)都能夠積極參與，同學(xué)們真的很優(yōu)秀！老師非常榮幸能與你們一起學(xué)習(xí)，感謝可愛(ài)的孩子們！
今天我們初步感受了奇異的植物世界，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)15課，一起去探索植物世界的奧秘。
板書(shū)：
1、 剝、摘、頓、縮
2、 圖片板書(shū)：走進(jìn)植物園（哈哈樹(shù)）來(lái)到花棚（帶電花）小路旁
（蠟燭樹(shù)）草地上（醉草）水草地邊（捕蠅草）荷花池旁（水笛荷）
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