視頻標簽：明天要遠足

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視頻課題：人教課標版（部編）一年級上冊9明天要遠足-隴西

教學設計、課堂實錄及教案：人教課標版（部編）一年級上冊9明天要遠足-隴西縣城關第一小學
《明天要遠足》教學設計   （第二課時） 

教學目標： 
   1、有感情的朗讀課文。    2、會寫“才、明” 。    3、仿說詩歌。 教學重點： 
    1、讓學生初步體會人物的心情。     2、會寫“才、明”。 教學難點： 
體會人物的心情。 教學用具：     課件 教學過程： 
一、激趣導入，鞏固生字。 
1. 播放音《搖籃曲》談話導入，板書課題，解題，。 2.介紹作者。 3.出示目標。 
4.識字游戲《摘星星》，復習字詞。 二、初讀體會，體會文中小女孩遠足的心情。 
1.師生合作配音朗讀課文，邊讀邊體會小女孩明天要遠足是種什么心情? 2.指名回答。 三、品讀深悟 
1. 教師范讀詩歌。 
 
                    
             
                    
                             2.引導體會重點詞，指導讀好第一句。 3.學習第一節。 
（1）齊讀第一節。 
（2）引導體會小女孩想看海的心情。 （3）指導有感情地朗讀第一節。 4.學習第二節。 
（1）自讀第二節。 
（2）引導體會小女孩想看云的心情。 （3）指導有感情地朗讀第二節。男女賽讀。 5.學習第三節。 （1）指名讀第三節。 
（2）引導體會小女孩盼望天亮的心情。 （3）指導有感情地朗讀第三節。 
6.討論：你有過這樣心情的孩子，給同學說一說。 7.有感情地齊讀課文。 四、課間休息《跳一跳  唱一唱》。 五、指導書寫“才、明”兩個字 
1. 出示田字格中的“才、明”，認讀，擴詞。 
2. 觀察字在田字格中的位置。教師示范，學生練習，老師巡視。評價。 六、拓展延伸。 
1.引導仿說詩歌。 
2.以文代文《收獲》，進一步激發學生郊游的欲望。 3.推薦閱讀《花婆婆》。 七、布置作業 
     1.把自己做的詩讀給爸爸媽媽聽。      2.讓爸爸媽媽帶自己去遠足 
 
                    
             
                    
                            板書設計： 
                  明天要遠足 
 
                  海——顏色？ 
唉——                                      天亮                   云——潔白柔軟？

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